初中英语学习规律初探

来源:用户上传      作者: 姬慧霞

　　 我们在当今提倡有效性课堂教学，也就是要求学生以最短的时间、最佳的效率掌握规律，找到捷径，获取真知。那么，什么是规律？有人这样说，规律就是客观事物本身所具有的本质的必然联系。而初中学生学习英语的规律究竟有哪些？这是一个具体问题，也是一个实质性问题，目前还缺少一个统一的认识，有待于我们共同探讨。笔者认为，要想找到一些可行的方法措施尚须注意以下几方面。
　　 一、消除忧虑，坚定信心，鼓足勇气
　　 多年来，社会上好多人经历过这个学习阶段，认为英语是非常难学易懂的国外语言，形成了一定的社会舆论，造成非常不良的影响，致使好多初中生心里忧虑，思想紧张，信心不足。面对如此现状，我们英语教师首先要充满坚定的信心，大张旗鼓地宣传教育学生，让他们排除忧虑，坚定信念，鼓足勇气，走出困境，走向光明。其实，英语是拼音文字，比起咱们的繁杂的汉语要好学得多了。英语也是和汉语一样通过语序、基本结构来连词组句表情达意。当然对于中国学生来说，英语应该是容易学会的，也许是在启蒙教育中学生受到了挫伤，或许根本没有激发起学生的兴趣而已。如果方法对头，学习得法，加上足够的努力，其实用上五百学时的时间就能够打好英语基础，用一年的时间便可基本过关，用两年的时间便可完全过关，这已被许多成功者业已证明。因此，我们特别注重的还是应该启好蒙、开好头，让学生坚定信心，鼓足勇气，保持自信心态，寻找最佳途径，掌握基本规律，抓住基本特点，攻破尖端难关，获取最好的成绩。
　　 二、寻求学法，养成习惯，开发潜能
　　 寻求正确的学习方法与捷径是学好英语的保障，一旦我们找到窍门，找到规律，找准切入点，就能养成良好的习惯，并将开发潜能。正像古人所说“得法者事半功倍，不得法者事倍功半。”言下之意，学习方法就是学习效率，学法正确得心应手，潜能就会无穷无限，自然就会快速高效，兴趣高昂，信心百倍。学习英语同样如此。我国的英语大师李阳不就是明显的一例吗？所以我们学英语，就要那么热切，就要那么疯狂，就要那么专心执着。英国的语言大师韦斯特早就指出：“外语是学会的，不是教会的。”所以，学习英语先要找到有效的学习方法，更需要通过学习实践转化成为学习技能和技巧，需要创设良好的学习氛围，营造幽默趣味的学习环境，建立平等互学的学习平台，并进一步巩固下来，转化成良好的习惯。一旦形成良好的学习习惯，便会挖掘出大脑的认知能力和潜能，学英语就会事半功倍，取得最佳的学习效能。
　　 三、强化听、说、读、写四大技能
　　 在实施英语教学中，我们务必要强化听、说、读、写四大基本技能，必须通过大量的快速训练夯实语音、语调和听力基础，并达到一定的熟练运用程度，这是打好基础防止掉队的关键所在。熟练的语言技巧来源于大量的、反复的、有效的实践训练。眼、口、耳、脑、手五官并用，相互促进，相互配合，才能牢固记忆，形成熟练的技巧。事实上，初中学生只有通过大量的英语语言实践练习，强化听说读写等方面的综合实践练习，才能激起他们的兴趣，激活他们学习英语的激情，调动学习积极性。
　　 阅读是初中生输入英语语言素材的主要形式，而朗读是听、说、写语言实践的基础。朗读不但能练习发音、语调与拼音，而且通过眼看、口读、耳听、脑思反复刺激感觉器官及大脑中枢神经，促进大脑积极思维，建立起视觉、听觉、动觉等方面的语言感官的密切联系，并逐步形成熟练的语言技巧。既然朗读能提高学生的听、说和阅读、写作英语的能力，那我们英语教师就要经常不断地引导学生天天读、处处听、时时看和日日写。这样读的多了记住了，听的多了会说了，看的多了理解了，写的多了成文了。所以学英语就要掌握听说读写四大技能，技能提高了，效果就明显了。
　　 培养语感必须要多阅读、多朗读、多背诵。英语大师李阳说过，汽车是开出来的，英语是说出来的……其实这个道理谁都能接受，关键就是我们怕坚持不下来。因为学习任何语言都必须首先保证语言材料大量、有效地输入与积累。而阅读正是中学生获取语言材料的主要形式，朗读、背诵同样是很好的形式，正是我们培养学生语感的好途径。所以在英语阅读的基础上，围绕读物进行听、说、读、写等形式的综合练习，是符合中国国情的外语学习模式。好多富有教学经验的专家屡屡强调学生读原著的道理也就是如此。无论是在理论上还是实践上，我们都可以说，学习英语以阅读为主的输入和积累是前提，是关键，是主要模式。
　　 朗读背诵范文、培养语感，是中华民族几千年来学习语言文字的传统模式和宝贵财富。朗读背诵不但可以积累语言材料，而且可以综合提高听、说、读、写的能力，形成自如美妙的语感。因为语感一旦形成就会终身难忘，它是学习语言的重要标志。
　　 总而言之，我们学习英语找规律、寻窍门、学方法、强技能，无非就是要迅速掌握语言基本规律、基本技能，缩短进程，提高效率，以熟练的表达方式进行社会交往、思想交流、科技探究，最终投身社会实践，探索知识奥秘，创造人类奇迹。
　　
　　（作者单位：陕西省府谷县前石畔九年制学校）

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