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立足话题,书写心情

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  摘 要:在小学英语教学中生字词是学习英语的关键,英语教学的写作也是学生英语水平能力的表现。一篇英语作文不仅可以看出一个学生对单词和句子的掌握程度而且还可以看出一个学生对英语句式的掌握程度。英语作文分为感谢信类作文、话题类作文以及叙述类作文等等,本文主要阐述话题作文的教学,下文主要描写教学的内容、话题设计这两个方面来着重阐述小学作文联系了的主要策略。
  关键词:小学;英语话题;写作
  在小学的英语教学中写作是一个很重要的环节,英语作文的训练不仅仅可以促进学生灵活运用之前学过的所有词汇还可以巩固學生的新知识或者句式,这是学生展示自己基础能力的重要手段。通过话题作文的写作可以培养学生的语言组织能力还可以进一步提升学生的英语素养和逻辑思维能力。
  一、话题写作设计
  (一)会组织语言
  教师在设计话题作文的时候,一定要从学生的角度去思考,话题作文的题材最好接近学生的日常生活,这样的话题写作才可以使学生用英语正确流利的去表达,所以教师所选的教材一定要是学生感兴趣的话题,激发学生积极主动性。这样才可以使学生更好的展示自己的英语基础,更加真实的展现自己的内心情感。教师只有通过话题写作才能更加准确的考核小学生的语言运用能力。只有学生对英语有了兴趣,这样才可以让学生畅所欲言,学生更好自由发挥,学生更加愿意表达与自己生活贴近的生活,并且运用更好的语言来表达。
  (二)知识容易理解
  小学英语教师设计的话题设计不可以太过于简单,这样简单的话题不够足以体现学生的英语水平。不然太简单的话题就失去了设计的意义,太简单的话题不能充分体现学生的水平,但是太慢的话题写作会学生不会写,就会让学生失去学习的信心。所以教师在设计话题作文的时候不仅仅要贴近生活而且还要设计选题的难度适中,这样既可以观察学生对英语的掌握程度又可以让学生对学习英语产生兴趣和信心,使学生积极的参与到课堂中来。
  二、小学写作的策略
  英语写作是小学英语教学的重难点,更是锻炼学生写作能力、表达能力的关键,因此,在小学英语写作中可通过有效的话题设计策略,提升小学生英语写作的效率。
  (一)设计的趣味性
  小学英语话题作文写作的设计,应根据学生的实际情况进行设计,保证话题设计的适应性,满足小学生的发展需求,才能提升小学生的写作水平。趣味性是吸引小学生参与写作的重要因素,因此,应通过有效的设计调动小学生英语作文写作的趣味性,才能促使学生切实投入到小学英语写作教学中。首先,小学英语话题作文设计应充分体现出其趣味性,通过融入一些趣味性元素,在话题内容上吸引学生,促进学生积极投入到其中。其次,所设计的小学英语话题作文应满足小学生的发展特点以及学习需求等,众所周知,所有小学生的特点就是活泼好动,因此,所以教师需要结合课文中的知识点,创设一个与课文知识相联系的话题,结合话题可以对学生知识掌握度的了解,不仅增加了学生学习的趣味性,同时也更满足小学生的实际发展情况,进而促使小学生积极投入到小学英语作文写作中,同时在这种环境的影响下,可以使学生积极主动地去记忆单词。教师根据学生的特点创设有趣的课堂氛围。
  (二)合理利用教材
  小学英语教学中,英语作文是教学十分重要的知识点,学生不仅仅要掌握教材上知识,教师应该在这个基础上对知识做进一步的改变,提高学生的基础,在课堂上教师要给予学生更多自由交流的空间虽然让学生自学有所难度但是这样可以提高学生的积极主动性。学生可以模仿教材上的例题然后对练习进行仿写,这样就可以做到熟能生巧了。教材是学生学习的根本,即使是在小学英语话题作文教学中,也应依靠英语素材为学生立题,在增强学生写作能力的同时,也可大幅度提升学生学习英语的效率,深入理解课本上的知识。例如,在小学英语《Welcome back to school!》一课教学中,教师可根据本课教材为学生立题,如以“school或Welcome”为主体展开英语作文写作,一方面可为学生留取一定的思考和创作的空间,另一方面也并不会局限学生的写作创作思路,可有效培养学生的动手、动脑能力。另外,可引导学生将自己的心情心融入到作为写作中,给小学生足够的时间和空间抒发自己的情感,可充分调动小学生的写作热情,而且在话题写作中也能够帮助小学生积攒词汇量。
  (三)利用话题复习
  小学英语教师在教学话题作文写作的时候可以根据学生的心理和话题对教室环境进行相关的设计和布置,这样在上课吗时候就可以使学生有身临其境的感觉。这种良好的课堂氛围可以促进学生思维的发展,更容易理解话题的含义。同时还可以让学生拥有更多的灵感去描写话题所说的内容。通过合理设计教师,营造课堂氛围,不仅可以激发学生的积极主动性而且还可以使学生产生愉悦的心情,使教师的课堂达到事半功倍的效果。想要提高学生的英语成绩,提高课堂效率非常的重要。小学生的自制力不强,课堂上很难长时间的集中注意力,这时教师就需要利用有趣的东西吸引学生的眼球。
  总结
  总而言之,从上文的描述中可以知道小学生的英语话题作文教学的重要性,话题作文的教学可以增强学生的动手操作能力,可以让学生对学习英语产生兴趣。写作文离不开词汇,这样可以使学生积极主动地去积累大量的词汇和短语。在小学教学,就需要学生不断地从生活中寻找教材,还可以提高学生的实践能力。同时,小学英语教师在日常的教学中需要不断的给学生传授新的知识,还要教学生学会更多的答题技巧,利用奖惩的形式鼓励学生去学习,这样可以给予学生学习的信心,从而提高学生的英语成绩。
  参考文献:
  [1]王菊迁.浅议小学英语写作教学[J].小学教学研究,2017(22):77-78.
  [2]陆一新.对小学英语写作教学中分层教学的探讨[J].读与写(教育教学刊),2016,13(07):249.
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