热爱会计专业培养职业能力
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作者:杨洪
[摘 要]在中职会计专业学生职业能力培养中，要注重学情分析，关爱培养对象;注重道德培养，提升职业素养;注重会计学习，提升专业能力;建设多元化师资队伍，完善会计专业实习实训办学条件，学校在财力物力上大力支持会计专业建设，广开办学门路，架起校企合作桥梁;开展竞赛活动，检测教学水平;注重专业群建设，扩大就业范围。
[关键词]会计专业;职业教育;技术技能;学情分析
职业教育肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。国家对培养学生继续学习能力非常重视，职业学校会计专业教师责任重大。经济迅速发展给黑河经济发展增加了动力，经济贸易繁荣需要更多经贸会计核算人员。我校为满足社会需求，积极开展调研，制定调查表，进行走访，开展问卷调查活动，撰写报告，与企业行业专家共同探讨人才培养方案，调整教学计划，改革教学方法，逐步探索，培养满足社会需求的会计专业技能人才。
一、注重学情分析，关爱培养对象
每年新生入学，都能看到一张张兴奋的笑脸和渴求知识的眼神。每次介绍会计专业教学取得的丰硕成果时，家长和学生都满怀学好会计专业技能的信心，家长把学生在初中的失望都转化成对中职的希望，希望在中职学习中实现人生梦想。在与学生座谈中，我们深深体会到学生文化基础薄弱，自我学习能力较差，自我约束能力较差，部分学生没有完成初中学业，面对这样的学生，教师们认真研究学生的问题，有针对性地开展教育，每次上课前都认真分析学情，按学生能力水平给学生设定出能力目标。教师更加关注学生，帮助学生树立远大理想，为学生重新插上理想的翅膀，规划职业生涯，设定人生奋斗目标。
二、注重道德培养，提升职业素养
职业教育改革和发展的时代任务是要培养高素质劳动者和技术技能人才，面对这样的任务，职教人行动起来，积极营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境。教室里的墙壁文化是帮助学生树立正确人生观的国学教育篇，走廊里是培养学生践行社会主义核心价值观的宣传篇，实训楼里是弘扬劳动光荣和技能宝贵的各行各业领军人物事迹篇，实训室里展示与专业技能紧密结合的操作流程和注意事项。在这样的情境中，学生受到积极影响。用各行业领军人物事迹教育学生，用教师关爱帮助学生，用会计行为规范约束学生，利用财经法规与职业道德教材内容引导学生注重会计职业道德培养，自觉遵守行业法规和企业规章制度。
三、注重会计学习，提升专业能力
在会计专业教学中大胆改革，把专家建议融入到教学中，修改会计专业人才培养方案、教学模式和教学方法，引进行业领军人物，解决师资不足问题，为提升会计职业能力打好基础。
1.建设多元化师资队伍
经过几年的“校企合作”，根据岗位要求培养高素质应用型会计人才。这是中职会计专业教育的目标和重点工作，从企业的实际需求出发，缩短学校和企业的距离。通过制定科学合理的“双师型”教师认定标准，拓宽多元化教师的引入途径，先后与萧峰会计事务所、天海会计事务所、大黑河岛商贸城等企业建立相对稳定的多元化兼职教师队伍，建立一支高水平专业化的多元化教师队伍，把最新制度改革内容传授给师生，克服解决教材滞后问题，为会计专业学生职业能力培养奠定基础。以中职会计专业教学适应社会需求为导向，力求培养具有较强会计核算能力和财务分析能力的应用型技术人才。
2.财力物力支持，完善办学条件
在原有实训室的基础上，加大实训室建设投入。学校高度重视会计专业发展，开展教师座谈，讨论增加必须必备设备，增加了会计电算化T3考试系统软件，仿真模拟企业经济业务，学生看到带有印章票据有一种身临其境的感觉，学生学习电算化的兴趣高涨，激发了学习兴趣，并成立了电算化学习互助组，能力强的带动能力弱的，形成比学赶帮超的浓郁氛围，创设出良好的学习情境。在多次比赛中，电算化成绩在全省单项成绩中均是前五名，成绩鼓舞士气，教师要求每名学生学会熟练操作会计T3软件中的每个模块，全面提高学生的实践能力。
为了提高全校学生的创新创业能力水平，与新道公司合作购进ERP沙盘软件，新道公司多次派出业务员到我校指导学习，校企合作，企业把最新技术送入学校，不断培养学生的学习兴趣和创新创业能力。成立沙盘第二课堂，学生积极踊跃参加，自主训练，自我管理，周末学生与黑龙江省内的泰来职教中心、绥芬河职教中心等兄弟学校职教学生进行对抗赛，在网络上增进友谊，在竞赛场上比试高低，学习兴趣浓厚。
广开办学门路，架起校企合作桥梁。学校与福斯特教学软件公司多次合作，福斯特公司多次无偿向学校提供软件试用号，并由武汉总公司派业务员到我校进行免费培训，按会计岗位进行实训，分为出纳、会计、会计主管岗位，学生分角色进行实训，拓宽了知识面，掌握了报税流程，学生及时掌握了税收政策，拓宽了视野。福斯特公司为学生提供国家开放大学云课堂。根据需要，免费任选课程。社会资源有助于学生综合素质的提高。
四、开展竞赛活动，检测教学水平
我校积极开展技能节等形式多样的活动，每位专业教师都积极参与，年初制定技能训练计划，上半年利用课余时间培养学生的学习兴趣，发挥学生特长，开展技能节比赛活动，参加率达到100%，人人都参与，按不同年级选出10%的一等奖、20%的二等奖和30%的三等奖，学生的获奖证书上墙，让学生看到自己的进步。学校利用周末大舞台、中央街宣传等多种形式展示学生技能，学生在路人面前更自信，点钞水平更高，会计人员素质和能力水平更强，高年级学生带动低年级学生。以赛促教，以赛促学，教学成果显著。每年下半年开展黑龙江省中职会计技能大赛训练。省级技能大赛训练是在上半年选拔赛基础上，重点培养省级技能大赛选手。我校在历届比赛中团队作战，由四位教师组成辅导团队，精心谋划、相互配合、科学安排时间，教师之间相互交流经验，查缺补漏，团结合作，利用各种渠道搜集信息，做好有准备的辅导工作。在统筹兼顾、科学谋划、教师齐心合力努力下，在2017年获得团体三等奖，2018年和2019年两年竞赛中分别获得黑龙江省中职会计专业团体二等奖。在大赛中获得的成绩转化为工作动力，将大赛中获得的信息渗透到教育教学中，解决教材滞后问题，积极参加财政局举办的会计制度改革学习，与会计事务所企业合作，掌握最新会计制度，把新信息渗透到教育教学中，组织会计专业骨干教师研究高考策略，召开教师座谈会和学生座谈会，找出会计专业学生存在的不足，有针对性地开展辅导工作，充分发扬大赛拼搏精神，安排参加大赛的学生介绍比赛训练体会和获得荣誉的心情，用学生身边事迹感染他们，激励学生拼搏，与家长密切配合，齐抓共管，在共同努力下，会计专业学生成绩可喜可贺，连续三年对口升学200分专业考试成绩，会计专业学生先后获得197、198、200分的好成绩。成绩的取得与全体师生的付出分不开，与校企合作专业指导委员会共同努力分不开。在会计教学中，始终坚持产教融合、工学结合，充分发挥专业教学指导委员会作用，引导社会各界特别是行业企业积极支持职业教育，努力建设特色职业教育体系已形成优良风尚。
五、注重专业群建设，扩大就业范围
面對市场经济千变万化，只有不断提高学生的职业本领，才能适应社会需求。面对新机遇，按岗位要求增设市场营销、电子商务等选修课程，建设市场营销实训室，购进四组六边形操作台，每个操作台放置一台电脑，购置三带滑轮玻璃柜台，购进近百种小商品，分为电功器具、橡胶制品、学习用具和毛绒玩具。墙面一面是镶嵌在墙面的装饰板，上面可以摆放一些商品，营造出商场场景，学生在练习营销导购过程中有身临其境之感，学生在教师指导下可以用任选物件进行练习。同时，实训室面向全校开放，商务俄语专业学生也经常到实训室用俄语进行营销导购训练，一个实训室可以为全校服务。跨境电商三仓联动运营提供就业新契机，及时修正人才培养方案，注重会计专业群建设，学生综合素质大幅度提高，会计专业毕业生供不应求，为黑河经济发展贡献力量。
总之，在当今的新形势下，中职会计专业的教师在教学工作中要根据学生的实际情况，引导学生在学习过程中热爱会计专业，培养职业能力，不断提升专业技能，为学生今后的进一步学习和工作打下坚实的基础。
参考文献：
[1]罗赴霞.高职院校会计专业学生职业能力培养的实践[J].职业技术教育，2010，（32）.
[2]李英.高校税收学实验教学探讨[J].现代职业教育，2017，（07）.
（责任编辑 冯 璐）
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