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浅析小学数学教学中学习兴趣培养的关键点

来源:用户上传      作者: 宋迁迁

  摘 要:兴趣是最好的老师,在小学数学教学中教师要积极培养学生的学习兴趣,这样才能调动学生的积极性,提升学习效率与质量。对于小学数学教学中学习兴趣培养的几个关键点进行了论述,以期对小学数学的教学提供指导。
  关键词:小学数学教学;兴趣培养;关键
  对于小学数学教学中学习兴趣的培养要贯穿在教学工作的方方面面,具体地要从以下几个关键点入手。
  一、用心教学,拉近与学生的距离
  人际关系的处理,是一种人与人之间相互尊重与理解的过程,教师如果对学生足够地重视与爱护,那么学生对教师也会回报以尊重与希望。这就需要教师用心教学,形成民主的师生关系。小学这个年龄段的学生兴趣广泛,然而这种兴趣大多来源于对某个人的崇拜,基于这样的逻辑,教师个人的人格魅力是十分重要的,让学生喜欢上自己,从而唤起学生对所教学科的喜爱。为此,教师要在教学中倾注感情,用心教学,教师可以通过鼓励的眼神、善意的微笑、亲切的语气拉近师生之间的距离。
  二、用创意性的导课,激发学生的兴趣
  导课是教学过程中一个重要的环节,如果教师在课程导入上下足功夫,吸引学生的注意力,往往能够到达事半功倍的效果。例如,为了让学生对除法有更深的了解,在开始上课时教师向学生提出一个问题:如有12个苹果,每人吃3个,能分给几个人吃?每人吃2个呢?吃1个呢?吃半个呢?教师将学生的答案用算术式写在黑板上:12÷3=4,12÷2=6,12÷1=12,12÷0.5=24,当教师写到最后一个式子时学生恍然大悟,这时教师进行适时的引导,并进行一些对比总结:当除数大于1时,商比被除数小;除数等于1时,商和被除数一样大;当除数小于1时,商比被除数小。
  三、精心设计课堂情境教学,增强学生的求知欲
  在课堂上努力创设情境,利用设置悬念、疑问等方法,把学生的被动学习变为主动学习,激发学生的求知欲,只有在激发求知欲的时候才能使学生的学习兴趣浓厚,效果显著。
  四、教师要适时鼓励学生,使其品尝成功的硕果
  鼓励在教育中是一种极常用并且效果显著的方法,在小学数学教学过程中,教师要善于鼓励学生,让他们充分认识到自己的潜力与才智,培养浓厚的数学学习兴趣。教师在教学过程中对于问题的设计要难度适中,让学生在“跳一跳”摘到果子中体会数学学习的奥妙,让学生体会成功的快乐。
  五、精心设计课后练习,巩固知识并延展学习兴趣
  课后练习是学生知识巩固的一种重要方法,小学生的兴趣爱好广泛并且来去迅速,这就需要教师在课后的练习中运用多样的联系方法去维持兴趣。例如,教师可以运用比赛练习、一题多解、自编题目等方法去进行课后练习,在这样的学习中让学生成为数学学习的主宰者,极大地提高了学生的兴趣。
  小学数学的学习是一种以兴趣为指导的学习,教师要在学习过程中不断地运用新思路、新手段提高学生学习的兴趣,充分激发学生的兴趣,从而使学生爱数学。
  参考文献:
  皮亚杰.教育论著选[M].人民教育出版社,1990.
  (作者单位 山东省东营市利津县北宋镇道庵小学)

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