浅谈家园共育对促进幼儿心理健康发展的重要作用及发展对策

来源:用户上传      作者:陈荷英

　　摘 要：幼儿的心理健康教育是提高幼儿社会适应能力的重要前提。幼儿园要树立正确的健康观念，促进幼儿的身心发展，提高幼儿的逻辑思维意识，同时重视幼儿的心理健康引导，更好的提高幼儿的综合素质。教师在这一过程当中要与家长积极的进行配合，共同的引导幼儿进行发展和提升。基于此本文对促进幼儿心理健康发展的重要关系和对策来进行分析和探究。
　　关键词：家园共育;身心健康;幼儿心理;对策
　　
　　一、 引言
　　教师在引导幼儿进行学习和拓展的过程当中，要营造一个安全舒适的健康环境，提升幼儿的综合素质，加强幼儿的学习观念养成，由于幼儿年龄较小，注意力不够集中，对所有事物就有着强烈的好奇心。所以教师要在实际的教学和生活当中利用自身的一言一行来做好规范，提高幼儿的学习能力，使幼儿能够听从教师的引导，来进行有效的拓展，加强自己的心理建设。
　　二、 营造良好的教育氛围与环境
　　教师要利用幼儿园活动室内外的可利用资源，营造轻松愉悦的氛围。教学氛围是幼儿在玩耍和学习的过程当中，随时能够进行提升和拓展，室内设置便于幼儿阅读，鼓励幼儿根据自身的学习兴趣来进行有效的拓展。教师还要引导幼儿多投入到学习和玩耍当中，提高幼儿的集体参与性，培养幼儿的团结意识，使得幼儿在集体娱乐和玩耍的过程当中，进行互相学习进步和提升。
　　三、 明确健康教育基础内容
　　教师在教学的过程当中要明确幼儿健康教育的基本内容，在生活卫生教育的过程当中，要帮助幼儿获得日常生活当中必备的生活常识技能，使得幼儿在实际的生活和学习的过程当中，培养良好的学习习惯和生理健康习惯，提高幼儿的健康水平，促进幼儿能够进行完善的学习和确保幼儿的健康意识，使幼儿能够通过健康的生活方式来进行进步和学习，加强幼儿的成长和提升。教师还要注重引导幼儿进行安全方面的学习，注重安全教育，由于幼儿年龄较小，缺乏相对应的生活常识。教师要引导幼儿进行安全教育，使幼儿能够懂得爱护自己的重要性，并且不断增强幼儿的自我保护意识，提升幼儿的自我保护能力。幼儿能够健康安全的进行生活和学习。教师要通过多媒体进行辅助教学，给学生播放一些交通安全和自救，自护的教育视频。幼儿能够充分认识到自己的重要性，加强幼儿的安全观念，提高幼儿的学习能力，使幼儿能够健康快乐的进行成长。
　　四、 细致耐心的引导幼儿成长
　　教师在教育的过程当中，要充分的热爱幼儿，使幼儿能够充分的信任教师，从而跟随教师的引导来进行高效的学习和探索，提高幼儿的综合素质，使幼儿能够不断的进行成长和提升，教师要细致耐心的进行引导，多与幼儿进行沟通，了解幼儿真实的想法，并且与幼儿做朋友，使幼儿能够将自己内心的想法告诉教师。教师要认真的进行分析，从而设计相应的教学方案，投身到幼儿思想建设当中，幼儿能够提升对自身的情感认知，提高幼儿的心理状态。幼儿在自由活动时经常会忘记上厕所而尿裤子，小朋友们会对尿裤子的小朋友进行嘲笑，但是教师就可以在这个时候，不要当众揭穿而是积极的鼓励理解，引导幼儿正确的进行学习和探索，教导幼儿不要随便的嘲笑他人，应该积极的帮助每一个遇到困难的同学。教师要利用微信或QQ多与幼儿的家长来进行交流和联系，并且询问幼儿在家庭当中的情况，教师也要将幼儿在学校当中的表现，如实的反映给家长，使幼儿的家长能够清楚的认识到幼儿在学校的表现情况。教师也要传授一些科学性的管理方案，幼儿家长正确的引导使幼儿能够在家庭当中也得到科学性的引导，从而提升幼儿的心理素质。
　　五、 尊重幼儿个体差异
　　由于每一个幼儿的生活状态和理解能力不同，所以幼儿在学习的过程当中表现能力也参差不齐，教师要积极地尊重每一个幼儿的心理状态，与幼儿进行细致耐心的交流，了解每一个幼儿的性格特点，并且给予正确的引导，教师要进行分层次教学，积极的拓展幼儿的学习能力，提高幼儿学习水平，对有心理缺陷或障碍的问题儿童要进行关爱和细致性的引导，也要与家长取得联系，相互达成共识，从而合理的帮助幼儿进行心理上的引导和帮助，提升幼儿的学习能力，使幼儿能够健康快乐的进行成长。
　　六、 教师协助家长树立正确教育观念
　　幼儿在成长的过程当中，在家庭和学校两方面进行学习和拓展。家庭是幼儿人生旅途的第一站，对幼儿是至关重要的。在家庭教育过程当中，大部分家长过于溺爱幼儿，使得幼儿在面对各类问题时无法进行自主的判断思考，容易产生懦弱的心理。所以教师要与家长积极的进行沟通，使家长能够深刻的了解到教育的重要性，并且帮助家长正确的引导幼儿进行学习和探索，提高幼儿面对困难的能力，使幼儿能够自立自强，构建一个和谐健康的家庭氛围。当幼儿在家庭当中犯错误时，作为父母要认真对待幼儿的小错误，注意引导使幼儿能够在家长的引导下，自己发现问题的错误性。并且提升对问题的看法，积极的提高幼儿的认知能力，使幼儿能够进行改善和提升，切忌打罵幼儿，利用科学有效的引导方式，促进幼儿能够健康快乐的进行成长。
　　七、 结束语
　　综上所述，教师在提高幼儿的心理健康，发展的同时要尊重每一个幼儿的性格特点，以幼儿作为教学的主体，与幼儿家长积极的进行沟通，了解幼儿在家庭当中的表现和幼儿的性格特征，利用科学有效的教学方式，注重引导，增强幼儿对困难的应对能力。提高幼儿的自主性，使幼儿能够主动的学习和探索，帮助幼儿树立正确的人生观，价值观和世界观。
　　参考文献：
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　　[2]刘丽文.浅谈家园共育对于幼儿心理健康发展的重要性[J].少儿科学周刊（教育版），2018（7）：21-22.
　　[3]王彬.浅谈幼儿园家园共育对于幼儿心理健康发展的重要性[J].成功（教育版），2017（16）：160.
　　作者简介：
　　陈荷英，江苏省苏州市，昆山经济技术开发区锦华幼儿园。
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