初中英语创新教育之我见

来源:用户上传      作者: 郭春海

　　摘要：在新课程改革的背景下，“一切为了学生的发展”理念已深入人心。而学生发展的最重要内容就是创新能力的培养。因此，作为英语教师，我们要从以传授学生知识为中心的传统教育，转变为以学生为中心，尊重学生个性发展，着重培养学生创新精神，积极开发学生的创新能力，让每一个学生在英语学习方面都能得到应有的全面发展的教育。
　　关键词：创新精神 创新能力 创新教育
　　“劳动者素质和科技创新能力不高将成为影响综合国力发展的一个主要因素”。江泽民同志的讲话告诉我们对中学生创新精神和创新意识的培养，应成为我国素质教育的重要组成部分。如何将创新教育落实于英语教学中？我们知道知识是创造才能发展的基础。学生创新能力是在掌握基础知识和技能的过程中逐渐形成和发展起来的，并在运用知识的活动中表现出来。因此，英语教学应在加强学生“听、读、说、写”四方面的双基训练的过程中，重视学生创新意识和创新精神的培养，进而使之表现于语言实践之中，产生一种创新能力。学生是教育过程中的主体，我们在教学中必须充分体现学生的主体性。因为主体性是创新性的基础，创新性是主体性的最高弘扬。美国著名创造教育家托兰斯认为：要创造教育成功，首要任务是激发学生的学习热情，使之成为学习的主人。因此在教学过程中，教师要坚持两个原则，即师生民主合作原则和学生的内部动力原则。想方设法调动学生主观能动性，使之积极的、主动的参与课堂教学活动。
　　一、英语教学与培养创新能力间的关系
　　1．英语的发展是一个不断创新的过程。英语自产生之初至今已发生了巨大的变化。语言的发展变化本身就是一个不断创新的过程。在其发展过程中，人们不断地丰富着它的内涵，使其成为人类文化不可分割的一部分。英语的词汇随着时代的发展日益增多，目前已发展至上千万个，其语法结构、语音也在发生着变化。目前人们已几乎无法听懂中世纪地道的伦敦英语了。
　　2．英语是我们学习国外先进思想和文化的有效工具。我们在用英语与世界各国的人们进行交流的同时，可以从中学得他们的创新思想和创新手段。我国历史上的“新文化”运动正是向西方先进思想和先进技术学习的运动。当时，许多人出国留学，借助所学得的英语、日语、法语等外语来学习先进思想和技术，他们之中涌现了一大批象严复、詹天佑等具有创新精神的科学家、教育家和文学家。而自我国改革开放以来，更有中外文化和思想的交流促成了整个社会经济的不断发展，文化的不断进步。
　　二、充分发掘初中英语教材中的创新教育素材
　　现行英语教材中许多内容是最为生动的创新教育素材，教师在指导学生学习语言知识的同时，可抓住时机利用这些素材引导学生在学习过程中勇于开拓创新。例如．JEFC第三册介绍了美国发明家ThomaR Ediaon童年的故事，SEFC第-册又介绍了美国著名的动画片大师 W。lt Di。neyff
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