语文教学心得

来源:用户上传      作者: 李俊娟 张彦霄

　　语文是各学科的基础，学生的思想表达，与人交际都离不开语文。《小学语文新课程标准》指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式……”这些新的理念给教师指出了一个正确的方向，实际上，在教学中还有很多宝贵的经验像宝石一样璀璨夺目，需要教师的切身体会和总结。教学多年，以下是我们的一点心得。
　　一、举一反三
　　知识是有规律性的，举一反三能培养学生分析的思维能力，如学生在学习“清、晴、睛、蜻”四个生字时，我告诉学生这种字在汉字中占70%，都叫形声字，这类字一般由两部分组成，一部分跟它的意思有关，叫形旁；另一部分和它的读音有关，叫声旁。声旁的作用在于表音，这个特点可以帮助学生区分形近字。强化这种规律性的知识，能够帮助学生加深对字义的理解，少写错别字，读准字音，学生掌握了这个规律，在阅读时遇到了不认识的字，能根据字形揣摩出大概意思。长此下去便可培养独立分析的能力。
　　二、学会质疑
　　“疑”能长学问，可以开发思维，启动大脑。学生根据自己的实际经验，找出喜欢或者发现的问题，自己或者和同学一起探究，一起实践，多思多想，注意观察，仔细去聆听，敢于发表不同意见，善于提出问题，善于解决问题，即用自己的实践去亲身经历，用自己的心灵去亲自感悟。这样，学生主动探究实践能力就会增强，竞争意识增浓，合作技能逐渐提高，学习的知识容易被巩固。
　　三、寓教于乐
　　爱因斯坦说：“我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远超过责任感。”营造良好的学习氛围，感受学习语文的乐趣，语文教学是师生的双边活动，是教师指导下的学生自创的一项教学活动。在生活中，每个人都要表达思想，都要和人交流，所以，想学习好，提高成绩，就要营造平等的师生关系和学习氛围，学习环境轻松愉悦，学生才会对语文教学产生浓厚兴趣。激发学生浓厚的、强烈的求知欲是语文教师不可推卸的责任。这难度之大，非一朝一夕可以心领神会。随着课程改革的日新月异，新的理念、新的方法走进了课堂，语文教学变得多姿多彩。
　　综上所述，语文课堂教学要一反传统的“一言堂”形式，教学方法要灵活多样，不拘一格，以期改变枯燥无味的教学现状，学生的求知欲被激发起来，学生的智慧被充分开发，课堂教学就会充满生机，焕发出生命的活力和青春。
　　作者单位：河北鹿泉市上庄镇台头小学

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