护士生职业成熟度调查

来源:用户上传      作者: 褚怡青

　　摘 要： 本文研究方法采用问卷调查法，测量护士生职业成熟度发展趋势及与自我认同感、自我概念的相关程度。结果发现护士生职业成熟度存在年级差异，护士生职业成熟度与自我概念、自我认同感有显著正相关。
　　关键词： 护士生 职业成熟度 自我认同感 自我概念
　　通过研究了解护士生职业成熟度发展趋势与自我概念及自我认同感的关系。对护士生培养规划与就业指导的改进，以及在校护士生学习积极性的提高与职业荣誉感和使命感的增强，对护士工作稳定性、工作积极性的提升具有一定的参考价值。
　　一、职业成熟度的概念与自我概念及自我认同感的关系
　　职业成熟度即在合理的知识、技能和态度基础上，完成与年龄阶段相对应的职业发展任务的准备程度。以往研究指出在大学生群体中，职业成熟度与自我概念及自我认同感存在相关。自我概念是人对自己及周围环境关系的认识，通过对自身的观察、分析外部情境、社会比较等手段得出对自己身体、心理、社会特征等方面的认识。自我认同感通过感知自身内在的感觉、明确自我意识及分析外部评价等手段，得出对自身存在、行为的认同。自我概念与自我认同感均受到个体、环境等多方面的影响。
　　二、护士生职业成熟度发展趋势
　　从在丽水学院医学院就读的三个年级的护士生中随机抽取100人进行问卷调查。采用张智勇修订的中国大学生职业成熟度量表（内部一致性系数0.828）测量职业成熟度，采用林邦杰修订的田纳西自我概念量表（内部一致性系数0.9095）测量自我概念，采用奥克斯和普拉格编制的自我认同感量表（内部一致性系数0.751）测量自我认同感，三份量表均有较好的信效度。根据调查数据分析职业成熟度发展趋势，对职业成熟度与自我概念、自我认同感做相关分析。
　　根据对三个年级护士生职业成熟度的问卷调查，得出结论：三个年级护士生职业成熟度平均分呈下降趋势。一、二年级间没有显著差异，三年级明显低于一、二年级。
　　三、职业成熟度与自我概念、自我认同感的相关分析
　　由表2可知，自我概念与职业成熟度成正相关，相关系数0.196**，呈显著相关。自我认同感与职业成熟度成正相关，相关系数0.347**，呈显著相关。
　　四、结语
　　由问卷分析可得出：一年级护士生职业成熟度问卷平均得分为110.74分，二年级护士生职业成熟度问卷平均得分为109.49分，三年级护士生职业成熟度问卷平均得分为104.23分，三个年级护士生的职业成熟度平均分存在差异，呈递减趋势；自我概念与职业成熟度成正相关，相关系数0.196**，呈显著相关；自我认同感与职业成熟度成正相关，相关系数0.347**，呈显著相关。
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