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一根烤肠

来源:用户上传      作者: 徐正华

  今天午餐学生吃烤肠,每人一根,同学们异常兴奋。一会儿功夫,吃完饭的学生开始陆续离开食堂,这时39桌的桌长顾琪跑过来报告:“徐老师,我们桌上多了一根烤肠,怎么办?”
  我来到他们的饭桌,只见他们有的津津有味咀嚼着烤肠,有的舍不得一下子就吃下去,仍然把烤肠放在碗里,想必是准备慢慢享用。可是他们的目光都盯着桌子上那根多余的烤肠,从那“贪婪”的目光中,足以读出那根烤肠的诱惑有多大。
  怎么会多出一根烤肠?原来该桌的朱玉鑫同学因为矫正牙齿,只能吃流食,这两天中午回家了。
  “这根烤肠算是朱玉鑫的奉献,谁想吃就给谁吧。”还没等我把话说完,7个同学都“我”“我”地喊出了声,有的同学甚至像课堂上一样把小手举得高高的。这场景让我犯难了,一根烤肠给谁呢?凭什么给?看来解决一根烤肠并不是一件简单的事。
  “你们想吃烤肠,主意也该你们拿,谁的办法好我们就照谁的办。”面对孩子们表现出来的童真,我把“球”踢给了学生。
  “每人一口,依次轮回转,个个都享受。”一个学生说。
  “每人一口,不卫生,我们可以用小刀分成7等份,每人一份,这样既公平又卫生。”另一个学生说。
  学生的办法虽然具有可行性,但我觉得这种过度的公平,不仅分掉了烤肠,也分掉了同学间平日里的友情,为了多吃一点或少吃一点斤斤计较的做法不值得提倡。于是针对刚才两位同学的发言,我提出了富于思考性的问题:“如果我们每人都分得相等的一小段烤肠,我们在得到‘公平’的同时,有没有失去什么呢?”
  一阵沉默之后桌长发言:“这根烤肠就给小谢吧,他年龄最小,算是我们对‘幼小’的关爱吧!”
  小谢忙说:“不行!不行!这根烤肠给小强吧。他身高体大,消耗多。孔融四岁就知道让梨,我都10岁了更应该懂得‘礼让’的道理。”
  小强抢着说:“我不要!我不要!按照功劳的大小,这根烤肠给桌长最合适,他每天为我们分饭分菜最辛苦了。”
  听着大家的谦让我觉得一根烤肠已经达到了预期的教育效果,内心有一种成功的喜悦。大家相互推让着,这时一直默不作声的小楠用乞求的眼光看着我说:“徐老师,能不能把这根烤肠让给我?”
  小楠来自一个单亲家庭,生活困难,平时很少见他有零食带到学校。小楠的话让我后悔,后悔一开始没有以此为由,把多余的一根烤肠让给小楠。但转念一想,贫困也不应该成为获取多余烤肠的理由呀!我想听听他的解释。
  小楠说:“今天是我妈妈的生日,我想带两根烤肠回家为妈妈过生日。我们一家人还从来没有尝过烤肠呢。”
  小楠的话让大家感动得掉泪。这时我发现小楠的烤肠一直放在碗里没有吃。我噙着泪问大家:“你们认为这根烤肠应该给谁呢?”
  “给小楠”“给小楠”……
  “为什么?”我问。
  “因为小楠孝顺。”
  “小楠有感恩的心。”
  “小楠懂得把好吃东西与家人分享。”
  ……
  我把多余的一根烤肠放到小楠的碗里,并祝他妈妈生日快乐。小楠连连说“谢谢!谢谢!”
  这时,小谢看着自己还没有舍得吃的烤肠说:“向小楠学习,我也把烤肠带回去给妈妈吃。”
  他的话非但没有得到大家的赞许,反而引起一阵哄笑,面对大笑的同学小谢一脸困惑。
  是呀,同样带回一根烤肠,为什么小楠让大家感动,而小谢却遭到大家的嘲笑。我应该借此机会让学生自己获得答案,懂得怎样才是对父母的感恩。
  我故作不解地问:“小楠的烤肠让你们感动得掉泪,小谢的烤肠则让你们笑得掉泪。这里面的区别在哪里?”
  我的话让笑声戛然而止,大家一个个思考着。
  “小楠带回去是孝敬妈妈的,小谢带回去是为了得到老师的表扬,出发点不一样。”
  “小楠的妈妈没吃过烤肠,平时有钱也舍不得买,她会把烤肠当成儿子孝敬的礼物。小谢的妈妈是大老板,什么没吃过,还会稀罕一根烤肠?”
  “这不一定。”顾琪接过话说:“如果小谢的妈妈忙了大半天,没有顾得上吃饭。在这样的情况下,送上一根烤肠应该算是感恩。”
  “怎样做才算是对父母真正的感恩呢?”我提出疑问。
  小强打破沉默说:“我认为最好的感恩就是满足父母的需要。不同的父母有不同的需要,不同的时候需要也不同。大热天给田里劳动的父母送一杯凉茶也是感恩。”
  我觉得小强的发言富有哲理,说实话我当时也没有考虑到什么是最好的感恩。
  “我赞同小强的观点,相信你们也会认同。既然你们觉得小谢的感恩方式不妥,能不能帮小谢想出最佳感恩方式?”我把话题又转到小谢身上。
  顾琪想了想说:“小谢的妈妈是个大忙人,但由于小谢怕做作业,他妈妈常被老师找到学校来。我认为小谢对他妈妈最好的感恩是改掉怕做作业的习惯。”
  “对!对!……”大家纷纷赞同。
  把感恩与学习搭上了边,我真得谢谢我的学生。我摸摸小谢的头说:“你觉得送一根烤肠和改掉一个坏习惯,你妈妈更愿意接受哪一个?”
  “更愿意我改掉坏习惯。”小谢不假思索地说。
  最后我作了总结:“我们要感恩父母,就要懂得父母的需要,然后拿出自己的行动来满足他们。一根烤肠是感恩,一杯凉开水是感恩,改掉一个坏习惯更是感恩。”
  一根烤肠,引发了饭桌上的感恩教育。这让我想到一句话“学校无小事,事事皆育人”。是呀,只要我们善于观察,勤于思考,哪怕是一根多余的烤肠也能发挥它的教育功能。
  (徐正华,如皋市郭园小学,226542)
  责任编辑:赵赟
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