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“长短”无须怨“短长”

来源:用户上传      作者: 王国伟

  看央视最新一期的《舞出我人生》节目,某电视台节目主持人作为助梦嘉宾,在现场谈及自己的人生感悟。他谈到:少年时期因为比较胖而经常被人取笑,自己一直为没有好身材而自卑。然而,自打当了节目主持人,反而因为胖乎乎的体型被粉丝呼为可爱,颇有人缘。随着名气越来越大,胖胖的身材成了自己的资本和特色,曾经恨到牙根痒的短处,华丽转身为不可或缺的长处。
  这位节目主持人的切身感悟,我颇有同感。作为教师,我也有自己的短处,也曾经被自卑的情绪所困扰,担心自己的短处会影响到个人的教育教学工作以及专业成长。不过,经过多年的摸爬滚打,我也逐渐明白,教师自身并没有固化的短处或长处。所谓的短处或长处,更多时候是受限于世俗成见,或者是客观的条件。教师无须一味地自怨自艾,不必为短处纠结,也不要为长处沾沾自喜。面对教育教学的现实,只要用心尽力地强化内功、提升素养、提高能力,把教育教学工作做好,把学生培育好,一切的长短便没有了短长,都是教师成长的高效资源。
  比如,我在语言表达方面有些笨拙,沉默寡言是我给别人比较突出的印象,学生也这样认为。显然,这样的短处跟教师的职业特点和工作需要存在明显的错位。我也曾试着向那些语言表达能力强的老师请教学习,无奈口齿长期寡于锻炼,再加上性格使然,一直没有起色。或许是性格决定命运,我生来喜欢沉湎于一个人的世界里静静地思考,看来是本性难改了。于是,我也不再勉强自己,与其自我折磨,不如还是好好充实一下内心,做一个有厚度的教师。
  一边是无奈地放下,一边是主动地汲取。内心很充实,专业积累越发厚实,我的教育教学并没有被语言表达的笨拙所牵绊。相反,一旦我走进教室,登上讲台,竟然也能滔滔不绝,语言表达虽不十分流利却不失幽默风趣,课堂教学时绘声绘色,俨然像换了一个人。学生说我课上课下完全是两张面孔,觉得挺有意思,也很有吸引力。此外,学生还给了我一个意外的评价,就是上课不说废话。其实,我有时也想多说几句“废话”,无奈肚里没那么多话,能得到学生这样的评价,只是歪打正着而已。
  现在,我几乎忽略了自身的长处和短处带来的困惑。这么多年的专业成长告诉我,教育教学工作做得好坏,与自己的短处或长处没有必然的关系,不要刻意纠缠长与短,最重要的是要夯实基础。只要肚里有货,就能把教育教学工作做好,甚至做得很出色。
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