基于易班平台的高校网络思政教育工作路径探究
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作者:范文洁 付晓
摘要：网络时代的到来给高校思想政治工作带来了巨大挑战，也带来了千载难逢的机遇，如何把握机遇加强高校網络思政教育，抓紧主导权与话语权，更好地应对网络中内容庞杂、价值观多元的冲击，成为高校迫切需要解决的问题。易班作为开展大学生思想政治教育的核心平台，是高校教育教学、生活服务、文化娱乐的综合性互动社区，通过建设易班平台，构建网上网下同心圆，为高校网络思政教育面临的问题提供了对策和建议。
关键词：易班;网络思想政治教育;学生
中图分类号：G414 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2020）14-0035-02
据调查显示，近五分之一的年轻人每天上网时间超过7小时。互联网对当代大学生的学习和生活都产生了深刻的影响，也对大学生的思想政治工作提出了挑战。如何学好网、管好网、用好网成为摆在高校面前的重要课题。
一、思政工作面临的挑战
在新时代，思想政治教育的客体发生了变化，学生群体逐渐由95后变成00后，社会环境变化日新月异，这都对传统思想政治教育工作提出了挑战。
1.虚拟空间下网络思政工作的不可控性。大学生是互联网的活跃者和主力军，网络给我们提供了丰富的学习资源，让大家可以随时随地地交流，他们更愿意键对键，而不是面对面，可以在网上畅聊无阻，见了面却冷漠疏离。学生还活跃在各大新媒体平台，尤其是一些不受学校教师监管的平台，他们可以自由地表达观点和想法，虚拟的空间、隐藏的身份信息，增强了网络思政工作的不可控性。
2.庞杂网络信息增强网络思政工作的复杂性。互联网带来便利的同时，也给大学生带来了诸多负面影响，还有部分大学生患上了“网瘾综合征”，每天沉浸在网络中，不自觉地点开微信朋友圈、抖音等，无形中造成了碎片化时间的浪费。网络信息鱼龙混杂，学生缺乏辨别力，易受网络思想的冲击和影响，增强了网络思政工作的复杂性。
3.教育客体的变化导致传统教育模式效果甚微。传统的教育模式下，思想政治教育主要依靠思政课教师授课、辅导员召开主题班会、组织讲座，在交流过程中潜移默化地影响大学生，如果教育内容不能有效地传达，教育的效果甚微，思想政治教育便会流于形式。如何将正确的世界观、人生观、价值观的引领做到线上线下的有效结合，创新教育模式成为高校网络思政工作的重要难题。高校思政教育的主体是教师，教师队伍和教育内容相对稳定，而高校思政教育的客体大学生，则表现出思想行为的多变性。这就对教育的内容、形式、学习的时间、空间都有新的要求，因此如何将高校思政教育的稳定性与学生需求的多变性统一起来成为难题。
4.智慧校园建设平台多、黏性差，不能有效聚集学生。互联网的发展进入大数据时代，青年群体成为网络阵地的主力军，各高校逐步推进智慧校园的建设，但目前高校建设的各个板块并没有实现互联互通，比如教务部门的学习管理系统、公寓的智能系统、第二课堂成绩单等，平台多但是黏性不强;学生活跃在各大新媒体的交流平台，网络思政缺乏核心和抓手，如何在高校形成一个聚集学生的主阵地，将校园信息化与学生的学习、交流、互动有效结合，吸引学生的注意力，为学生提供全方位、全过程的服务，成为必须解决的问题。
二、易班成为高校网络思政教育的主阵地
易班融合了论坛、社交、微博等主流的Web2.0应用，加入了为在校师生定制的教育信息化一站式服务功能，并支持多种访问形式。易班在各高校设立了学生工作站，开展丰富多彩的校园文化活动，已经成为全国教育系统的知名文化品牌。易班以服务“每个学生的终身发展”为基本目标，将一个个校园信息化的“孤岛”连接起来，重构校园信息化服务。此外，易班将线上线下校园用户关系同构，并依托其独家的优势资源，将互联网思维运用于教育教学资源、模式的创新和校园网络文化建设，不仅为高校开展在线教育提供了丰富的资源和平台服务，还与高校合作每年开展超过4000场互动主题活动，吸引上万名学生参与。
三、结合实际开展学院易班建设工作
1.做好顶层设计，做好平台建设。在实践中我们发现，思政性校园活动相对传统的思政教育模式，更适应大学生的接受规律，成为文化育人的重要途径。易班的线上活动点评、图文直观、活动投票、话题引领等都能有效地解决网络文化活动的现实问题，将学生参与文化活动与人才培养有机结合。
2.以学生教育为中心，整合校内资源。易班要以社会主义核心价值观为引领，让学生回归思政教育的核心地位，发挥学生自我教育的主体性。打破思政传播知识、信息获取不平等导致的单向灌输局面，给予了学生更多的主动性和话语权，让学生具有更强的独立性和自主表达意识。
3.创新模式，依托平台线上线下开展校园文化活动。将易班平台置于思想政治教育和信息化建设的高度进行全局设计。学校成立相应的易班组织，分为办公室、技术部、策划部、外联部四大部门，并由团委统管易班工作站。同时将易班发展按照班级建设考核标准，依托完善的组织架构建立健全易班的工作管理机制。
4.抓好有效节点，开展思想政治教育工作。在易班的平台建设中以思想政治课建设为引擎，加强马克思主义、毛泽东思想及邓小平理论的学习研究与宣传，通过深化学生对社会主义的理解，增强思想道德修养与法律基础。同时，利用易班搭建平台主题的广泛性与有效性，利用节日优势顺应时代发展，开展思政工作。
5.结合学生特点，开设特色板块。在易班运营过程中，学生在易班平台上产生大量行为数据，结合活动规律制定有效措施开设特色板块，增加学生使用易班的次数。开设意见反馈平台，采取好的建议及时更新相关应用;对学生反映的问题及时做出应对，并下放通知。开设处理平台，供学生对处理结果进行评价，搭建学生与易班的沟通桥梁，提高学生对易班平台教育的满意度。针对学生的心理健康问题开设匿名提问板块，联系专业教师进行解答。 6.调动教师积极性，开设网络课堂。在共建易班的过程中要求全体师生都通过此平台开展网络思政工作。学校易班组织及时对教师的工作开展情况进行考察，进行周、月、年的评比，评选优秀易班教师并及时进行表彰。在易班平台上开设网络课堂，建立有效的沟通机制，整合信息以提高消息传递的效率。通过网络课堂上学生的活跨度有效调整授课方式及时间分布，既提升教师的工作效率，又大大丰富大学生思政教育生活。
易班作为大学生网络思政教育的新阵地，是传统模式的有效补充，但是目前大部分高校处在建设阶段，还有很多功能没有开发。只有在实践应用中不断探索模式，创新思想政治教育新模式，才能赢得学生认可，吸引教师和学生共同参与交流，打造信息共享的新社区，成为校园文化的重要组成部分。
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[6]余俊渠.易班平台在高校大思政建设中的功能与路径探析[J].广西民族大学学报（哲学社会科学版），2019，41（01）：181-185.
Abstract：The arrival of the Internet era has brought great challenges to college network ideological and political education，and also brought a golden opportunity.How to seize the opportunity to strengthen the college network ideological and political education，seize the dominant right and the speaking right with the impact of the massive and complex content of the Internet and the diversified values has become an urgent problem to be solved by colleges.As the core platform of ideological and political education for college students，E-class is a comprehensive interactive community of education，teaching，life service and cultural entertainment in colleges.By constructing E-class platform and constructing concentric circles online and offline，it provides countermeasures and suggestions for the college network ideological and political education.
Key words：E-class;network ideological and political education;student
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