关于农村小学教育改革的几点思考
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作者: 赵娜
摘要：小学教育是学生整个学习生涯中最基础的环节，同时也是最重要的环节，对于学生以后的教育有着重要的作用。近几年来，社会各阶层都非常重视农村小学教育，但是依然有许多问题在阻碍着农村小学教育的发展。本文重点研究了目前农村小学教育存在的突出问题，并且根据这些突出的问题以及目前农村的实际情况，笔者提出了自己的几点思考。
关键词：农村；小学教育；问题；改革
中图分类号：G622.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）40-0035-02
教育是国家发展的基础，社会各阶层都必须重视教育的作用。农村小学教育与城市小学教育从根本上存在着一定的差异，它们需要区别对待[1]。众所周知，我国农村人口占全国人口总数的80%左右，农村的小学教育机构数量庞大，农村小学教育这一块是不容忽视的部分，这就要求教育机构必须将农村小学教育工作做好。农村小学教育问题关系着许多个方面，各阶层如何做好农村小学教育工作也逐渐成为了热门话题。因为只有解决了农村的小学教育问题，才会培养出更多的优秀人才，才能让农村得到发展，国家才能更好地、全面地发展。
一、我国农村小学教育存在的问题
近些年来，虽然国家越来越重视农村小学教育问题，使得农村小学教育得到了一定的发展，但是仍然存在着一些急于解决的问题，问题主要体现在以下几个方面。
1.农村小学教育的思想跟不上社会的发展[2]。现阶段的农村小学教育就是，上级教育部门给什么指示他们就按照什么指示去做，缺少一种创新意识与自我意识。而且，小学教育大部分都是以成绩为目标的，成绩决定了一切，学校一味的在追求成绩，忽略了学生的其他方面的发展。在这种情况下，家长也会随之只关注孩子成绩的好坏，而忽视了孩子其他方面的发展，最终阻碍了学生德、智、体、美、劳的全面发展，因而不可能为他们以后的人生发展打下坚实的基础，所以，教育思想的落后是农村小学教育发展道路上的障碍之一。
2.投入资金少，设备陈旧。农村的小学教育投入的资金主要是靠农村自身经济的发展，如果本身的经济不够发达，那么就不可能为教育提供更多的经费，久而久之就会出现投入的资金严重不足的情况。城市小学与农村小学本来就存在差异，又因为农村自身经济的不发达，就会最终导致农村小学教育教学设备的落后。这样学生根本不可能更好地了解社会的发展，导致与社会发展相脱节，也就不能实现德、智、体、美、劳的全面发展，这对他们的学习及成长都有很大的影响。
3.农村小学生源的逐渐减少。现在出现了许多这样的情况，农村进城打工的人数越来越多，很多人都不想与孩子分开，所以就把小孩带到了城市上学；随着社会的发展，还有许多的父母有了一定的经济基础，想让孩子接受更好的教育，他们积极主动地将小孩送到了城市更好的学校就读小学，等等这样的情况，这都是农村小学生源减少的原因。部分调查显示，某些农村小学的部分班级只有几个小学生，农村小学生源减少是全国普遍存在的现象。
4.农村小学教师自身存在的不足。教师是学生学习的引导者，起着非常重要的作用，教师自身的不足是农村小学教育存在的较为严重的一个问题，它主要分为两个方面：（1）农村小学教师自身的能力有待提高[3]。纵观我国农村小学教育机构，大部分学校存在教师老龄化的现象，同时老教师也缺少进修学习的机会，又因自身缺乏进修学习的意愿，因而教学方法也随之缺少创新性，教给学生的知识也是跟不上社会发展的知识；大学毕业生在毕业时根本不愿意来到艰苦的农村任教，原本留下来的年轻教师也会不断地寻找离开农村的机会。同时，陈旧的教育方法也无法激发学生学习的欲望，不能让学生积极主动地进行自学。（2）农村小学教师整体素质偏低。农村的环境相对比较艰苦，这就出现了有能力的教师希望到更好的学校任教、剩余的教师抱着混日子的态度的情况。而且现在农村小学教师都是一种能不管就不管的心态，教师怕惹麻烦，最终只能由着学生的性情走。长期这样的话，学生就会对自己及教师失去信心，教师也根本不能发挥自己的积极引导作用，进而根本不可能传授给学生有价值的知识。
二、农村小学教育改革的对策
以上谈到了目前我国农村小学教育存在的问题，作者根据存在的问题以及农村的实际情况提出了以下几点改善农村小学教育的对策。
1.政府应加大对于农村小学教育的投入[4]。教育是国家的基本，政府必须拿出实际行动来重视以及支持小学教育的各项活动。那么，政府首先应该做的是大力发展农村的经济，适当的对于农村的经济给予积极的支持与帮助，通过各种措施提高农村经济的收入，因为只有农村的经济发展水平提高了，才能更好地对教育进行投入与扶持。与此同时，积极更新农村小学的各种教学设备，比如，购买计算机、新修体育场、购买音乐、美术课程需要的设备和器材，等等。只有加大资金的投入，引进新型教育设备，孩子们才能更加深刻的理解学到的知识与技能，农村小学教育才会更好地发展。
2.完善农村小学的教育思想。农村小学应该放弃只注重成绩的教育意识，应该积极重视学生各方面的发展，不能过分的强调成绩。以前陈旧的意识只能让学生越学越无趣。学校应该积极开展各项实践活动，让学生更好地进行能力的自我开发，自我开发在小学阶段是非常重要的环节。比如，积极开展课外活动、主题班会、分组讨论，等等，这样才能更好地锻炼学生的动手、动脑能力，加强孩子们的团结合作意识，才能实现他们各方面能力全面的发展。只有转变学校的教育思想，最终才能将孩子们培养成为社会所需要的人才。
3.对于农村小学生的家长进行思想教育。目前我国农村人民的素质相对比较低，不能给予孩子正确的指导，不能发挥家长的指导作用。在这种情况下，学校应该积极与学生家长沟通交流，积极开展家长会，等等活动，这样来提高家长的教育意识，提高家长的思想素质。这样家长才能重视孩子的小学教育并且对孩子的教育给予一定的支持，学校才能顺利的开展各项教育教学活动，教育的效果也才会更加的显著。
4.提高农村小学教师自身的素质与能力。农村小学教师应该加强自身的素质教育建设。同时随着农村经济的发展，学校应该提高教师的待遇，让教师感受到在农村任教的美好，自发自愿地留在农村任教[5]。在教师愿意认真任教的基础上，积极创新课堂教育方法，运用新课本、新设备将课堂更加有趣以及生动地呈现出来，提高学生的学习兴趣，只要学生产生了兴趣，天马才能更有效率地学习。农村小学还应该注重教师的继续培训，通过培训让教师不断地更新知识，以此来保持与社会的同步发展，才能逐步提高教师的教育教学能力，这样教给学生的才是真正有用的知识，才能更好地为学生以后的学习及生活打下牢靠的基础。
三、总结
随着社会的发展与各界的关注，农村小学的教育工作已经越来越重要了。教育机构要想做好农村小学的教育工作，就必须进行深入的改革。教育的最终目的是使人的身心得到全面的发展与提升，并不仅仅是成绩的好坏。希望学校及政府意识到这一点，实事求是地对农村小学教育进行调整以及完善，只有这样，才能让农村的小学生接受更好的教育，有更好的发展，最终才能成为社会有用的人才。
参考文献：
[1]胡德仁，刘亮.农村小学教育投入影响因素的实证研究——以河北省各县为例[J].新疆财经大学学报，2009，（02）.
[2]陆应龙，周霞.农村义务教育何时才能走出困境——农村中小学教育存在的问题与解决对策[J].当代教育论坛，2005，（10）.
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