作文教学应注重培养学生的想象力

来源:用户上传      作者: 张志敏

　　苏轼评价王维的诗歌时，称赞其“诗中有画，画中有诗”，其实我们读许多古诗，每个人脑子里都会呈现一幅非常壮美的图画，但每个人脑子里的图画又各不相同。这就是不同的想象力所造成的结果。
　　俄国教育家乌申斯基说：“强烈的活跃的想象是伟大智慧不可缺少的属性。”在人的智力活动中，想象占有十分重要的地位。辅导学生作文，尤其要注重培养学生丰富的想象力，这样才能使文章写得形象生动。人的想象能力的潜力是很大的，有很多没有被发掘出来。如何发掘学生的想像力呢?我看应该从以下几个方面着手：
　　
　　1。让学生更多地接触自然和社会
　　
　　想象是以表象为基础材料，学生头脑中的表象积累得愈多，他就有更多进行想象的资源。因此，作为老师应让学生尽可能地接触自然、接触社会、接触人世间的万事万物。丰富学生表象的方法，是让学生到大自然中去，到社会生活中去学习、去思考，以使学生对尽可能多的事物产生基本的认识，在未来的想象活动中，拥有更多的事物形象参与思维过程。
　　
　　2。让学生掌握牢固的基础知识
　　
　　发展想像力的基础是丰富的知识和经验，没有知识和经验的想象，只能是毫无根据的空想，或者是漫无边际的胡思乱想。只有扎根在知识经验上的想象，才能闪耀思想的火花。经验越丰富、知识越渊博，想像力的驰骋面就越广阔。扩大学生语言文字的积累，是丰富学生知识，增加学生表象储备的有效途径。想象以形象形式为主，但离不开语言材料，特别是需要用口头语言或书面语言，将想象的内容表述出来。因此，要让学生扩大语言文字积累。需要背诵的课文一定要记牢，要准备笔记本，记录一些文学名句、名段，随时把阅读中遇到的名句、名段摘抄下来，而且利用休闲时间翻阅。这样在想象时，可以拓宽想象的天地，增加想象的细密程度和丰富程度，从而促进学生想像力的发展。
　　
　　3。丰富学生生活经验，培养多方面的兴趣
　　
　　生活经验的积累，直接影响到学生想象的深度和广度，老师要让学生广泛地接触、观察、体验生活，并有意地在生活中捕捉形象，积累表象，为培养学生的想像力创造良好的条件。学生不仅要有丰富的生活经验，还要有广泛的兴趣，特别要多阅读文学书籍。文学艺术作品可以提供丰富的形象，尤其是典型形象。阅读文学作品和欣赏艺术，可以让学生展开想象的翅膀。
　　
　　4。组织学生参加各种兴趣小组活动
　　
　　学校举办的各种课外兴趣小组，开辟的第二课堂活动，老师应该组织学生积极报名参加。因为，这些兴趣小组活动，是学生驰骋想象的广阔天地。不论是音乐、舞蹈、美术、体育，还是书法、天文、航模、电脑，每一种兴趣小组活动，都有大量的形象化的事物进入脑海，而且需要进行创造性想象才能完成活动任务。这对于提高学生的想像力十分有益。当学生们的兴趣小组成果得到展示或者获得表彰奖励时，他们的积极性会更高，想像力会得到进一步发展。
　　
　　5。培养学生发现问题、提出问题的优良心理品质
　　
　　巴尔扎克曾说过：“打开一切科学的钥匙都毫无异议地是问号，我们大部分的伟大发现应该都归功于‘如何’，而生活的智慧大概就在于逢事都要问个为什么。”问题是提高学生能力的基础，是创新学习的前提。敢于发现问题、善于发现问题和敢于提出问题，是一种极有价值的智力素质。
　　总之，要想提高学生的写作能力，必须重视想像力的培养，因为只有当学生插上想象翅膀时，他的思绪才会飞得更高更远!

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