关于农村留守儿童教育问题的几点思考
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作者:吴艳粉
【摘要】随着我国城市化进程的不断推进，大量农村劳动力长期进城务工，使得留守儿童问题越来越突出，成了当前亟待解决的社会问题之一。本文从农村留守儿童现状入手，通过实地走访、调查问卷、查阅资料，从不同层面分析了留守儿童的生活、情感及学习现状，并探索能改变留守儿童现状的有效教育策略。
【关键词】农村；留守儿童；教育现状；策略
【中图分类号】G625.5【文献标志码】A【文章编号】1004―0463（2022）14―0054―04
随着我国城市化进程的快速推进，大量农村劳动力进城务工，其孩子不能随父母到务工地就读而成为留守儿童，这已是农村存在的普遍现象，一定程度上影响了当前教育和社会的发展。关注和解决留守儿童问题，对于解决社会矛盾，提高人民幸福生活指数具有非常重要的现实意义。因此，留守和的教育问题成为当今社会人们重点关注的热点问题之一，也是目前亟待解决的社会问题之一，关系到我国未来劳动力素质及国民整体素质的提升。下面，笔者结合实际教学情况，分析农村留守儿童的教育现状，并提出一些行之有效的办法，供大家参考。
一、农村留守儿童的现状
（一）生活现状
为了改善家庭经济状况，大量农村青壮劳动力选择进城务工，其孩子由祖父母或外祖父母隔代教养，受经济条件和祖父母或外祖父母生活习惯的影响，大部分留守儿童的生活条件并不太好或营养搭配不均衡，出现了营养不良等健康问题，严重影响到他们的健康和发育。同时，受环境的限制和长期缺失父母教育管理和监督，祖父母或外祖父母等的不良生活习惯和溺爱管理也影响了留守儿童个人的卫生习惯、学习习惯，这在一定程度上严重影响和制约着留守儿童未来的发展[1]。
（二）情感现状
通过调查研究发现，农村祖父母或外祖父母等对留守儿童的教育完全是放养式的，而且受年龄和受教育程度的影响，祖父母或外祖父母的教育经验和观念已经不适用于当下儿童的教育。加之，父母长期外出务工，与孩子沟通交流的时间十分有限，家庭教育就成了空谈。因此，留守儿童最容易出现情感缺失的问题，大部分留守儿童性格比较孤僻、缺乏自信心和安全感，不善于与他人沟通、交流，难以形成正确的情感认知，这阻碍着他们身心健康的正常发展。
（三）学习现状
农村人均文化程度普遍较低，很多老人还是文盲且精力有限，不要说辅导孩子学习，就连家校联动教育都难以与学校教育同步。久而久之，积累的问题越来越多，容易使孩子出现厌学情绪，再受到一些外部不良因素的影响，直接影响到他们今后的求学之路。
二、农村留守儿童的教育问题
（一）家庭教育
父母的陪伴是孩子健康成长的必要条件，而留守儿童的父母长期不在家，仅仅依靠电话或者视频与孩子交流，使家长和孩子处于半失联状态，孩子遇到生活、学习、心理上的问题，不能及时有效地排解，积压成疾。长时间缺少父母的教育引导，使得留守儿童家庭情感缺失，学习能力低，学习兴趣弱，严重影响到孩子的身心健康。
（二）学校教育
农村学校硬件设施差，师资力量弱，缺少专业的心理辅导教师，学生的心理教育主要由班主任完成，班主任事务繁多，不能做到事无巨细，也不能时时关注每一名留守儿童的发展。缺乏科学合理的心理疏导和心理引导，弥补不了家庭教育的缺失，留守儿童情感得不到依托，容易形成自卑、胆小、孤僻等性格，严重影响到留守儿童的成长和发展。
（三）社会教育
相较于城市，农村地区的精神文化建设相对薄弱且落后，一些不良的社会风气容易让留守儿童在成长道路上偏离正轨。且社会各界对农村留守儿童教育的关注度和解决力度还不够重视，当地相关部门与社会各界未能真正将帮扶留守儿童举措落到实处，导致学校针对留守儿童的教育改革措施也难以落到实处，使留守儿童的教育孤立无援。
三、农村留守儿童教育优化策略
（一）家庭教育
1.创造良好的家庭教育环境。家庭教育是每一个孩子的启蒙教育，家庭教育的缺位对孩子的成长和教育都有不同程度的影响。创设温馨和谐的家庭环境，尽可能地保持家庭结构完整，强化家庭教育功能，营造良好温馨的家庭育人环境，是解决留守儿童教育的关键。父母可通过打电话、写信、网络视频等多种方式，经常与孩子进行情感交流和互动，倾听孩子的声音，询问他们的学习和生活状况，多肯定孩子取得的进步，关心孩子的健康状况和心理变化，教导孩子正确面对挫折和失败，让他们能够充分感受到父母的爱和关怀。
同时，父母应树立科学的教育观念和正确的育儿观，并将其有意识地融入到孩子的教育中，改变因“愧疚”心理而采取的“物质补偿”方式，给予孩子足够的心理慰藉和思想引导，关注和留意孩子的内心世界，使孩子尽可能获得快乐感和满足感。并根据孩子内心世界变化制订切实可行的教育方法，提升家庭教育效果。
2.提升监护人的教育水平和认知能力。家庭教育不仅是启蒙教育，也是伴随孩子终身成长，能在孩子的一生中烙下印记的教育。家庭教育不能完全依靠隔代教育，父母潜移默化的影响，直接或间接地影响着孩子的性格、认知和判断能力等。孩子在完全独立前，对监护人的依赖和信任程度是最高的，其每一句话甚至每一个动作都是权威或榜样。
随着社会的高速发展和与国际文化的高度融合，老一辈留下来的部分传统教育理念已很难适应现代教育形势，这就需要监护人在照顾孩子的同时，也要加强自身学习，重视新的教育理念，关注教育大环境的变化，紧跟教育发展步伐，积极了解教育改革动向。正确认识和看待国家提出的“双减”和“课后服务”，不能盲目地认为减负就是“放纵”孩子。所以，监护人应注重教育方法和教育策略的科学化，有针对性和预见性地教育孩子，尽可能为孩子营造轻松健康的学习、生活环境，让孩子觉得自己和其他孩子一样，体会到父母或亲人的关爱，在学校和社会能体会到教师和朋友的关怀，让温存永远陪伴在孩子周围，让善良伴孩子健康成长，让自信的光芒在孩子身上闪现。
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