班主任老师在小学语文教学中对品德教育的渗透思考
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摘 要：作为21世纪的教师，应针对陈旧观念的教学当进行一定的改革。所以，班主任在教学过程中，不能一味地追求学生学习成绩的提高，还应当注重思想品德教育的培养，全面促进学生的发展。
关键词：品德教育;小学语文;教师;全面发展
当今的教育改革发展，导致了教师不仅仅要注重学生学习成绩的培养还要注意学生的思想教育的提高。使得学生在德智体美方面得到全面提升。所以，教师在语文教学当中，不仅仅要给学生讲解课本上的知识，还要给学生讲解生活思想方面的知识，使学生形成正确的生活观、世界观、人生观。所以，教师应当具备一定的思德专业知识，并举办一系列的活动，并组织学生积极参与，对学生进行有意义的语文思德教育，把语文教育和品德教育紧密结合起来，联合相应的实际，为学生的全面发展做出重大贡献。
一、把品德教育渗透到语文教育中的意义
1.使学生的学习积极性高涨
只有学生对学习产生了兴趣，才能使学生的学习成绩得到提升。倘若学生对于學习的积极性不高，便会在课堂上扭扭捏捏，不敢积极举手回答或者提出问题，不敢与同学老师交流，课堂气氛不高涨，且对学生成绩提高也产生了阻碍。所以，教师应该把品德教育渗透到语文教育当中，使得学生内心丰富细腻的情感得到了抒发，引起学生情感的共鸣;还可以把课本上枯燥的知识与实际结合，使得学生对语文的理解到一定高度;会更加的贴合学生的需求，激发了学生对于学习的积极性，提高了课堂的氛围效率与质量。
2.学生的实践能力要大大提升
学生实践能力的提升离不开学生自己对于生活实际的理解，而且学生的实践能力也是学生发展的基础。所以教师在把语文知识与品德知识相结合的同时也要相应地提高学生的实践能力。教师可以开展多种多样的教育活动，这样不仅可以促进学生对于学习的积极性还可以对学生的情感进行熏陶。例如教师可以开展：对爸爸妈妈说一句话，给爸爸妈妈洗脚，做一些力所能及的家务事，等等活动，培养学生的实践能力。
3.促进学生的全面发展
在新时代教育观念的指导下，小学的语文教育并不是只是单纯地讲解课本上的知识，还要注重学生自身的发展，这种发展是全面的。把语文教育渗透到品德教育中去，这样在提高学生语文成绩的同时也可以提高学生的思想素质。在教学过程中，教师要正确引导学生的世界观、价值观、人生观的培养与形成，学生的人生观念得到了正确的发展。所以，思德教育的意义对于学生的发展有着至关重要的作用，小学生正处于对世界的认识阶段，教师与家长一定要正确引导学生的思想教育，为学生的未来发展打下了基础。
二、语文教育与思德教育结合的方法
1.在语言训练中渗透
语言训练是学生学习语文课程的基础知识，可以说，语言训练的好坏关乎着学生语文成绩的好坏，也可以促进学生和教师之间的感情交流。在语言训练当中，教师会进行学生语言语句的教育。所以在日常教育当中，教师要把语文教育和品德教育相互渗透，语言训练是最有效最直接的方法。教师在进行语言训练当中，可以挑选积极向上的乐观的、正能量的情感来对学生进行训练，再逐字逐句地为学生进行赏析，让学生体会当中所包含的实际意义和情感，实现了学生的价值、思想、情感的熏陶，但二者相互渗透的同时也要注意渗透的方法，不能太过生硬，否则会影响学生的积极性，阻碍了学生的成长。要以有趣的方式来吸引学生的注意力，在学生不知不觉地得到一定的熏陶。
2.在课文朗读中渗透
朗读课文在语文教学当中也占据了相当重要的地位却可以促进品德教育的渗透。小学课文通俗易懂，其中包含的情感很容易让学生发掘。教师可以引领学生来朗读课文，体会课文当中的意境，并让学生来讨论了解，可以适当地鼓励学生说出自己的想法故事。在不知不觉中，培养了学生的思德。可以让学生多朗读几遍课文，还可以播放朗读家对课文的朗读，使学生更好地理解课文当中蕴含的意味，体会到课文的内涵。
3.在课外活动中渗透
除了在教学课堂当中对学生进行品德教育的渗透外，教师还可以适当地开展相应的课外活动。比如还可以开展阅读课，不光有中国古今的名著，还可以让学生适当地接触国外的名著，因为国外文学与中国文学却存在一定的差异，教师可以带领学生看一些相对简单易懂的文学，加强学生的思想理解，提升知识的同时品德也会得到相应的升华。还可以进行作文课的开展，可以让学生写下自己生活中的小事或者是对某种名著的感想，鼓励学生多说多看。
在语文教学中渗透品德的教学，可以让学生在学习课本知识的同时，自身的发展也得到了一定的提升。教师应发现品德教育对于小学生的重要性，寻找更多更好的方法来提升学生的品德教育效果。
参考文献：
[1]于红伟.班主任老师在小学语文教学中对品德教育的渗透[J].中国校外教育，2015（35）：64.
[2]孟繁荣.班主任老师在小学语文教学中对品德教育的渗透[J].教育文摘版，2016（4）：243.
[3]李桂娟.浅谈在小学语文教学中对品德教育的渗透[J].新教育时代电子杂志（教师版），2017（15）.
编辑 杜元元
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