对班主任工作的 几点体会

来源:用户上传      作者:臧秀艳

　　【关键词】 班主任工作;班干部;班会课;家校联系
　　【中图分类号】 G625.1 【文献标识码】 A
　　【文章编号】 1004—0463（2019）17—0046—01
　　 班主任是学校教育教学工作的执行者，既是学生成才的引领者，也是学生成人的塑造者。多年的班主任工作，使我深深体会到： 对学生充满爱是做一个好教师、一个好班主任的关键。只要捧著一颗爱心，拥有一份真诚和耐心，学生就能产生积极向上的推动力，形成班集体的凝聚力。从思想认识上来说，通过其他各位教师的帮助和自己在工作中得到的启示和思考，使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简单的名词产生了更为深刻的理解，透过这普通的称谓，我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”“责任心”以及诸多的付出与数不尽的汗水。下面，笔者结合工作实践就如何做好班主任工作谈几点自己的看法。
　　 一、组建班委会，发挥班干部的协助作用
　　 开学不久，在我的指导下学生选出了班干部，组建了班委会，明确了各班干部的职责。各班干部积极认真履行职责，同学之间相互帮助和监督，使得原先少数有点调皮的学生都觉得有“英雄”无用“武”之地了。全班同学在班干部的带领下能按时完成学校布置的各种任务，学生在活动中积极主动，形成了团结向上、勇于拼搏的良好风气。
　　 二、身体力行，发挥班主任的引领作用
　　 俗话说：“身教重于言教。”我认识到一个好的班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。班主任平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此，班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。班主任的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的小学生影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的过程中，我都严格要求自己，努力践行“要学生做到的，老师先要做到”。比如，教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说“谢谢你”之类的礼貌用语，学生也会自然地用礼貌用语来回答。在做清洁时，每天和学生同时到校，和她们一起做，学生看到老师在帮他们做，做卫生的速度大大增强了。
　　 三、上好班会课，发挥主阵地的教育作用
　　 班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于小学高年级的学生来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，更重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学会做人。因此，我坚持利用每周一的班会，安排国旗下讲话的内容，组织开展一些专题教育活动。如，为学生朗读精心准备好的经典美文，有感恩的，有如何做人的，有励志的、有开启智慧的等等。其中，最让学生感动的是《温暖的橘子》《妈妈，只有你能欣赏我》，通过这些精美的文章，对学生进行思想渗透教育，潜移默化地对他们进行了励志教育，达到了预期的目标。平时能够公平公正地对待每一位学生，对每一位学生做到一视同仁，经常告诉学生一些做人的道理，将情感教育渗透到思想教育中来。我坚信，磨刀不误砍柴工，只有思想做通了，学生能够主动学习了，班主任的工作成效才能体现出来。
　　 四、培养自信，发挥学生自身的潜能作用
　　 高年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速、快乐地成长。在军训活动中，我和学生一起积极参加军校里的各项实践活动，比如说拼模型，培养了小组合作精神;诗歌朗诵活动，尽管我班人少，但是在全班同学的努力下，我们班荣获了班级二等奖，麻丽玲同学获得了个人二等奖;后期，在没有教官的情况下，我班学生凭着顽强的毅力通过了军校里的各项考核，并且成绩优异，获得了兄弟学校的好评。在国旗下演讲活动中，我大胆鼓励一些不够自信的学生，让他们敢于在国旗下展示自己，敢于表现，增强他们的自信心，锻炼和提高他们的表现能力。
　　 五、家校联系，发挥家庭教育的协调作用
　　 孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样，学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到良好的教育效果。因此，本学期我主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用家长来学校帮灶，或平时打电话等途径与多位家长进行交流。
　　编辑：郭裕嘉
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