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如何做一个有智慧的班主任

作者:未知

  【摘  要】班主任的工作是繁杂的,要当好一个班主任就要对学生民主,尊重学生。老师自己也要以身作则,无私忘我,用爱去浸透,并且与学生斗智斗勇,不断提高自己的个人业务能力,让学生有效合作学习,老师在课堂上安排的小组合作学习成为了学生们之间互相帮助、互相学习的过程,把心理健康教育融入合作学习中去,在这个过程中学生的心理将会得到良好的发展,增进感情。
  【关键词】小学班主任;以身作则;无私忘我;提高自身素质
  孩子或许在我们眼里很小,可你是否想过他们未来的世界会很大。而世界的大小有一定的因素是取决于我们班主任的。“知道理,定师责”,作为班主任老师的我丝毫不敢怠慢这看似渺小实则任重而道远班主任工作。
   我们国家现在提出的基础教育课程改革正在进行中,要想使我们现在的教育教学方式适合我们所教的小学生们,我们这些做班主任的就要付出很多很多。为了更好的迎接这次改革,我们就一定要清楚课程改革对我们提出了哪些新要求,并且一定要找到一个有效的方法使我们每一个班主任在自己实际工作中按照要求去做。说起担任班主任工作,纯属偶然。我毕业于音乐专业,当时我所在的学校是所教师短缺,可班里不能没有老师呀!于是学校就让我这个教音乐的顶上去,当个临时班主任。这一干不要紧,一干就是二十年。二十年来,让我对班主任工作产生了浓厚的兴趣,也把全部身心倾注到了学生身上。付出终有回报,我所带的班班风正、学风浓,而我也成为乡里有名的教无定法的“名师”。我的感悟就是用“爱”成就明天:
  一、民主平等,尊重學生
  作为一名小学班主任的老师,其实身份和地位与学生应是平等的。所以在工作中我总爱用“商量”这样一个平和性的词语来进行班主任的教育教学实践过程。
  在对学生的学习内容、老师的上课形式、班级内的管理和班级的集体活动等方面,都要把自己的学生放在第一位。让我所教的每一个学生都能在班级感受到自己的重要性,树立起主人翁的意识,让他们形成自己管理班级的能力。
   二、以身作则,无私忘我
  其实每个人的小学阶段都是非常重要的,这个时期的学生好奇心强,且依赖老师,每个教师都应拥有一种吃苦耐劳的精神和一种勇于牺牲自我的精神。要不然,学生是不会轻易就接受你。所以,从我当班主任那天起,我就时时在心里告诉自己,一定要用我的那种不图回报,一心为了学生的精神去真真正正得到学生和家长的认可。正是这种力量,无形中也影响了我所教的学生,他们自觉地严格要求自己,没有一个学生上学迟到,不管是在学习上还是在学校开展的各项活动中都能认认真真准备,认认真真表现。正是因为班级形成了一股劲儿,我在班主任期间所教的各科成绩在同年级六个小学班中也处于领先位置,各种活动总是榜上有名。
  三、让爱浸透,铸就辉煌
  一个班主任要让自己教的每一个学生都能感受到来自老师对他的爱,就是我当初走上教师这个工作岗位的梦想。记得有一句名言说过“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童”。其实我们教的学生就是我们自己的接班人,他们的明天就是我们这些教育工作者的今天。要想把他们培养成对社会有用的人,就要把他们带到自己想成为的样子中去,让他自己想办法成为自己想要的样子。班主任平时也需要时刻关心和爱护他们,从一举一动中感动他们,使自己成为他们的知心人。把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”当成指路明灯,不体罚学生,能心平气和的和学生交谈,找到解决问题的方法。
  四、斗智斗勇,“除妖降魔”
  记得刚刚送走了我自己带的毕业班。满心以为会重新带一年级的孩子,可校长对我说下个六年级太难带了,没有人能管的了了,想让我试试。说实话心里真的很犹豫,刺头班级是出了名的,打架斗殴、上课乱作一团人尽皆知。可若谁都不带他们,那他们怎么办?于是我开始了漫长的“降魔之旅”。经过观察我发现他们是欺软怕硬,而且他们的叛逆无非就是想引起我的注意。首先他们是孩子,本质是善良的,所以我找他们谈过了好几次话。经过一段的时间的努力,他们真的变了,变得让大家惊讶。而且现在毕业了还和我一直保持着非常要好的“朋友”关系,也许这就是所谓的亦师亦友吧!
  五、不断提高自身素质
  当个班主任才知道,原来我要从事的教育工作也是一门学问。因为想当好一个学生喜欢的班主任,光是有一份热情是不行的,只有我们自己坚持不断的学习,不断的向有经验的老师请教,提高我们的教学水平,才能教育好学生,教出好成绩,得到家长的认可,当好这个班主任。
  许多人都认为老师是一种崇高的职业,因为他要求我们老师要有牺牲自我的奉献精神。我们班主任就是这项崇高职业中的一块块小小的石头,虽然官不大,但是自己承担的责任和作用却很大。只要对他们倾注了自己所有的爱,他们也能给我们更多的欣慰和感动。
  当班主任的这二十年,虽然有着别人想不到的心酸和苦辣,但它带来的无限的人格魅力也是其他都不可比拟的,这能使我们感觉到当一名班主任的光荣和自豪!我愿每一位班主任老师都能拥有博大的“爱”和满腔火热的“情”,塑造出一个个最完美的“人”。留住学生成长的每一个瞬间,收获属于我们特有的职业幸福。
  【参考文献】
   [1]赵国忠.教师最需要什么[J].中国教师书坊,2008,234
   [2]赵汇峰.你在为谁读书[J].哈佛大学给青少年的人生规划课,2015,16
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