痛,并快乐着

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　　小荷才露尖尖角
　　
　　记忆，被风拉长，回到了15年前的那个秋天。
　　刚工作半年的我，由于勤奋和好学引起了学校重视，我被分配到了最有前途的岗位上――小学自然教学(因为这个岗位经常会有各种赛课光顾)。我幸运地遇上了最好的两位前辈：陈轻燕老师和韩红梅老师，她们手把手地教我，把我从一个连烧杯都不会洗，连青蛙都不敢抓的女孩子，培养成了整日穿梭在实验室快乐无比的小达人。
　　很快，抛头露面的时候来了。1996年国庆前一天，我接到县里通知，10月25日参加全县小学自然实验教学比武。时间已经很紧迫，两位老师帮我确定了赛课主题――《氧气的制作》。
　　这可是我的第一堂公开课，我一心想着一鸣惊人。整个国庆七天长假，我一直闷在实验室里，塞橡皮管、置导管、装药品、立试管、堵管口、连装置、对准加热、收集氧气、移管灭灯，根据实验设计按部就班地自说自话，幸运的是，11次磨课我都很成功。
　　全县小学自然实验教学比武中，我以规范的操作，活跃的课堂，成功的实验，一举夺魁，拿到了参加市里比武的入场券。
　　
　　山重水复疑无路
　　
　　1996年11月19日，这个跌宕起伏的日子深深地烙在我心上。
　　那时的比赛不像现在，总由东道主上第一堂课。赛前的晚上，选手们抽签。我一抽就抽到了第一签。我不住地埋怨自己手气太差，两位老师安慰我：别担心，上完了不就轻松了吗?
　　一切，都如我预料，孩子们乖巧听话。没有事先的接触和了解，也就没有了更多的课堂预设，在今天看来，那该是多么冒险的事情啊。
　　当课堂进入最关键的一个步骤，也就是等待氧气冒出时，出问题了!本来加热了高锰酸钾，在规定的1分钟内就应该有气泡冒出的。可是，等了快2分钟后，我意识到：实验失败了!看着前排评委们面若冰霜，毫无表情，那一刻我好像灵魂出了窍。
　　有那么几十秒吧，我呆呆地看着台下小小的骚动，但又不得不恢复平静。事已至此，总不能就此罢休吧。我长吁一口气，无奈地说：“孩子们，真是抱歉!彭老师的实验失败了，你们一定很失望吧，但是老师不灰心，希望大家再给我一次机会，好吗?”
　　我请求孩子们帮我查找实验失败的原因，孩子们非常活跃：“老师，是不是试管裂开了?”“老师检查一下皮试管吧，会不会漏气了啊?”“老师看看酒精灯是不是加热不均匀呢?”很快，那根罪魁祸首的破皮管被抓了出来，因为老化，皮管上有了丝丝的裂痕，导致氧气跑了出来。只是由于我课前匆忙，没来得及检查。我马上检讨，并叮嘱孩子们科学是容不得半点马虎的，细节决定成败。孩子们信服地点点头后就开始了齐心协力地合作，组装和检查装置很快弄好了，我悄悄退后一步，把原本的老师演示临时变成了学生小组合作实验。随着几个孩子小心地操作，加上关键时刻几句提醒，实验获得成功，当采集瓶里冒出大量气泡时，孩子们高兴地欢呼起来!我也情不自禁地鼓起了掌。
　　
　　柳暗花明又一村
　　
　　接下来两天半的比赛，两位老师说我的脸阴沉得快要拧出水来了，她们轮流给我做思想工作，安慰我这只是一堂课而已，不要太在意结果，只要有收获就算没白来。我知道老师们的好意，可一贯好胜的我哪里承受得了这种惨败!
　　第三天下午，该颁奖了。望着其他选手那喜气洋洋的样子，我恨不得找个地缝钻进去，我坐在最后一排，心想最好少点人看到我。
　　那时候主持人宣布名次，也和现在有区别，现在是先念三等奖，最后念一等奖，而那时是先念一等奖。没料到，第三个名字就是我，我还以为耳朵听错了，于是继续玩自己的手指甲。当主持人再次大声地念“彭玲”时，我才恍然大悟，匆忙走上领奖台。
　　捧着鲜红的证书，我分明看到了许多和我一样疑惑的眼睛。
　　作为失败的实验课，我是第一次被评为一等奖。专家们一致认为，失败乃成功之母，我的这堂课，在所有成功的实验课里，尤显珍贵。因为，我并没有因实验失败就轻言放弃，而是带着学生一起寻找失败的原因，并最终完成了实验。就这样，我那一波三折的第一堂公开课终于圆满地画上了句号!
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