职业幸福的高度

来源:用户上传      作者: 张秋英

　　有一位老师，他不仅兼职做校长工作，而且还担任班主任。这在我们看来，无疑是有点作秀的成分。但李镇西却能很好地同时胜任这两种角色。每当工作中感觉茫然、心烦的时候，看看《做最好的班主任》，然后就能带着平和的心态，面对工作，面对一切。
　　学校、家长、社会，老是强调要呵护孩子幼小的心灵，我们也确实在做。可是，谁来呵护教师的心灵？教师也是普通人，也有七情六欲，也食人间烟火……
　　在《做最好的班主任》一书中，有一段相当精辟的论述：怨言是改变现状的第一步，因为不满现实，我们往往才着手改变它。但是，当一个老师只停留在抱怨阶段而不采取任何措施时，抱怨的意义就变了。在这时候，抱怨中既有真实的不满更有掩饰自己的作用。在抱怨领导、抱怨制度甚至抱怨同事的同时，他很要能也是在转移自己的无能与无力。当我们把一切归咎于领导和归咎于制度时，我们实际上是在为自己开脱，规避自己对于现状的责任。
　　读到这一段话，我不禁汗颜，以前总觉得老师们发牢骚，只是一种宣泄，李老师这段话，就让我想到自己是不是也在不知不觉中开始满腹牢骚呢？
　　为什么我们会不满？其实究其根源，就是我们找不到职业幸福的来源。可以说，我们年复一年做的都是重复的事，仍然是做班主任，仍然是备课，批改作业，仍然是这个孩子说“老师他打我”，那个孩子说：“老师我的笔丢了”……李老师说，在这样重复的事情中，如何寻找幸福，它的来源在哪里？书中归结了这么几点：享受职业、赢得爱戴、同行敬佩、家庭幸福、衣食无忧、超越自己。
　　找到了职业幸福的来源，我们还得看看职业幸福的高度。个人认为职业幸福的高度，就取决于享受职业。文章这样说道：“一个人只有以享受的心境对待职业才可能获得职业幸福。”是的，不能改变职业选择，为什么不试着以享受的心境对待我们的工作呢？工作，就和天气一样，如果我们不能依据自己的个人爱好来选择晴天或下雨，那么，我们可以试着无论晴天或下雨都保持一个良好的心态，有太阳，我们就可以晒被子，免费补充钙质，碰到下雨，那明天买的菜你就可以认为少了些农药残余啊！如果我们用这种心态来对待工作，那么，我们就能超越自己，活出一份好心情。
　　以享受的心境来决定自己的职业幸福高度，而不要想着靠怨言来发泄，靠体制、靠领导来提高我们的职业幸福指数。这是我读李镇西《做最好的班主任》的第一个收获！
　　（作者单位：福建省宁化县实验小学）
转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-4226468.htm