初中英语完形填空教学之我见
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作者: 张婷婷
一、当前初中英语完形填空命题趋势及走向
1. 基本命题原则
近年来中考英语试题命题的难度“稳中有变”；同时不同地域教育水平发展的不均衡性，同一地域城乡教育水平的差异性及学生水平的层次性都是中考英语试题的命题原则，即“稳中有变，层次兼顾”。
2. 完形填空题的考查目标
一般有以下几个方面：①考查学生在语篇情景中运用语言基础知识的能力，加强语言的实际功用；②考查学生运用阅读策略捕获信息的能力；③要求学生根据对短文的理解及上下文脉络的逻辑关系进行甄别、推理和判断；④要求学生抓住短文的关键句、中心句，掌握其主旨和大意，参透作者的观点、态度和意图等；⑤要求学生具有一定的生活、经验、文化等常识，不断拓宽自己的知识面。
3.完形填空题型的新变化
随着新课改的实施，近年来完形填空题有了新变化。首先，考点的设置和选项的设计更具科学性和合理性。在考点的设置上，除了考查学生对固定搭配、习惯用法和语法结构等运用能力外，理解题多了，纯语法、没有上下文关联的题少了；有的考点特别依赖上下文之间的逻辑关系或作者的观点、态度等，直到全文读完后才能做出正确选择，真正考查了学生的综合分析、推理能力。在选项的设计上，均为同一类别即不同单词的同一词形，不多出现同一词的不同词形。其次，选材更体现“以人为本”。近年来，完形填空题的素材归纳起来有这三类：①关于人的话题；②关于社会的话题；③关于自然科学的话题。选材变成了学生更可理解的、与生活学习更相关的信息。一句话，变得与学生更贴近了。另外，阅读材料的文体变了，多是叙事性的记叙文，少了说明文和议论文。重视考查学生在语篇情景中综合运用语言基础知识的能力，理解性、推断性的题多了。
二、初中英语完形填空题型的解题步骤
一般情况下，教师指导初中生为了更好地做好完形填空这种题的类型，一般要求学生首先通读全文，然后再根据具体的问题具体思考，即由整体到局部这一具体的思路，其具体过程笔者分析如下：
1. 整体把握文章的主题思想、主要内容
可以说，在做具体的完形填空的每一道题之前，通读全文是必须且最为基础的一环，学生只有了解了文章的大概内容、流露的大概思想，才能够确定具体每个句子所运用的每一个时态，因为英语本身就是一门语言，它的每一句话不可能是完全独立的，必须是联系具体的语境才能有所突破的，所以任何一名英语教师在指导学生做完形填空这一类型的题的时候都应该把通读全文作为做题的第一步；反之，有些学生拿到试卷、试题以后，不分青红皂白提笔就做，其实这样做的后果是既浪费了做题时间，还大大影响了所做试题的准确性，欲速则不达。
2. 综合考虑，先易后难
有了前面笔者提到的通读全文的第一步，教师指导学生还应该根据通读全文所理解的大概内容，综合考虑具体的试题情况，首先要把十分有把握的空格填起来，前面提到，英语是一门语言，填空需要有一定的语境创设与前后联系，在通读全文的基础之上，在补充了十分有把握的空之上，也许对于拿不准的一些空白根据这些内容反而给提示了一定的灵感，让我们在做那些不太容易的题的时候有了一定的依据，这样一点点过来，就使得学生做题的正确率有了一定的保证。
3. 复读检验，消除疏漏
在具体的完形填空的做题过程中，最后一步的再读检测非常重要，因为在具体填空的过程中，学生只是针对每一个句子、每一个空做出了判断，最后一步教师要根据文章的整体情况，事件内容、主题思想等方面再次加以检查，另外再读检测的时候还要针对具体词语所涉及的主动、被动语态，不同的时态、词格等语法内容加以斟酌。
三、答题技巧
1. 充满信心，沉着冷静
无论做什么事情，信心十分重要。长期从教一线的教师都清楚这样一种状况，有些学生明明平时的水平相当不错，可是考试的时候就是不能取得高分。这里面就设计到一个问题，那就是心理因素的影响，学生做题过程中常常一碰到一个难题，就急得满头大汗，觉得这次考试的天轰然倒塌，整个头脑一片空白，这样考试出来的成绩可想而知，教师在平时的上课或练习过程中就要针对这一具体情况着手准备，通过谆谆教导、情景模拟等方式对学生的心理抗压能力加以训练提高。
2. 通读全文，掌握大意
笔者在具体的教学实践中发现这样一种状况，许多学生在教师多次强调以后还是不能注意通读全文在做完形填空方面的问题中的重要性，首先上来就做题，一做就错，时间是省下了，剩下的时间够学生检查好几遍试卷了，可惜的是，由于一些答案在学生头脑中先入为主的概念是始终抹不掉的，即使检查再多的次数也很难发现，所以这样省下来的时间是没有意义的，我们必须在通读全文的基础上做足文章，让他们能够即使不再看原文，也基本能够说出故事的时间、地点、人物、起因、经过、结果等基本因素，这样学生在做具体的问题时才能有的放矢，取得较好的成绩。
总之，我们在教授学生做完形填空类型的题时只要针对文本的具体内容、难易程度和学生的认知水平、个性特征加以有效地指导，相信一定能够取得良好的效果。
（作者单位：南京师范大学第二附属初级中学）
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