您好, 访客   登录/注册

初中思想政治课网络教学初探

来源:用户上传      作者:

  
  
  【摘要】网络教学改变传统的灌输模式是深化思想政治课教学改革的必由之路。本文就初中政治课网络教学的三种形式谈一些粗浅的看法。
  【关键词】网络教学班级集体式小组协作探究式网络交互式
  
  尝试通过网络教学这种学生喜闻乐见的教学方式和灵活的教育手段对初中学生产生潜移默化的影响,改变传统的灌输模式是深化思想政治课教学改革的必由之路。本文就初中政治课网络教学的形式谈一些粗浅的看法,如有不当之处,恳请批评指正。
  一、班级集体的网络教学式
  教师根据所要完成的教学任务(如新课、复习课或专题学习等)进行教学设计,在网络上收集丰富的多媒体资料,以超文本、超媒体技术,制成网络教学课件,存放在校园网络(或磁盘)中。上课时,教师提出任务,并指导学生(学生一人一台电脑或几人一台电脑)调出学习资料,学生可以按照自己的学习需要、学习基础、学习兴趣来选择学习内容。当学习碰到困难或稍有心得、体会时,通过网上对话,随时可以向教师或其他同学咨询,讨论感兴趣的问题,完成学习任务。教师也可以随时在网上回答学生的咨询,调看学生的作业,参与学生的讨论,把好的作业发布给全体学生参考。班级集体形式的网络教学,其载体(教学课件)主要有围绕专门课题设计的网页和搜集与专门课题有关的互联网网站。如初三教材《我国面临严峻的资源和环境优势》一框,列出学习目标及重、难点后,便按部就班让学生访问国土资源部,人民网等,根据国家公布的统计数字,画出图表,归纳出我国资源分布的概况,环境形势的表现,并发表自己的见解。当看到山西等地荒漠化现象严重,那一幅幅触目惊心的画面时,同学们被深深触动了,于是围绕环境保护问题,纷纷提出合理化建议,并相互间展开交流。可以说这堂网络教学课取得了较好的效果。同学们一致认为此种教学方法非常好,希望持之以恒下去。
  二、小组协作探究式网络学习
  结合政治课学习内容,教师指导学生选择一些社会重大热点问题或学生关心的时事专题,形成研究课题,让学生直接从互联网上搜索信息,进行思考、分析、讨论,甚至通过电子邮件和这个领域的专家探讨他们的发现。最后写成研究报告或小论文,在网上发布,或者在班级集体中交流。指导学生进行网络小组协作探究式学习,同学之间可以互相取长补短,活跃思维,提高获取信息、分析信息和运用信息的能力。例如初中思想政治课中的挫折案例,采用的方式:由学生分小组自己网上寻找案例。有一组找到了这样一个案例:张某,女,初中二年级学生。在小学时各门功课非常优秀,进入初一后,每次考试也都名列前茅。但初二第一学期的期末物理考试,仅得45分,这对她是一个极大的打击,回家后又遭到了母亲的责骂。这次考试后,她好象变了个人,对老师、同学的关怀不理不睬,甚至想把自己与周围的环境隔绝。同学们就这个案例马上展开讨论,在网上查找了几个原因:①社会上对学历文凭和学习成绩的推崇。老师为升学而教,学生为升学而学,导致学生过分看重分数,看重成绩。因此,一次意外考试失手,学生就会心烦意乱,感到前途暗淡。②家长对学生的期望值过高。③从学生自身发展看,正处在青春发育期,心理承受力差,性情多变,对于学习等各种挫折的应对机制又不健全,一旦出现问题便难以承受,出现自我否定。然后教师创设问题情境:青少年该如何正视自己较高的自我期待水平呢?分组讨论后加以引导:自我期待水平过高容易产生挫折感;反之过低不易产生挫折感,但会缺乏进取心。所以自我期待水平应适度,敢于认识自己,正视挫折。那么应采取什么应对措施呢?青少年要牢记“太好啦”、“我能行”、“你有困难吗?让我来帮助你”这三句话。当学习上遇到挫折时,应当把挫折看做是一种磨炼自己的机会——“太好啦”;当学习上遇到挫折时,要有克服和战胜它的勇气——“我能行”;当你看到别人遇到学习挫折时,应当关切地说——“你有困难吗?让我来帮助你。”在教学过程中学生们都显得很兴奋,开始按照老师提供的几个网址浏览起来,在浏览过程中,觉得有价值的东西,学生连忙下载到自己的文件夹内。遇到问题,有的能自己解决,有的则在小组的讨论中获得答案,实在不能解决的,则向老师提问,这些问题提得都比较怪,有的连老师也不能回答,马上有学生想起发电子邮件请教专家。这种小组协作探究式学习充分展示了学生思维的灵活性与创新性,有利于学生创新能力的培养。
  三、网络交互式学习
  教师将每课书的教学知识点、学习要求、学习重点、难点等在网站上发布,学生可以通过网站中的信息交互区——网上教学,调出有关内容,进行学习、复习;也可以通过网站中的信息交互区——学生习作、学生主页,发表自己的学习心得和小论文,互相交流、互相学习,在网络交互式学习环境中,学生可以按照自己的学习基础、学习兴趣来选择学习内容,是一种更为自由、更能体现个性的学习方式。
  初中思想政治课提倡网络教学也是一种创新,是适应网络信息化时代对教育教学改革需要的新的教学模式,虽然步履蹒跚,但发展前景十分广阔。相信随着改革力度的加大和日益深入,初中思想政治课网络教学会得到进一步的完善和发展,一定会迎来光辉灿烂的明天!
  
  
  
  
  


转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-3147063.htm