谈新课改下的信息技术教学

来源:用户上传      作者: 朱宏伟

　　信息时代的到来，在推动社会进步、经济文化发展的同时，也对现代教育提出了新的挑战。中小学信息技术课的开设，极大的促进了以计算机和网络为核心的现代信息技术在教育领域的发展和普及，信息技术课打破了一支粉笔一张嘴传统的教学局面，将多媒体技术引入课堂，加速了基础教育新课程改革的步伐，促进了教学手段现代化，为推进素质教育，提高现代教育水平，培养高素质人才开辟了新途径。
　　但是，信息技术课作为一门新没的课程，由于种种原因，在中小学信息技术教学方面出现了一些不容忽视的问题：如信息技术课的目标不明确，教学方法不灵活，教学模式呆板，教学思想落后等，这些都严重的影响了信息技术教学水平的提高。那么，如何有效的搞好新课改下信息技术课的教学，为广大中小学生进入信息时代打下一个良好的基础呢?
　　
　　一、以计算机学科教学为重点，理解基础知识，掌握基本操作技能
　　
　　信息技术课中的计算机学科教学属技能性教学，与其他学科教学有很大的区别，这就要求必须把计算机作为一种工具来掌握。在理解基础知识的前提下，主要是培养学生的基本操作技能。由于计算机特殊的学科特点决定了其教学方法不能按传统的教学模式和框架进行，必须大胆进行科学的探索、创新和改革。另外，信息技术课的学科教学必须参照教育部《中小学信息技术课指导纲要》，必须按照规定的教学目标、教学任务、教学内容和教学课时来组织教学。在明确教学目标的前提下，从学生的实际出发，突出学科特点，了解重点应该教什么，重点让学生学什么，科学设计教学结构，在教法的选择上要符合学生的认知规律和心理特征。课堂教学语言表达要通俗流畅，知识介绍要简洁明了，列举实例生动有趣，深入浅出，知识点之间衔接紧凑，过渡自然，操作训练丰富灵活，有层次、有梯度，层层深入，真正激发学生的学习兴趣，全面提高计算机教育教学质量，使学生掌握必备的计算机操作技能，从而培养适应信息时代发展的优秀人才。
　　
　　二、充分发挥计算机和网络媒体的工具性，大力开展计算机辅助教学
　　
　　计算机辅助教学属于知识传输性教学。把计算机作为一种媒体和工具来使用，主要是教师和学生借助计算机的传输功能，良好的界面，与投影器、录音机、DVD等其他媒体相结合，在各门学科教学中传授知识。
　　在信息时代的今天，各中小学都在积极的改进教育教学手段，投影仪、电视机、计算机已经走进课堂，逐步更新了传统的教学媒体。计算机多媒体教学系统广泛的应用于教育教学，它以清晰的画面、和谐的声音，使图形、声音、色彩、动画融为一体，极大的激发了学生的学习兴趣，同时培养了学生的能力，提高了课堂教学的效果。因此，我们充分发挥计算机的媒体和工具作用，在学科教学中大力开展计算机辅助教学(CAI)，使信息技术在课堂教学中得以更好的应用，渗透到各科教学中去。
　　1　教师要加强计算机CAI课件的利用和开发，把计算机应用于常规的课堂教学
　　通过计算机CAI课件生动、形象的演示，创设丰富多采的现实课堂教学情境，极大地调动了学生的学习热情。如：初中数学课中，在讲授二次函数y=axa+bx+c的图象和性质时，运用CAI课件，抛物线的开口方向、开口大小、上下位置与a、b、c的关系，一目了然，学生还可以通过自己动手选择的值，观察图形，从动态的变化中归纳出抛物线的性质，这样既易于学生理解又培养了学生发现问题和归纳知识的能力。这样，使学生通过计算机既学习了各科知识又充分认识到计算机的强大功能和工具优势，从而使其对学习计算机、掌握计算机操作技能产生浓厚兴趣。
　　
　　2　充分利用教育软件和网络，让学生亲自操作计算机进行学科知识学习
　　
　　如：可利用网络在计算机上建立题库，设计各种抽题方式，满足不同学生的需要。因为抽取的习题分层次、有梯度，每个学生都能看到希望的曙光，特别是基础差的学生，也能体验到成功的喜悦。学生通过计算机自觉、主动、灵活的学习知识、探索知识，逐步实现人机对话的交互式、协作式学习，逐渐变革教师教、学生学的课堂教学模式，为开放式、自选式的教学模式。
　　
　　三、开展丰富多彩的信息技术课外活动，培养学生的创新思维能力和大胆进取的精神
　　
　　由于信息技术课特殊的学科特点，主要培养学生的计算机操作技能和实践能力。中小学信息技术课课时少，而计算机知识更新速度又快，单靠课堂教学显然不能满足信息时代的需要。这就要求我们一定要正确引导和组织学生充分利用课余时间，开展丰富多彩的信息技术课外活动，建立信息技术兴趣小组，开辟信息技术第二课堂，拓展学生视野，提高其动手创作的能力和积极参与实践活动的热情，全面提高学生素质。
　　例如：教师可组织学生利用word或WPS文字处理系统来编辑小报，集采访、文字输入、编辑和排版于一体，然后用彩色喷墨打印机打印。另外，还可以组织学生进行网页制作比赛，建立校园网站，开展网上征文活动，定期在网上发布校园新闻、网上板报、电子绘画、电脑动画、生活乐园、热点话题等，都能很好的调动学生的积极性，开拓学生视野，培养他们的创新思维能力和大胆进取精神。
　　总之，计算机学科教学、计算机辅助教学和信息技术课外活动是中小学信息技术教学的三个主要方面，是培养学生计算机操作技能，掌握信息技术的关键环节。因此，我们必须实扎实地搞好这三方面的工作，为中小学信息技术教育教学作出贡献，全面实施素质教育，谱写信息时代教育现代化的新篇章!

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