高中语文教学中传统文化的渗透策略初探
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摘 要：国内社会经济不断发展的过程中，教育教学活动的开展具有极其重要的现实价值，对其进行相应的研究分析显得极为必要。在中国力量不断壮大的今天，传统文化的传承受到国内有关政府部门的足够重视，其在各个行业内的应用也越发普遍。本文主要结合实际教学情况，对传统文化应用于高中语文教学中的必要性进行相应的分析阐述，并提出相应的渗透策略，以期促进高中语文教学活动的积极有效开展。
关键词：高中语文教学；传统文化；素质教育；渗透策略
一、 高中语文教学中应用传统文化的必要性分析
中华文明上下五千年，在漫长的国家发展历程中，中国逐渐形成了独属于本国的特色文化，即中国传统文化，重视传统文化的传承与应用，是发扬中华文明的坚实基础，对国家长远发展有极其重要的现实意义。结合实际情况可知，傳统文化在高中语文教学中的应用具有极强的必要性，其具体内容为以下几点：第一，高中语文教学活动的开展，是学生个人成长和发展过程中的关键环节。传统文化不仅是国家发展历程下的知识汇集，更是凝集了无数前辈的智慧结晶，是极为宝贵的精神财富，其在高中语文教学活动的应用，能够在很大程度上丰富高中语文教学内容，提升教学质量，促进学生个人更好的成长和发展；第二，素质教育理念发展下的必要结果。国内教育行业内，应试教育理念对各个学科教学活动的影响极为深远，以至于素质教育背景下，大多数语文教学活动的开展，主要还是针对试卷的应答技巧进行讲解，传统文化在高中语文教学中的应用，能够在某种程度上改变这一现状。传统文化博大精深，必须在对其进行深入理解的基础上才能够真正理解文化内涵。解答试卷问题，这在某种程度上改变了教师一味讲解应试技巧这一弊端，使语文教学逐渐走向内容讲解型的发展方向，以至于语文教学活动的效用得到最大程度的发挥。
二、 高中语文教学中传统文化的渗透策略提出
结合实际情况可知，传统文化在高中语文教学中的渗透应用，无论是对高中语文教学目标的实现，还是对传统文化的传承，都有着极其重要的促进作用，因此，注重高中语文教学中传统文化的渗透显得极为重要。实际教学过程中，常见的高中语文教学传统文化的渗透策略，主要有以下几点：
（一） 教学工作者教学前的充分准备
高中语文教学过程中，教学工作者是整个学科教学活动的重要参与者，其不仅承担着学科知识的讲解工作，而且还承担着传统文化的渗透工作及学生学科综合素养提升等工作，因此，重视教学工作者工作内容的完善，对促进传统文化在高中语文教学中的渗透有着极其重要的作用。结合实际情况可知，国内传统文化内容多样且内涵丰富，高中语文学生要想对传统文化的内容进行较为深入的理解，通常需要耗费较长的时间及精力，因此，教学工作者的引导就显得极为重要。实际教学过程中，为促进传统文化在高中语文教学过程中的渗透，教学工作者应积极做好教学前的准备工作，其具体内容为：教学工作者应事先对学科教材内容进行较为充分且深入的调查研究，分析哪些传统文化与哪些教材内容存在较强的契合点，并通过实际课堂教学活动的开展，将传统文化内容逐步渗透进课堂教学活动中。例如教学工作者在讲解《师说》这篇文章的过程中，通过事先调查分析可知，这篇文章中蕴含着古代从师受教的传统文化，教学工作者可以以此为切入点，进行传统文化在高中语文教学中的渗透。
（二） 充分利用课外时间开展传统文化的渗透工作
实际教学过程中，高中语文学科课堂教学的时间存在较大局限，在这样一种情形下，为积极强化传统文化在高中语文教学中的渗透，充分利用课外时间开展传统文化的渗透工作，逐渐成为教学工作者的重要参考路径。基于高考语文内容学习的需求，整个高中语文教学时间都是呈现出较为紧张的状态，充分利用课前和课后的时间，开展相应的传统文化渗透工作显得极为必要。语文学科教学过程中，教学工作者对课外时间的充分利用，以便开展相应的传统文化渗透工作是时代发展下的必然结果，极具现实意义，以课前时间的利用为例，实际课堂教学活动前，教学工作者可以事先收集一些较为经典的文章、诗词、诗歌、散文等与学生之间进行相应的交流分享，在丰富学生传统文化知识的同时，也在一定程度上提升了学生的语文学科素养。
（三） 课堂教学形式的多元化发展
整个语文课堂教学过程中，课堂教学形式的多元化发展，同样也是传统文化渗透进入高中语文教学的重要途径，其对高中语文教学目标的实现、传统文化传承工作的开展等都有着极其重要的现实意义。教学形式的多元化发展，能够在很大程度上丰富课堂教学趣味，这对提升学生的学习兴趣有着极其重要的促进作用。以实际课堂教学为例，在对《红楼梦》葬花片段进行学习赏析时，教师可以通过小组讨论的形式，就古人葬花习俗来源和具体内容进行相应的分析，小组讨论教学方式在实际课堂教学过程中的应用，能够在很大程度上提升学生的学习兴趣，极具现实价值。
三、 结语
本文主要结合实际教学现状，对传统文化在高中语文教学中的渗透必要性进行了相应的分析，并提出了相应的传统文化渗透策略，通过本文的论述分析可知，整个高中语文教学过程中，基于高中语文教学目标实现及传统文化传承的需要，传统文化在高中语文教学中的渗透显得极为必要，教学工作者应充分重视该项工作的开展与实施。
参考文献：
[1]毛红丽.高中语文教学中传统文化的渗透策略初探[J].中华少年，2018（27）：177.
[2]王艳.高中语文教学中渗透传统文化的有效途径探索[J].中国校外教育，2018（27）：108.
[3]吴山河.传统文化在高中语文教学中的渗透与开发[J].考试周刊，2018（80）：59.
作者简介：
马萍，甘肃省临夏回族自治州，临夏中学。
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