素质教育背景下小学体育教学的重要性
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作者:谭晓虎
摘 要：随着社会的进步，信息技术的发展，人们的生活在不知不觉中发生着改变，运动量变小了，出门活动的时间也逐渐减少，无论是大人还是孩子，都相应地出现了比以往更多的肥胖情况，或者陷入严重的亚健康状态。在这种情况，要想提高教学教育教学质量，通过体育教学，培养学生体育锻炼的意识、习惯、兴趣，是亟待解决的问题，所以，小学体育教学的重要性，不可忽视。
关键词：素质教育;小学体育;课堂教学;重要性
过去提起学生学习成绩，大家自然想到的是语数英的成绩，语数英的成绩也是衡量一个学生优秀与否的标准。而如今，在素质教育背景下，不但课堂教学的重點从文化的成绩分离一些出来给体育，对一个学生的综合评价体育也占据着非常重要的地位。所以，对小学体育我们要认识到素质教育背景下，小学体育教学的重要性，认识到体育对于学生性格的塑造、积极性的培养、生活热情的增强，还有学生团结协作的精神，团体的意识提高等。更重要的，体育在保证学生强身健体的情况下，还能培养学生积极的学习态度，使学生对学习中出现的困难也有勇气和毅力解决，可以说通过体育的调节，学生不但能无意识地减轻学习压力，而且还能增强其学习热情，使他们充满信心，自信满满地学习、生活，憧憬未来，对明天充满希望。这是新时代，素质教育教学要求小学生应该有的精神面貌，也是保证体育教学和其他文化课教学质量的基础。因此，笔者借此，就素质教育背景下小学体育教学的重要性谈几点自己思考，与大家共勉：
一、有利于学生乐观性格的塑造
小学正处于成长的关键阶段，需要有科学的劳逸结合的成长环境，可是由于成绩论的影响，好多长家也好，老师也好，却把更多的注意力放在学生的学习成绩上，对于学生身心健康不以为意，导致现在学生多多少少身心都存在问题。小学生本来一边学习，一边玩乐，才是他们成长需要的，可是现在学生在学校学习，家庭作业之外还要上各种各样的补习班，高压的环境下，导致学性格内向，沉默寡言，不善言语。长此以往，学生就形成了内向的性格，有了难得的空闲时间也不愿意出门，要么玩手机，要么就看课外书，导致他们身体发胖，思想死板，出现学习很辛苦，成绩不理想的状况。体育教学在一定程度上刚好能帮助学生避免或者克服这些不好习惯，让学生在体育项目的活动中，变得轻松、愉快，性格更加的乐观，学习也更加的积极。首先，体育的各种项目需要合作才能完成，合作势必促进了学生之间的交际，使其变得善谈，也懂得团结协作的重要性;其次，体育中的一些项目娱乐性很强，比如篮球、足球等，多参加这些活动，学生的性格自然就变得乐观了、积极了;第三，通过体育课堂，学生的一些负面情绪经过老师和同学的感染、疏导，也就渐渐消失了，有利于学生乐观性格的塑造，更有利于学生学习和成长。
二、有利于培养学生坚强意志
当下的这一批小学生，大多都是独立子女，在家是小皇帝，在外是“小霸王”或是“玻璃心”“小脆弱”，连学习中的困难都难以独立面对，更不要说生活中的风浪。在体育教学中，我常常会发现有些学生没有吃苦的恒心，他们对于体育锻炼中稍有些难度的项目，望而却步，或者直接放弃。这不要说体育精神了，就是正确的生活能力，面对学习困难，生活困难的勇气都没有。但是作为体育老师，如果能正确认识学生的这种脆弱心理，积极面对，通过体育教学就能使他们逐渐得到改变，坚定学生的意志，提高抗压能力，使学生的耐力、意志得到有效的培养。比如，简单的仰卧起坐，刚开始有些学生一次连二十个都做不了，可是通过老师的心理暗示、疏导，再加上他们坚持不懈的练习，半学期下来，学生能做二十五个，三十个，甚至四十个等等。再比如，小学体育项目中的跳绳、短跑、长跑等，都可以长期坚持，锻炼学生的意志，培养学生不言放弃的意志和品格。小学体育老师了解小学生心理，在体育教学中有意识结合相应的体育项目，锻炼学生再累也要坚持的毅力和品格，学生内心深处的那种意志就能得到强化，从而在学生学习中、体育活动中、成长中帮助学生克服困难，勇往直前，使文化成绩、体育成绩都得到提高。
三、有利于促进学生的学习
虽然文化课是保证学生升学的重要内容，但是作为小学生不能整天泡在学习中，还要通过体育课，让学生有适当的体育锻炼，提高学生的精神状态，才能调动学生学习的积极性。实践证明，学生如果除了适当的课余活动，整天都在学习中，其学习效率与学习并结合有序、强烈、集体、痛快的体育锻炼无法相比。经过体育锻炼后，学生学习起来不但精神饱满、心情愉快，而且学习质量、记忆速度都会相应地提升，更主要的是，有了一定的体育锻炼的结合，学生学习起来不但没有压力，而且也不会太累，且学习的效率相对较高。还有，文化课与体育课的相互配合，本来是根据小学生的学习需要科学的安排。因为，积极参加体育活动，学生的思想不但会变得更加活跃，动手能力增强、学习能力也不断地增强，而且他们的学习也会更加有效、有质量，学习的信心更足。这一切的变化，都有利于学生更好地学习，收获更高的成绩。
四、结束语
总之，素质教育，要求学生在校的学习中，德、智、体、美等都得到全面的发展，使学生认识到这些品质对于一个人素质、魅力的塑造的作用。新时代的体育老师要在教学过程中培养学生的体育精神、坚强意志、学习的积极性，甚至塑造学生乐观的性格，真正促进体育教学的发展。
参考文献：
[1]赵吉平.小学体育教学在素质教育中的多元功能[J].零陵师范高等专科学校学报，2001（3）.
[2]黄传婷.上海市小学低年级体育教学健康促进教学案例的设计与实践[D].上海体育学院，2010.
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