简析构建高中现代体育教学模式的策略
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作者: 杨晓银
摘要：新课标的教学理念是：教师在教学时坚持以学生为主体，让学生在课堂教学中充分地学习知识。因此，高中体育教师要根据现代教育的教学理念进行教学，在教学过程中采用新颖独特的教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生主动的参与到课堂教学中，并将良好的体育教学理念灌输到学生的思想中，从而促使学生健康的成长。
关键词：高中 现代体育教学模式 策略
体育教师在研究现代体育教学模式策略的过程中，体育教师要根据高中生的身心发展特征制定教学方案，结合教学内容研究不同的教学方法，从而吸引学生的注意力，让学生热爱学习体育知识，这样教师就能有效的培养学生的思维创造能力，并使学生在学习时形成良好的个性和健全的身心。
一、关于构建高中体育教学模式策略的重要性
体育课虽不是主科课程，但却对学生健康身心的发展具有重要的作用。体育教师在进行过程中可以结合各项运动培养学生的运动技能，让学生在运动的过程中形成健康的身体，教师也能在此过程中增强学生的体能，提升学生的运动素养，并让学生在运动的过程中形成良好的合作精神，因而，体育教师要构建现代体育教学模式，只有教师改善体育教学模式，才能激发学生的学习兴趣，从而使学生积极主动的参与体育运动，锻炼自己的身体。与此同时，教师对体育教学模式进行创造，教师也能弘扬体育精神，让学生在课后自主进行体育运动，提升学生的自主学习能力。
在构建高中现代体育教学模式的过程中，教师既可以激发学生的学习兴趣，也能提升自身教学水平专业素养，从而改善体育课教学质量。因而，体育教师要积极努力的学习体育知识，丰富自身的文化内涵，在教学过程中对学生负责，这样教师就能保证自己在日后能成为一名优秀的体育教师，并保证将重要的体育知识传授给学生，让学生在学习的过程中提升自身的综合能力。
二、关于构建高中体育教学模式提出的策略
1.明确教学目标，制定科学的教学方案
无论是主科课程还是专科课程，教师在教学过程中都应明确教学目标，制定教学方案，这样才能在教学过程中有针对性的教学。因此，高中体育教师在对学生进行教学前，要结合教学内容，明确教学目标，并根据三个维度制定教学方案，从而使体育教学过程中更具有规范性，而且这也能使学生准确的理解体育教学内容。例如，教学内容为足球的锻炼，教师让学生学习脚内侧踢、停球技术，教学目标可以设定为：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作的概念；巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质；培养学生勇敢机制、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神，然后教师再制定教学策略，让学生根据教师的启发指导，反复的练习，发展学生的个性。充分发挥学生的主体作用，让学生做到灵活多变，从而达到教学目标的要求。
2.培养学生的学习兴趣
兴趣是学生学习的良师益友，当学生对某类事物产生兴趣后，学生就会积极主动对其进行研究探索。因而，高中体育教师在改善教学模式时，要培养学生的学习兴趣，让学生发现学习体育知识的含义与重要性，从而使学生积极主动的学习体育知识。例如，教学内容为篮球，教师让学生原地双手胸前传接球，并在行进间运球，在教学时教师可以先对学生提出教学要求，检查学生的服装后带领学生跳兔子舞，单人跳，前后搭肩跳，这样教师就可以激发学生的参与热情，然后当学生掌握熟练的舞蹈动作后，教师再把传球的要领表述给学生，并对学生进行训练，这时教师可以让学生分组进行训练，训练结束后进行小组比赛，从而激发学生的竞争意识，这样学生会为给小组赢得胜利，积极主动的参与到训练的过程中，提升自身的传球能力，而这也会使学生形成正确的运动意识。
3.注重对教学方法的创新
体育教师在教学过程中要转变传统的教学观念，将新颖的教学观念贯彻到教学过程中，并对教学方法进行创新，从而在教学时采用形式多样的教学方法，吸引学生的注意力，让学生对体育教学产生浓厚的兴趣，这样学生就会自主学习体育知识，从而培养自身的自主学习能力。比如，教师可以采用游戏教学方法，也可以采用小组合作教学方法或者创设情境教学方法，在教学时以学生为主体，尊重学生的学习，让学生在课堂中自由的发挥自身的能力。如教学内容为学习快速跑技术，教师可以采用游戏教学方法，让学生在游戏中学习快速跑技术，并让学生记住动作要领，这样学生就能掌握熟练的快速跑技术。
4.积极开展体育教学实践活动
体育课只要是一门实践性的课程，教师在教学不能只将理论性的知识传授给学生，也要带领学生进行户外活动，从而提升学生的实践能力。因此，在改善体育教学模式的过程中，教师应积极开展体育教学实践活动，让学生参与到其中。例如，教学内容为羽毛球移动步法练习，教师可以组织学生进户外学习，在课外教学的过程中，教师制定集合的地点，然后教师为学生展示相应的教学动作，让学生观察教师的步法，当学生进行训练时，教师对其进行指导，从而使学生掌握熟练的羽毛球移动步法。这样教师就可以发展学生的体能，提高学生的运动能力，培养学生顽强拼搏的精神，而学生也会在此过程中提升自己的身体素质。
三、结束语
总而言之，体育课堂教学模式的改革，不仅需要教师的努力，同时，需要学生的配合。因而，教师要研究出不同的教学方法，激发学生的学习兴趣。并根据学生的身心发展特点，引导学生学习体育知识，从而使学生得到良好的训练和发展，这样学生的思维创造力就会提升，学生也会拥有健康的身体。
参考文献：
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[2]吴大伟.浅谈高中体育教学心得[J].学周刊，2016，（04）：34-45.
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