寻爱，让爱时时都在

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　　 摘  要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：幼儿园要和家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创设良好的条件。同时，由此可见，家庭教育已经被越来越多的人所重视。
　　 关键词：家庭教育  幼儿教育
　　 中图分类号：G612         文献标识码：C            文章编号：1672-1578（2020）01-0230-01
　　1   家庭教育对幼儿发展的重要性
　　 父母是孩子的第一任老师，从牙牙学语到蹒跚学步，是家长一路牵着孩子们的手往前走。好的家庭教育让幼儿受益终生，而不好的家庭教育则会影响幼儿的一辈子。
　　1.1 家庭教育-幼儿扬帆起航的起点
　　 从出生开始，幼儿关注着父母的每一个举动，在进入幼儿园前，孩子之间存在的差异可以说直接反应的是家庭教育下的差异。
　　 有的父母在孩子还没有进入幼儿园时，总会说：你再犯错误，再犯错误，上了幼儿园，老师要教育你了。长此以往孩子对幼儿园、对幼儿园老师充满了恐惧;而有的父母则会和孩子说：宝贝儿，幼儿园可好玩了，那里有爱你的老师，有陪你一起游戏的小朋友，你在那里可以学到很多本领，玩很多有趣的游戏，妈妈想想都很期待呢！长此以往，孩子对幼儿园充满兴趣和向往。两种不同的家庭教育方式，对应出的也是幼儿进入幼儿园以后完全不一样的情绪状态。
　　1.2 家庭教育-幼儿不断前行的动力
　　 在良好家庭教育的影响下，父母懂得如何以平等的态度教会孩子坚持、努力，并陪着孩子一起面对各种困难、思考共同解决的方法，进而共同感受收获的喜悦。
　　 案例一：安迪是个午睡“困难户”，为此教师们头疼不已。在与妈妈沟通之后，教师从不午睡的危害为切入点，和妈妈咨询了安迪在家午睡的现象，以及妈妈是如何处理的。基于此教师将方法、建议提供给妈妈，希望妈妈在家里帮助改正。慢慢地安迪午睡情况得到了大大改善。
　　1.3 家庭教育-幼儿展翅高飞的平台
　　 好的家庭教育是帮助幼儿树立正确的价值观、培养良好的性格和意志品质，养成幼儿良好的生活和学习习惯，以此为幼儿展翅高飞提供托举的平台。
　　 案例二：刚进入小班，成成不会上厕所、不会拎裤子，吃饭更是大难题，因为他从来没用过勺子。每天吃饭和入厕都成了成成最害怕的时间，为此成成感到很焦躁。为此我们与成成妈妈进行了沟通，有目的地锻炼成成自己的动手能力，慢慢地，成成的动手能力加强了，入园焦虑也大大缓解。
　　2   當前教育形式下家庭教育存在的问题
　　2.1 祖辈教育理念与父辈教育理念之间的冲突
　　 祖辈教育理念和父辈教育理念之间的冲突是影响家庭教育最大的“拦路虎”。在这其中存在两种极端，一种是祖辈们本身受过很好的教育，愿意与时俱进学习先进的育儿理念，而父辈由于年轻人的生活方式，平时对孩子缺少陪伴，完全放给祖辈进行教育;还有一种祖辈对隔代的孙儿较为溺爱，不愿意放手，抱着“孩子大大自然就好”的理念，不断干涉父辈对于子女的教育，直接造成父母一边教育，爷爷奶奶外公外婆一边护短的情况发生。这些现象直接使家庭成员之间教育理念的不一致上升为“家庭教育行为的不一致”，直接给幼儿造成了思想上的误区，对于幼儿良好行为的养成也具有非常不良的影响。
　　2.2 父母本身教育水平、文化程度的差异
　　 父母是孩子的一面镜子，有的父母自身受过良好的教育，平时也很关注家庭教育方面的理论信息，不管多忙也愿意抽出时间陪伴孩子一起成长，给孩子做出良好的榜样示范，这样的家庭教育自然也不会差;而有的父母由于年龄很大生的二胎，或者自身文化水平较低，忙于生计而忽略了家庭教育的重要性，则会导致另外一种完全相反的家庭教育模式。
　　2.3 父母对于教师信任之间的差异也直接影响了家庭教育的发展
　　 当然，除此之外，影响家庭教育效果的还有父母对于教师的信任程度。当家长信任教师时，他们会欣然接受教师所给予的教育意见，及时调整自己的教育行为;而当家长不信任教师时，他们会对教师给予的意见表现出抵触、排斥的态度，甚至是认为教师别有所图。
　　3   如何提高家庭教育能力
　　3.1 不断学习，树立正确的教育观念
　　 随着信息网络的普及，各种家庭教育理论、信息以及书籍开始浮现在家长们的眼前。
　　 如：除了平时在幼儿园老师布置的家长园地中，及时关注教师分享的育儿知识、家庭教育知识之外，通过微信公众号、书籍、一些家庭教育文章等都是家长可以利用和选择的良好的家庭教育信息获取途径。
　　3.2 加强沟通，寻求教师的专业指导
　　 当家庭教育中出现困惑或问题时，家长应该及时地与教师进行沟通，寻求教师的专业分析、专业指导和良好的意见，并以此为指引，促进家庭教育能力的提高和不断发展。
　　3.3 乐于借鉴，发现身边的优秀做法
　　 家长之间自身的资源也是非常丰富和可以利用的。如：通过家长交流会、家长之间的小型聚会，既有利于增强班级的凝聚力，同时也是家长之间良好家庭教育策略的分享会，在这样的氛围下，家长之间彼此亲密、放松，围绕同样的教育话题，更有话语权，学习效果也较好。
　　 古人语：父母之爱子，必为之计深远，都说爱孩子是父母的天性。家庭教育，是家长们背起知识行囊，开启的一段“寻爱之旅”，寻找我们爱孩子的初心、寻找最适合孩子们的“爱”，寻找最合适“爱”孩子们的方式。寻爱，让爱处处都在，让孩子生活在爱的家庭教育之下，听青藤浅语，品花香满怀！
　　参考文献：
　　[1] 幼儿园工作规程[Z].
　　[2] 幼儿园教育指导纲要（试行）[Z].
　　[3] 王优娟.论家庭教育对幼儿发展的影响.好家长.2015.10.
　　[4] 张馨木.家庭教育对幼儿发展的影响.科技信息.2007.04.
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