民办高校辅导员队伍建设初探

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　　摘 要：民办高校的规范管理、教育教学质量的提高、学校特色的形成，都离不开优秀的辅导员队伍。拥有一支质量高、能力强的辅导员队伍，在新时期、新形势下尤显紧迫和重要。
　　关键词：辅导员；民办高校；教学质量
　　中图分类号：G648.7 文献标识码：B 文章编号：1009-9166（2010）026(C)-0131-01
　　
　　一、新时期高校辅导员建设面临新转变
　　1、民办高校大学生群体有其自身的特点和特殊性
　　尽管他们也是当代同龄青年中的优秀成员，应当肯定，但也有一些实际的特点：由于高考分数较低，相对而言学生的学习能力较弱，学习态度不是很主动，要帮助他们健康成长成为合格人才，需要不断加强正面引导和严格管理。一部分学生进入民办高校学习，存在自卑感，压力较大，辅导员在实际工作中就需要帮助他们树立自立、自强的信心，将压力变成动力。加之目前大部分民办高校的学生都是独生子女，他们有强烈的"成人感"却缺乏生活自理能力，有争强好胜的自我表现欲却常常急功近利，渴望享受生活却缺乏艰苦创业的精神；一些学生心理素质脆弱，为人处事比较幼稚，较易感情用事，缺乏责任感、诚信意识。当然也不排除部分学生主动性、上进心较强，非常关心自己未来的就业和前途，但一旦出现差距较易产生心理落差甚至对抗情绪。以上这些特点给辅导员工作带来了巨大的挑战，要求他们必须转变观念，结合民办高校学生的特点，创造性开展工作。
　　2、民办高校自身的发展对辅导员队伍建设提出了更高的要求
　　虽然民办高校在辅导员队伍建设上通过摸索做了一些尝试，取得了一定的效果，但还存在诸多不足，主要有：辅导员队伍专业化、职业化的培养机制还没有形成，影响辅导员工作的积极性和主动性，一些措施还不完善；辅导员整日忙碌于日常性工作，学习时间较少，政治理论和政策水平及教育理念水平普遍较低；靠毕业生质量求生存的办学思路，要求辅导员不断掌握学生工作的新理念、新思路、新视野，不断提高业务能力，但目前辅导员队伍整体素质离工作要求还有一定的距离，亟待加强。因此，建立一支高素质、高水平的辅导员队伍，对于加强大学生思想政治教育工作，推进民办高校的发展具有极其重要的意义，也是一项长期的任务。
　　3、辅导员队伍在引导民办高校大学生健康成长中应该起到重要作用
　　首先，辅导员是大学生健康成长的指导者、引路人。他们是学校中对学生进行思想政治教育、日常管理、突发紧急事件处理中最基层、最直接的实施者。同时也要执行上级部门或领导的其他各项临时的决策及计划，起到桥梁和枢纽作用，成为学校学生工作的主力军，其工作成效直接影响到以德育为核心的素质教育的实施，也直接影响到学校的稳定与发展。其次，辅导员是学风建设的推动者，是引导学生学习，帮助学生成长、成才的服务者和管理者
　　二、创新民办高校辅导员的工作方法
　　1、对辅导员进行培训
　　目前学校在很多的时候在实质上还是把辅导员当做“卫生辅导员”。只是学校不是培训清洁工的学校，学生最需要的事对他们的思想，生活，就业，心理等各方面进行全方位的指导。而这些是很多辅导员所欠缺的方面。现在对辅导员进行培训已经提到民办高校管理的日程，但是形式上的东西比较多，局限性也比较大，更多的是采取听报告的形式进行，比如邀请某大学的教授来做个心理方面的讲座，确实在一定程度上起到了作用，但是太微小，应该在对辅导员培训的方式上有所提高。
　　2、进行素质拓展
　　拓展其实就是一个团体通过一项集体性活动，增强团队成员之间的沟通互助能力，提高团队成员的凝聚力，良好的团队精神和积极进取的人生态度，是现代人应有的基本素质，也是现代人人格特质的两大核心内涵。在现代社会，人类的智慧和技能只有在这种人格力量的驾驭下，才会迸发出耀眼的光芒，素质拓展应运而生。对辅导员进行素质拓展培训能增加辅导员队伍的意志力、创造力和团队凝聚力，把辅导员队伍打造成一支能打“硬仗”富有“战斗力”的队伍，从而将团队的培训带到学生的管理工作中。
　　3、加强与校外交流的机会，建立辅导员职业论坛
　　加强校外交流主要是可以安排辅导员与公办高校的辅导员，与其他民办高校的辅导员展开交流，到公司企业考察、学习，大家互通有无，取长补短。目前民办高校的辅导员基本上处于封闭工作的现状，每天被繁琐的日常事务缠身，没有走出去学习的机会。在这样的情况下，我们不知道外面的世界到底是怎么样的，有时候认为自己做的很不错了，其实早已经落伍。当然加强交流一方面需要相关的基层部门重视工作，另一方面也需要校方给予充分的重视，提供机会和时间，作为民办高校应积极推进民办高校辅导员职业论坛，为辅导员搭建一个交流思想、探讨工作的平台，增强辅导员工作的归属感和对职业的认同感。
　　在传统的教育领域，辅导员与学生是典型的管理者与被管理者的关系，学生对老师唯唯诺诺，老师对学生不假辞色。其实教育与管理是两个不同的范畴，教育家赫尔巴特指出：管理是使学生不犯规！可是，学生一个个循规蹈矩不是我们的目的，为师者更要教育他们，帮助他们健康成长，没有教育的管理是最低等的，更何况人的思想是管理不住的，只能疏理，引导。其实在新的教育理念中，对辅导员还有服务者的定位，不仅为学生的学习服务，还为老师的教学服务；不仅服务于学生的学习，还服务于学生的生活、情感、工作等多方面，这就是民办高校辅导员与学生关系发展的新形式。
　　 作者单位：哈尔滨师范大学恒星学院

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