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生涯规划教育对大学生身心成长的作用探讨

来源:用户上传      作者: 高梦婷

  摘要:本文在阐述了生涯规划的含义之后,就生涯规划教育在我国高等教育中的角色进行了探讨,认为,高等教育的目的是为了使青年能够以最佳的状态去适应社会并且取得立足之地,而生涯规划,则是实现这一目的的最佳途径。进而,阐述分析了生涯规划教育对大学生身心成长的作用,认为生涯规划教育对大学生在校生活、人格发展、职业发展和幸福感获得都有十分重要的意义。
  关键词:生涯规划;职业生涯规划;毕生发展
  中图分类号:G640 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2013)47-0270-03
  一、引言
  生涯规划教育已在全国各大高校得到了极大的重视,并以必修课的形式要求学生完成,在高度结合了理论与实践的教学模式上,不仅提升了学生的道德水平,更丰富了学生的实践经验,因此,提高学生对生涯规划的共同认知,探索生涯规划教育对大学生身心成长的作用十分重要。
  二、什么是生涯规划
  1.生涯规划的起源和定义。生涯规划简单来说,就是对影响我们生涯发展的经济、社会、心理、教育、生理等各种因素的选择和创造。它通常建立在个体对自我全面、深刻的认识的基础之上,需要结合职业发展的一般性特点。生涯规划是从职业规划和职业决策的研究中发展出来的项目,起源于美国,是由美国国家生涯发展协会开始推广的针对个人的主要在职业方面的行为计划。
  2.生涯规划与毕生发展。生涯规划具有几个特点:第一,生涯是连续性的,因此生涯规划也应随着生涯发展变化;第二,生涯规划是愿望与达成之间的计划,是有创造性意义的;第三,生涯是一种生活模式,包含各种角色,因此,生涯规划不仅仅是对一件事或一个小目标的计划;第四,生涯规划关注的是个人的工作相关的计划,目的是为自己为他人创造价值。生涯规划是面向个体人生发展的与职业相关的计划,从这个计划中,个体可以明确地了解到自己的角色和位置,从而为下一步的工作进行准备。因此,生涯规划的目的可以总结为以下几点:第一,生涯规划使个体客观地认识自己。进行生涯规划的第一步就是了解自己,包括自己的性格、能力、兴趣和对社会上各种职业的态度,在此基础上,才能够找到合适自己扮演的角色,从而找到自己在职场中的位置;第二,生涯规划使个体客观地认识世界。人职匹配是职业指导和职业发展研究者们早在第二次工业革命时期就开始关注的个体职业发展内容,个体要做出适合自己的生涯规划,也要客观地认识世界;第三,生涯规划的最终目的,是使个体的社会角色扮演延续到生命的最后一刻,这是由生涯规划的连续性决定的。因此,生涯规划与毕生发展紧密结合,在强调职业生涯规划的同时,它与我们个体生命中的每一次转变都息息相关,在潜移默化中影响着我们的人生步骤。
  三、生涯规划教育在我国高等教育中的角色
  1.高等教育的目的。高等教育一般指高中毕业后个体接受的教育,在这里我们可以理解为大学教育。20世纪初,我国各大高校不断扩招,民办教育也如雨后春笋般涌现。现在,几乎80%的高中生都能够接受到高等教育,读大学已经不再是“出人头地”的方式。那么,我国高等教育的目的是什么?从学生本身来讲,读大学是进入复杂的社会的缓冲期,高校不像中学一样有条理,但也不像成人社会一样复杂;从教育角度来讲,让学生读大学,是为了培养人才,更长远上来讲,是为了培养公民健全的人格。
  2.生涯规划课程的设置。生涯规划是现今几乎各大高校都会设置的课程,是就业指导课程的一部分。无论高校制定什么样的教育方案,最终的目的都是培养学生,将他们送入社会,找到合适的职位,实现人生价值。因此,各大高校设置就业指导课,并在这门课上对学生进行生涯规划教育。不同的学校对生涯规划课程的设置均有不同,但基本上是大同小异的,都包括了以下一些内容:生涯规划的概念、基本理论、生涯规划的基本流程和步骤、与职业相关的知识等,另外设有实践课程,使学生在就业方面达到态度、知识、技能三个层面的提高。
  3.生涯规划教育在我国高等教育中的角色。鉴于我国高等教育的双重目的:第一,培养学生使学生成为对社会有用的人才,使学生能够进入职场,实现个人价值;第二,利用教育的特征,培养公民拥有健全、健康的人格和心灵,促进社会精神文明的发展。而生涯规划的目的则是指个体在认识自我、认识社会的基础上,形成自我实现的计划。在生涯规划的实施过程中,个体必然因为自身的努力和对现实和自我的不断剖析得到人格上的完善和发展。因此,可以说生涯规划教育是高等教育目的实现的最显性的途径。
  四、生涯规划教育对大学生身心成长的作用
  在一个人的一生中,职业行为占了个体行为的绝大部分。可以说,和职业行为相关的活动贯穿人的一生。生涯规划的作用,显而易见的,是为了个体一生的道路做一个明晰的总体安排,使个体在一生的任何阶段都感觉顺利和舒适。由此可见,生涯规划可以说是一个人一生的规划。生涯规划教育以就业指导为目的,对大学生的身心成长作用很大,通过对以往历届生涯规划教育的成果,总结这门课程对大学生身心成长的作用有以下几点:
  1.生涯规划教育对大学生在校期间学习生活的帮助。生涯规划教育对大学生在校期间学习生活起到很大帮助,主要是因为,生涯教育的内容首先是教育学生认识社会和社会上的各种职业。在教育的过程中,教师会使用视角教学的方法,鼓励学生投入到社会实践中去,通过自身的经历体验职业的意义和社会人际关系的性质。在这个过程中,学生会自发地体会到从书本上学不到的知识,这些知识包括社会的规则、职业行为的规范和责任等。这些学习会迁移到他们的在校生活中,使学生更容易处理同学关系,并对自己的学业责任心更强。
  2.生涯规划教育对大学生人格发展的作用。生涯规划教育对大学生人格发展也起到很大作用,这是由生涯规划的目的决定的。生涯规划的目的之一是使个体认识自我并认识社会。这种认识必须是客观的、现实的,才能达到个体在社会中找准自己的角色位置、发挥才能的目的。生涯规划教育的一个重点内容就是要使学生学会分析自己,从儿童时期的经历开始从心理学的角度上,对自己的性格和人格有明确的认识,这样,学生能够客观地观察到自己的缺点,并且通过实现生涯规划,不断完善自己的人格。
  3.生涯规划教育对大学生职业发展道路的指引。生涯规划教育是就业指导教育的一部分,其最重要的目的就是指导学生就业。中国职业规划专家、人生规划专家徐小平先生说:如果不做职业生涯规划,你离挨饿只有三天。这不是危言耸听的言论,在就业压力如此大的今天,每年毕业的学生数量之多,早已超过了社会的吸纳能力,因此,对自己职业生涯有明确规划的学生,在准备程度上就远远高于没有生涯规划的学生,他们的竞争力也因为积极的准备而更强,能够在职场上为自己谋得一席之地,也能够在以后的职业道路中坚定不移地前进。因此说,生涯规划教育对大学生职业发展道路具有指引意义,是大学生在校期间必须关注的课程。
  4.生涯规划教育对人生幸福感获得的作用。最后,生涯规划教育将对大学生的毕生发展有重大的影响作用。一个对生涯规划足够重视的大学生,会从自己的自身素质出发,对自己未选择的职业进行规划和准备,因为生涯规划是个连续性过程,与职业准备是同步一致的,因此,进行良好生涯规划的大学生也会进行充分的职业准备。职业准备做得足够充分,职业成熟度也会在较高的水平,未来的岗位胜任力也会很高,工作满意度也会很高,个人生活幸福感也就随之提升。从长远角度看,生涯规划教育是获得幸福的有效途径。
  五、结语
  综上所述,生涯规划教育是就业指导教育的重要组成部分,是高等教育之目的实现的最好途径。有效的生涯教育不仅对在校生的学习生活有帮助,而且对学生人格成长、职业目标实现和获得长久的人生幸福感都起着十分重要的作用,因此可以说,生涯规划教育对大学生身心成长的作用巨大。生涯规划教育应该成为高校教育的重点部分,如何进行有效的生涯规划教育是就业指导教师们应该重视的问题;生涯规划教育也为大学生职业心理研究提供资料,是教育学、心理学研究者值得探讨的一部分。
  参考文献:
  [1]桦愫.我国高等教育的教育目的之发展趋势的预测与分析[J].艺术教育,2010,(9).
  [2]陈鸿雁,陈德祥,吴亮君,等.临床医学专业职业生涯规划和就业指导课程的改革初探[J].中国医学教育技术,2009,(3).
  作者简介:高梦婷(1989-),女(白族),云南大理人,硕士,红河学院助教,研究方向:管理科学,大学生生涯规划。
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