校园文化建设如何创新

来源:用户上传      作者: 时琴

　　校园文化是学校持续健康发展的灵魂，是展示学校形象、提升学校内涵的重要体现。创新校园文化建设，可以对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响，而这种影响是隐性的、内在的，对于提高学生的人文道德素养，拓宽同学们的视野，培养现代化人才具有深远意义。
　　一、校园文化建设面临的实际问题及原因分析
　　校园是孩子学习生活的地方，是他们成长的摇篮，也是孕育理想，成就梦想的地方。因此，我们必须着力创新高品位的校园文化，努力解决所面临的实际问题。校园文化建设面临的实际问题有以下两点：
　　1. 认识模糊，缺乏整合性。对校园文化建设的重要性认识不够。人的全面发展的三要素是“遗传、环境和教育”。遗传是物质前提，教育起主导作用，环境影响着人的发展，既有积极作用，又有消极作用。“孟母三迁”重在寻找适合孩子成长的良好环境。良好的校园环境给学生带来的是温馨、舒适、高质量的学习和生活状态。
　　2. 顾此失彼，缺乏全面性。校园文化建设包括学校物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设。只有这三个方面全面协调发展，才能为学校树立起完整的文化形象。但实际上，我们往往只重视物质文化建设，忽略了精神文化建设，轻视了制度文化建设。
　　二、创新校园文化建设操作体系
　　校园文化建设是育人的精髓，要追求并培育一种积极向上的校园文化，着力构建体现学校理念、学校精神、学校品位的校园文化，形成厚重的文化育人氛围，使其发挥良好的育人功能。
　　1. 从咏唱校歌、设计校徽入手。校歌、校徽是一所学校的重要形象标志，是学校人文精神的集中体现，是校园文化建设的重要内容。
　　要创作代表校园文化和反映师生精神面貌的校歌，歌词要生动、通俗，曲调要优美、动听，师生传唱，产生一种奋发向上的激情。
　　2. 环境建设要体现文化内涵。环境建设要秉承“高雅生动、智慧涌动、蓬勃进取、意蕴深厚”的目标，要依照“充满活力、诗情画意、引人入胜、陶冶品格”的文化精神，创新思路，精心策划，整体构建。
　　例如，我校创建了“走‘华夏文明’长廊、赏‘典型植物’展板、诵‘国学经典’诗词、观‘班级风貌’展示”四个系列的走廊文化。学生耳濡目染，从视觉、听觉、触觉，受到文化的熏陶，震撼心灵，陶冶性情。
　　3. 要精心打造教室文化。教室是学生感情最深、影响最大、最主要的学习场所。教室文化可以给学生提供一个潜移默化的最直接、最有效、最重要的育人环境，也能给每一位学生提供展示才华，挖掘潜能，充分发挥聪明才智的舞台。学校要整体规划各个班级的“学习园地”，班级要结合自身特点创新设计。
　　例如，我校以“放飞希望，成就梦想”为园地主题，各班设有“我与祖国共成长”、“学习乐园”、“学习成果展示”等板块，展示了学生各类优秀作品。学生的绘画作品散发出浓郁的文化气息；学生的书法作品浸透着对方块字的热爱之情。使学生感受到学习的快乐，感受到成功的幸福。
　　教室南北墙上可以张贴励志故事、安全教育常识、行为习惯养成知识等。教室既是“学习的场所”，又是“育人的摇篮”、“实践的基地”、“创新的乐园”。
　　4. 从读书中营造文化氛围。“书籍是人类进步的阶梯”。诗书养性，文章育人。读书活动是一种隐性的文化建设，是练内功。可以利用校本课到图书馆阅读，做好读书摘记和知识积累。培养学生爱读书、多读书、读好书的习惯。通过开展读书活动，形成“书香人雅”文明向上的良好校风。
　　此外，还有校报、校园广播、校园网站都是文化宣传的阵地，也是育人的载体。
　　创新校园文化建设必须将风格各异、精彩绽放的几方面文化相互融合、有机结合、有效整合，从而绘就一幅“文化育人”的精彩画卷。
　　“随风潜入夜，润物细无声”。校园文化犹如新鲜的血液滋养着学生、润泽着学校，使学校德育工作呈现勃勃生机的态势。
　　作者简介：时琴，吉林省东丰县第二实验小学教导主任，小学高级。
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