推动教育信息化建设,构建在线服务平台

来源:用户上传      作者: 周凯文

　　在中共中央、国务院印发的《教育规划纲要》中，对教育信息化建设作出了重要战略部署，对于电化教育事业来说，这是一个新的历史起点，对加快教育信息化进程、实现现代化跨越式发展具有重要意义。教育信息化是指在教育领域运用计算机多媒体和网络信息技术，促进教育改革，以适应信息化社会提出的新要求，对深化教育改革，实施素质教育，具有重大的意义。随着社会的不断进步，互联网技术的不断发展和提高，人们对教育网站的作用、职能以及实用性提出了更高的要求，特别是一些教育主管单位和学校门户网站，开始从传统的“信息型”网站向现代化的“服务型”网上平台转变，以实现集“教育宣传、资源整合、在线服务、信息公开、互动参与”等核心目的和内容的现代化网上平台。
　　作为现代教育信息化发展的重要平台，学校教育门户网站是实现学校教育信息化的体现。目前，许多学校都实现了网上办公自动化、信息公开、在线教研、教学资源共享、学生在线学习等。网站功能日益丰富，为教师教学和学生学习提供了很大的帮助，充分发挥了网络便捷与共享的优势，但不少学校网站仍然存在重外观、轻内涵，重信息、轻应用的现象，网站缺乏开放性，公众互动性不够等问题，还是不能很好地为学校的教育教学提供有效的服务。使学校网站在教育信息化建设中充分发挥作用，首先要明确建站目标，合理定位功能应用，抓好内容建设，提升网站服务能力，使优质资源得到充分利用。
　　一个优秀的学校网站只拥有基本功能是远远不够的，还需要在建站前期做好内容建设，为网站内涵打基础，科学规划开发，贴近教育教学，注重服务能力，是一个学校网站健康发展的关键。实用、好用、够用是学校网站建设的基本原则，就是说网站易用性要强，不管网站的内容多么精彩，如果它们没有易用性，同样无法吸引用户。学校的门户网站同时也是一所学校的“商标”，是一所学校特色与个性的直接体现。在现代信息化的社会中，建立网站是一所学校最直接的自我宣传手段，通过网络可以让社会公众乃至世界了解学校。学校网站不能简单地被视为通知公告栏，不少学校网站内容匮乏，信息更新滞后，网站维护不到位，网站功能挖掘不够等，有些学校网站还存在办公应用、网上备课、在线学习、家校互联等栏目应用率较低甚至没有设置此类栏目。这就要求网站建设人员要不断提高技术水平与服务能力，合理规划，科学建站，发挥本地教育资源优势，打造具有学校特色的网上公共服务平台。
　　一个良好的网站还要重视用户的参与，如果教师和学生都参与的很少，那么家长和其他用户就会更少，成为真正的过客。究其原因就是网站的开放性较差，信息发布权限只掌握在网管员手中，阻碍了其他师生参与网站建设的积极性。网站开放性不够是造成学校网站用户访问量低迷的主要原因，而造成此现象的因素不外乎以下几点：技术人员缺乏先进的理念、技术水平不够、网站前期筹划不合理以及因网络安全因素而限制开放等。网站长期健康的发展不仅需要稳定的技术队伍支持，还要有严格规范的制度保障，一些校园网站的建设缺乏人员保障，仅靠个别教师的业余时间制作完成，而中小学校教师的技术、时间都较为有限，这些教师往往还属于校内中坚力量，多线兼顾，不能全力投入到学校网站建设工作中，对于以上的问题，学校领导应该坚持从本校实际出发，转变建站观念，循序渐进，逐步完善。学校领导要明确建设网站的目标，注重提升教师应用信息技术的能力和水平。教师要加强信息化素养和应用方面的学习，做好学校网站的参与者和应用者，真正让学校网站成为教师教学研究、学生自主学习、服务公众需求的前沿。
　　总的来说，学校网站建设不是一蹴而就的事，需要有一个积累的过程，一个网站只有开放了，人们才会走进来，教师、学生、家长走进来，才会使网站真正发挥出它的使命。只有广大师生广泛参与，形成良好的口碑效应，才能有网站的兴旺和发展。学校网站要突出特色，科学定位，明确目标，同时以“共建共享”作为网站建设的核心思路，合理分工，建成同时具有信息化时代特色与优质教育资源共享的教育公共服务平台，最终要逐步形成一个功能适宜、使用方便、资源丰富、注重实效的远程教育环境，促进教学质量稳步提高，加快学校教育信息化进程，为教育教学工作提供丰富的学习资源和支持服务。
　　（作者单位 山西省晋中市教育局现代教育技术中心）

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