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书写人生的美丽

来源:用户上传      作者: 鲍静

  有人说班主任是天底下最小的主任,但就是这最小的主任,却担当着无限的责任。还有人说,班主任工作很辛苦,我也一样,感觉整天忙碌于琐事之中,甚至于忘了自己的方向。不过,每当我看到学生有点滴进步的时候,每当看到付出有所收获的时候,就会感到所有的辛苦都是值得的,班主任工作让我在辛勤的奋斗中体会到人生的美丽。
  一、感受心灵,无悔付出,疲惫也是美丽
  教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处。站在我们面前的每个学生都像一把锁,要想开锁就不能只看外表,还要深入了解他们的内心世界,感受他们的心灵。有这样一句话说得好:如果一个孩子生活在批评之中,他就学会了谴责;如果一个孩子生活在鼓励之中,他就学会了自信;如果一个孩子生活在讽刺之中,他就学会了害羞;如果一个孩子生活在认可之中,他就学会了自爱。没有什么都不行的学生,问题在于老师站在什么角度看,用什么样的语言表达。我坚信用情、用爱、用智和用心是保证学生心理健康的最好良药。在班主任工作中,我时刻感受到肩上的责任。无论是我仅仅教过十几天的幼儿班的孩子,还是一直在我班级不被大多数老师喜欢的“慢孩子”、“淘孩子”,或者是一直在班级里毫不突出的学生,他们真诚和信任的目光,他们对老师的崇敬的眼神,让我体会到做教师的幸福和崇高。因为我所教的班级学生底子薄,所以在备课环节我做足功课,我相信老师通俗有趣的引导会使“慢”孩子“快”起来。辛勤的付出终于得到回报,我所教学班级的学生整体学习水平有了大幅的提高。当学生和家长以班级为荣时,此时疲惫的我感受的是疲惫的美丽。
  二、关爱学生,无私帮助,给予也是美丽
  作为一名班主任要与学生以心换心,真诚对待每一位学生。通过关心他们的学习和生活,使他们快乐成长。我把学生的饥寒冷暖挂在心上,就像他们的父母一样用真心真情,再辅之以言传身教,晓之以理、动之以情、导之以行,使学生“亲其师,信其道”。作为一名班主任,不仅要教学生知识,同时还要帮助他们处理很多生活细节问题。无论学生在家里还是在学校出现问题,我总会第一时间出现在学生和家长面前。甚至学生不爱吃饭了,不想去英语补习班了,到游戏厅不肯回家了等等这样的问题,家长也会首先找到我。无论家里多忙,自己多难,我总会给家长和学生一个满意的结果。看到家长和学生舒心的笑容,我高兴极了,这舒心后面隐藏的艰辛只有我自己知道,可我无怨无悔。
  记得我班有名学生,十五岁才读六年级。他上课经常迟到,作业不能按时完成,学习成绩可想而知。因为个子高,他还欺负女同学。我找他谈心,他总是不屑一顾的样子。后来我了解到,他父母离异,无人照管,只好跟年迈又体弱多病的奶奶生活在一起。他过早地体会到生活的艰辛,每天做饭、洗衣服,还要买菜。我推选他任班级的生活委员,帮助他树立自信心。寒冷的冬天,我看他衣服单薄,就在家里找了件棉衣给他穿上。这件棉衣并不值多少钱,但当我送到他手里的时侯,他流下了泪水。我想,此时我给予他的不只是一件棉衣,而是一份爱,这对于一个失去爱的孩子是多么重要啊!以后,他上课精神集中了,学习成绩也有了明显的提高。在一次次付出中,我收获了幸福和快乐,这是任何物质和金钱所不能给予的。
  三、充满爱心,真诚智慧,感激也是美丽
  新课改需要智慧型的教师,只有智慧的教育才能培养出智慧的人才,只有智慧的教师才能培养出智慧的学生。教师的智慧是一种实践智慧,它需要教师在实践中建立自己个人的教育哲学,用自己的智慧在细微处启迪学生的心灵。调动学生积极性不仅取决于教师的责任心和教育能力,还取决于教师的真诚,取决于教师对学生的热爱。阳光属于每一个学生,对每一个学生我都充满爱心。我们班的小A同学是一个胆儿小,又有些口吃的孩子。一次语文课上,该轮到他背古诗了,只见他涨红着小脸,低着脑袋磨磨蹭蹭地走上讲台,结结巴巴的声音像蚊子一般大小,他越是惊恐,学生们越是屏住呼吸目不转睛地看着他,小A同学竟然紧张得哭了。看着他愁苦的样子,我懊悔地自责起来:真不应该让他上来,让他在众人面前出丑,刺伤他的自尊心。可是如果不让他参与,不是更挫伤他的积极性吗?我轻轻走下讲台,抚摸着他的头,微笑地对大家说:“请大家趴在桌子上,静静地听小A同学再背一遍,好吗?”学生们立即明白了我的意思,都假装若无其事地趴在桌子上。小A同学慢慢地把头抬起来,从他那明亮的眼睛里我看到了轻松和自信。他的声音逐渐洪亮起来,语句也不断断续续了,也不结巴了,此时此刻,一股暖流涌遍我的全身。通过这件事我明白了,我和学生是朋友,是知己。教师要给学生爱的激励,要以宽容的心态去对待学生的每一点进步,要用欣赏的目光去关注学生的每一处闪光点,要用喜悦的心情去赞许学生的每一份成功,要用爱来滋润学生的心灵并走进学生的心灵,
  “高山仰止,景行行止。虽不能至,然心向往之。”魏书生说过:“一位班主任就是一部写不完的书,书中有欢笑,有痛苦,但更多的,却是一种叫做‘幸福’的物质。”如今当我重新审视班主任工作,并和我的心灵对话的时候,我想说,我还想做班主任,继续用美丽的付出,书写人生的美丽。
   (责任编辑 史玉英)


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