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融入企业文化内涵,提高中职学校的竞争力

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  职业教育就是就业教育,职业教育必须以就业为向导,以培养企业满意的具有较高职业素质的学生为目标。加强中职学校校园文化和企业文化的融合,既是现代职业教育的要求,又是提高中职学校竞争力的有效途径。企业文化是现代企业的精髓,是企业核心竞争力的体现,它倡导的是:爱岗敬业、责任心、吃苦耐劳、团队协作精神,它体现的是质量、效益、品牌等价值观。我校教学工作和德育工作中,由于融入了企业文化内涵,帮助学生提高职业素质,产生了较好的效果。
  一、 教学工作中融入企业文化
  1、文化课教学中融入企业文化,提高学生的职业道德
  在每一门文化课程中都融入企业文化教育,使企业文化成为学生知识结构的一部分。在教学中,企业文化教育的主要内容是:企业价值观、企业精神与企业家精神、企业的社会责任、企业文化的运作模式及其创新、企业行为规范与学生必备的职业素养。在语、数、外、道德法律课、健康课和职业规划课中融入企业文化的典型实例,通过鲜活的事实让学生深切感受企业文化的意义和作用,了解著名企业的发展史,认识优秀企业的团队精神,提高学生的职业道德。
  2、专业课教学中融入企业文化,提高学生的职业意识
  在专业课中融入企业文化,使学生理解企业文化与专业技术之间的重要关系,激发学生学习专业知识的兴趣。企业文化的核心是创新、竞争,重视业绩,强调速度和灵活,是一种责任文化。企业要求每个员工具有责任感和团队协作精神,并遵章守纪,而现在中职学生普遍缺乏责任感,以自我为中心,缺少和人沟通共事的能力。企业要求职工应有全局意识,团队意识,竞争意识和吃苦耐劳的精神,而不少学生由于年龄小,阅历见识浅,更缺少同甘苦共患难的锻炼机会,往往只看到眼前利益,缺乏长远思考和先人后己的精神。专业教师在教学模式中要强化对学生的职业定向教育,通过形成良好的舆论氛围,形成正确的职业观。在教学情境中,同学关系角色转变为同事关系,有助于其沟通协作能力的培养。在专业教学过程中,不仅要注重传授技术、训练技能,同时还应让学生更多的了解企业具体经营运作模式,给学生提供实践的机会,培养学生求真务实的精神,提高学生的职业意识。
  3、实训课教学中融入企业文化,提高学生的职业技能
  实训教学过程中,向学生灌输企业的理念、企业对员工的基本要求,并用企业的管理制度来管理和考核学生,为即将到来的实习或就业生活作好心理准备。基础技能训练,对学生进行严格的单项技能基本操作的训练,进行实训规章制度和安全技术的教育,引导学生正确的立言、立身、立行、立志,牢固树立“整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全”管理理念,强化学生的安全意识、质量管理意识和经济意识。技能提高操作训练,以提高操作技能为目标,大力开展以赛促学活动,经常组织学生参加技能大赛,提高学生的学习积极性,实现“理念―实践―理论”的认知过程,增强学生的责任心并形成一种自觉性,使学生具备完成产品工时的效益观念,树立质量观念、劳动观念,体验成就感与企业文化。独立操作综合技能训练,要求学生的专业知识、技能、技巧进一步得到巩固和提高,进而掌握比较复杂的操作技能,达到和接近中级技术工人的熟练程度,独立地完成生产任务。鼓励学生创新,营造生产、经营、服务文化,形成学得好,能力强,用得上的良性循环。实训坚持从企业中来,到企业中去,实训项目、管理形式、实训质量评估体系都来源于企业,实训的效果和质量,到企业中去检验。聘请专家、劳动模范、技术革新能手指导学生实训,使学生在实训过程中受到企业文化的熏陶,从而提高学生的职业能力。
  二、 德育工作中融入企业文化
  1、学习企业规章,创新学生管理制度
  行业不同,企业对员工行为规范的要求就不同,让学生熟悉不同行业的行为规范要求,是使学生毕业后能快速适应企业的重要方面。我校根据专业制订了不同的管理制度。如对机械加工专业学生我们印发了《人本集体员工素质手册》、十堰二汽东风的《安全生产规程》,我们除了将这些企业的员工手册印发给学生外,还针对这些内容制订了《机械类专业日常行为管理规定》及《机械类专业学生学习实训管理规定》。又如现代服务专业,我们吸取了一些优秀酒店及餐饮集团对员工的要求,制订了相应的《学生管理制度》、《学生礼仪标准》和《实训管理制度》。事实证明,依据企业管理文化定向培养的学生能较快适应企业岗位需求,普遍受到企业的欢迎。
  2、融入企业文化理念,创设育人环境
  环境影响人,在校园中创设一定的情景能达到很好的教育效果。我们将一些企业文化中的内容经过一定的改造或直接使用,悬挂在教室、宿舍、实训室、宣传栏及校园其他地方,让学生时时感受企业氛围,进入校园有如进入企业。如:“先做人,再做事”、“上学如上班,上课如上岗”,“知识改变命运,技能创就未来”等。又如在现代服务班实训室悬挂服务理念:“节奏要永远走在贵宾的前面,争取做到‘眼到、语到、身到、心到’”等。校园中,处处洋溢着企业文化,企业文化潜移默化的影响,在无形中对学生产生良好的引导作用。
  3、树立企业员工典型,提高学生学习行业规范的自主性
  在校学生对企业文化的认知程度是有限的,甚至不能理解企业文化对他们的将来从业的重要性,为使同学们能自觉提高相关行业意识,学习相关行业规范,我们充分挖掘已毕业的优秀学生这一资源,利用学生教育学生。学校招生就业办每年都深入到企业对毕业生进行回访、座谈。对优秀毕业生出专栏,校园内广泛宣传,鼓励全体学生向他们学习。从而提高学生学习行业规范的自主性。
  中职学校校企文化的融合是大势所趋,职校应从日常教学和德育管理中渗透企业文化,使学生更早地进入职业领域,在掌握专业知识和专业技能的同时,提升职业素质。从而提升中职学校的核心竞争力。
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