高中体育教学对学生核心素养培育的策略
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摘 要：随着新课程改革的不断深化，对高中体育教学也提出了新的要求，并且将对学生核心素养的培育作为高中体育教学的一项重要任务。本文通过介绍教学中的主要内容，探索了高中体育教学对核心素养培育的具体策略。
关键词：高中体育教学;核心素养培育;具体策略
一、高中体育教学对学生核心素养培育的主要内容
学生核心素养培育是高中体育教学的一项重要任务，从高中体育教学的主要内容来看，其对学生核心素养培育主要分为以下三个方面：
（一）形成运动的能力和习惯
对于体育教学来说，主要进行的是室外的活动，在户外进行体育教学的过程中，一项重要的任务就是培养学生运动的能力，具体表现在田径运动、球类运动等多方面。在高中体育学科的核心素养培养过程中，体育能力是一项可量化的指标，在体育课堂之上，教师授予相应的技能要点知识，而学生通过练习，由老师进行能力判定，在这个过程中，学生能够充分体现自己的运动完成度，这就是体育教学上运动能力的培养。
而体育教学中更大的目标，是培养学生的运动习惯。运动习惯是拥有运动能力之后并且逐渐形成的，但运动习惯难以衡量，一般来说，体育教师会通过运动能力的量化指标进行运动习惯的评判，运动能力较强的学生，说明学生具有较好的运动习惯，会在日常生活中主动参与体育锻炼。
学生的运动能力以及运动习惯作为学生核心素质培养的主要内容，需要教师在教学中进行长期关注，发挥其真正价值。
（二）传授健康知识和行为
在高中体育教学中，除了教授相关的运动技能之外，还会教给学生相关的健康知识，从而拥有健康的行为。在健康知识的传授中，主要分为两大方面，一方面是关于运动中常出现的损伤以及对于可能出现的损伤的预防工作。另一方面是关于日常生活中的饮食、睡眠等健康习惯的养成。通过这两方面知识的传递，实现学生对健康知识的掌握，从而拥有良好的生活习惯。
在当前的高中体育教学中，高中生对运动的要领基本掌握，但是对健康知识的掌握程度不高，从而容易导致无法处理或是盲目处理运动中出现的一些问题。这就需要教师在授课过程中重视学生此类素养的培育。
（三）培养体育情感和品格
在课堂上，学生的情感和品格是核心素养的重要观察点。在学生的体育情感方面，主要体现在学会在体育课堂上的参与度以及参与积极性等方面。而在学生的体育品格方面，主要体现在参与体育运动中学生体现出来的小细节，如学生的协作能力、友好互助品格等。同时，体育品格还能体现在教师身上，这需要体育教师在授课过程中关注学生体育情感以及品格的培养，以此寻求师生之间情感的共通点。
二、高中体育教学对学生核心素养培育的策略
对于高中体育教学来说，承担着促进学生健康、全面发展的任务。但从现如今的高中体育教学来看，其对学生素养培育的作用微乎其微。对此，需要在高中体育教学中加强对学生素養的培育。以下是具体的培育策略：
（一）优化体育教学的目标
高中体育教学是培养学生核心素养的基础内容，明确并且优化教学目标是保证教学价值最大化的基础。从微观层面看，优化体育教学目标可以分为两个层面，一是细化教学的目标，二是加强教学小目标之间的联系性。
首先，明确体育教学的主要目标是培育学生的核心素养，而在这个基础上，对学生体育能力、健康能力以及体育情感等方面进行重点培养。除此之外，将教学明确至每周教学，从而确保体育教学的阶段性。其次，在体育教学目标的设立过程中，要结合实际情况，从而保证不同目标可以连续性地完成，以此更好地完成总目标。
（二）创新体育教学内容
不同于教学目标，教学内容才是高中体育教学的核心要素。在体育课堂中，应当与时俱进，创新教学的内容。比如在体育课程的设置过程中，可以设定必修课程、选修课程，以此丰富体育教学的内容。除此之外，在无器械的体育教学中，还可以增加球类、棋类等有器械的体育运动，增加学生体育参与的积极性。由于当前体育教学很多为理论知识，还可以采取理论与实际结合的方式，适当增加体育实践。在体育教学的过程中，还需要注重教学方法的使用，如趣味运动等，在教师层面也需要不断学习并且获取新的体育内容，丰富教学内涵。
（三）改革体育教学评价手段
在高中体育教学中，教学目标起到引导作用，教学内容起到核心作用，而教学评价也是高中体育教学的关键。在当前的体育教学开展过程中，往往采取的生硬的体育评价方式，比如跑步能力利用运动时间评价等，这种评价方式单一，无法体现学生的核心素养。因此，还需要进一步改革体育教学的评价手段。一方面，可以采用多主体评价方式。自我评价、同学评价以及教师评价同时进行。另一方面，在评价手段上，不仅要采用传统的定量评价方式，还可以结合定性的体育评价方式，从而使得对学生的多方面素养进行综合评价，避免了由于单一评价造成了不客观现象。
三、结语
总而言之，对于当代学生来说，需要的不仅仅是提高学习分数，而更重要的是培养其核心素养。高中体育是被大多数人忽视的一项课程，但是在培育学生核心素养方面却起着重要的作用。学校对此应予以重视，加强体育教学中学生核心素养的培育。
参考文献：
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[2]薛新拾.基于学生核心素养培育的高中体育课堂教学策略研究[J].当代体育科技，2019，9（29）：83-84.
[3]戴燕，辛艳军.基于学生核心素养培育的高中体育课堂教学策略研究[J].体育世界（学术版），2018（08）：135+128.
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