初中政治有效教学初探

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　　 摘 要：思想政治是初中学习的重要科目之一，也是初中实施德育的重要途径。目前，初中政治教学将面临着巨大的挑战。所以，政治老师要彻底改变传统的教学理念，积极创新政治教学的方法，从而实现初中政治的高效教学。对如何提升初中政治教学进行了分析。
　　 关键词：初中政治;有效教学;策略研究 
　　 初中阶段的学生正处在叛逆期，这个时期的学生还没有形成正确的人生观、价值观、世界观，通过政治教学可以帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。学生通过思想品德的学习，不仅可以提升自身的品德修养，还能形成健全的人格和高尚的情操。目前初中政治教学还存在着一定的问题，这些问题严重影响到政治教学的进步，所以需要进一步提升和改善。
　　 一、制定合理的教学目标
　　 制定合理的教学目标，是提升政治教学的重要途径。传统的初中政治教学中，教师不注重教学目标的制定，导致政治教学效果没有明显的进步。因此，初中政治教师要注重教学目标的制定。在制定教学目标的时候，一定要结合学生的实际情况跟政治教材的要求，制定符合学生发展的教学目标。因此，初中政治教师要注重教学目标的制定。在制定教学目标的时候，教师要结合学生的实际情况和政治教材的要求，制定符合学生发展的教学目标。在制定政治教学目标的过程中，不仅要制定知识技能教学目标，还要制定情感教学目标，从而提升学生的整体政治素养。例如：在学习新課的时候，政治教师可以先制定学习目标，让学生理解新课的内容。然后再设置技能学习目标，锻炼学生分析问题的能力。最后设置情感教学目标，形成正确的生活意识和良好学习习惯。教师在课堂上通过设置教学目标，不仅为政治老师提供了清晰的教学思路，还有效提升了政治教学的效果。
　　 二、实施有效的课堂提问
　　 在初中政治课堂教学中，实施有效的课堂提问，是提升教学质量的重要途径。以往的政治教学中，教师不注重课堂提问，只是一带而过，这种现象只会打击学生自主学习的意识。因此，初中政治老师要认识到课堂提问的重要性。在提问的过程中，学生可以充分发挥自己的能力，培养自身发现问题、分析问题、解决问题的能力。在课堂提问中还可以让学生发现自己的不足，清楚地认识到自己对知识的掌握程度。在《善用法律》教学中，本节课主要讲解的是如何依靠法律来维护自己的合法权益，明白同违法犯罪行为作斗争是每个公民义不容辞的责任，让青少年懂得面对违法犯罪的时候要善于斗争，并且树立善于同违法犯罪斗争的观念。
　　 三、注重因材施教的落实
　　 在初中政治学习中，有学习成绩好的学生，也有成绩不好的学生。因为每个学生的生活环境和受教育程度不同，所以每个学生都存在着个体差异。因此，教师要善于观察学生的实际情况，尊重学生之间的个体差异。传统的教学中，老师大部分都采用统一的教学方式，不注重学生的个体差异，导致学生的成绩出现两极分化的现象。因此，教师要采用分层的教学方法，在政治教学中要做到因材施教。例如：在《维护秩序》的教学中，本节课主要的学习任务是让学生了解社会正常运行需要秩序，社会秩序是人们安居乐业的保障。通过认识规则对维护社会秩序的重要作用，树立以遵守规则为荣，以违反规则为耻的意识。在本节课的学习中，教师可以设置两个不同的区域，然后进行分层教学。例如：在提问的时候，教师可以让班级的尖子生回答复杂的问题，让中等生回答一般的问题，让后进生回答一些基础性的问题。教师在设置分层教学的时候，不要打击学生的积极性和自信心，既要保证让尖子生得到应有的发挥，还要保证中等生的进步，也要让那些后进生有所进步。
　　 综上所述，教师要想提升初中政治教学，首先要制定合理的教学目标，从而提升教学的效果。然后，教师要实施有效的课堂提问，通过课堂提问的提升培养学生自主学习的意识。最后，教师要紧跟新课改的步伐，在政治教学中要做到因材施教，将教学面向整体学生，从而提升学生的政治素养。
　　 参考文献：
　　 [1]王俊凯.在新课程背景下初中政治课堂的有效教学策略[J].新课程，2017（12）.
　　 [2]徐文杰.初中政治课堂有效教学方法探究[J].好家长，2012（9）.
　　 [3]丁和从.关于生活化思维的初中政治教学模式分析[J].考试周刊，2016（4）.
　　编辑 冯志强
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