师爱,开启学生的心灵之窗

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　　[摘要]教师关爱学生,学生才能亲其师,信其道长。一、微笑唤起自信,教师要带着微笑,鼓励和欣赏学生,让孩子充满自信。二、公平赢得信赖,教师用一颗公平的爱心感化学生,就能赢得学生的尊敬。三、倾听消除对抗,教师要以理解和宽容的态度和学生沟通,消除他们的逆反心理和逆反行为。四、知心赢得尊敬,教师在与学生交往的过程中,用真诚与理解去温暖学生的心,努力做学生信赖的朋友,可以使学生敞开心扉,更加信任教师,尊敬教师。
　　[关键词]微笑;公平;倾听;知心
　　
　　高尔基说过:“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人才会教育孩子。”这句名言,一语道破了师爱对学生的重要性。
　　爱心,是一种态度,是一种责任,是培养师生感情的桥梁,是开启学生心灵之窗的钥匙。教师只有关爱学生,把爱洒向每个学生的心田,让学生真正感受到师爱的温暖,学生才能亲其师,信其道,才能更积极地学习,更健康地成长。
　　那么,教师怎样才能将爱心无私地奉献给学生,用爱心开启学生闭锁的心灵,赢得学生的尊敬呢?
　　
　　一、微笑唤起自信
　　
　　教师的微笑恰似一缕春风,给学生心田注入和煦的阳光,让学生沐浴在友好、和平的氛围之中快乐地学习。对于一个教师来说,善于为学生营造宽松愉悦的成长环境,甚至比知识是否渊博更为重要。不管哪堂课,教师都应该微笑着走进教室,这样,给学生平易近人的感觉,就能唤起他们的自信。而教师如果一天到晚板着面孔,就会给学生造成一种无形的压力,让学生望而生畏,师生感情出现隔阂,又怎能唤起学生的自信心呢?
　　因此,教师要带着微笑,走近学生,蹲下身来,鼓励和欣赏学生,做孩子最大快乐的使者,让孩子充满自信。
　　
　　二、公平赢得信赖
　　
　　伟大的教育家孔子曾提出“有教无类”。他对待学生不分贵贱,不分智愚,一概热心教诲,鼓励他们进取。作为教师,我们应该以孔子为榜样,用博爱之心平等对待每一位学生,使他们的个性都能得到充分发展。
　　教师不要宠爱优等生,更不要歧视后进生。对待优等生,不能因为他们的智力较好就放松了对他们的思想教育。要时常找他们谈心,让他们千万别骄傲自满,别瞧不起后进生,要多帮助后进生。对待后进生,要善于发现他们的闪光点,给予适当表扬和鼓励,使他们产生成功的愉悦,从而坚定信心,激发出更大的积极性。还要在学习上给予后进生实实在在的帮助,使他们感受到老师的爱,能自觉地进步。
　　教师用一颗公平的爱心感化学生,就能赢得全体学生的尊敬。
　　
　　三、倾听消除对抗
　　
　　逆反心理是中学生在发育过程中普遍存在的一种心理。如果不能及时加以正确引导,就会影响学生的健康发展,妨碍学生学习活动的正常进行,甚至给家庭、学校带来负面影响。具有逆反心理的学生容易情绪激动,缺乏必要的理智和自制力,不良的行为习惯往往持续多次,甚至与教师发生言行上的冲撞。
　　当学生在课堂上公然顶撞老师时,我们必须正确面对,不能因为自己丢了面子、失了威信就大动肝火,简单粗暴地对待学生。因为这样做只能导致师生冲突加剧,教学秩序失控。此时,教师必须告诫自己要理智、冷静,耐心倾听学生的说明、辩解。即使学生说的不尽正确,也要耐心地听他讲完。倾听后,教师再选择课余时间,对学生循循善诱,晓之以理,动之以情,摆事实讲道理,使学生心悦诚服。
　　总之,教师要正确对待学生的逆反心理和逆反行为,不歧视,不冷落,要倾注更多的爱,以发展的眼光看待他们,以理解和宽容的态度和学生沟通,才能消除他们的逆反心理,打开他们的心灵之门。
　　
　　四、知心赢得尊敬
　　
　　每个学生都渴求真诚的友谊,更希望成为老师的朋友。这就要求教师在与学生交往的过程中,用真诚与理解去温暖学生的心,努力做学生信赖的朋友。平等的师生关系可以使学生敞开心扉,更加信任教师,尊敬教师。
　　首先,教师要关心学生的学习,了解学生的学习内容和学习方法,适时地给予引导和帮助,尽可能发现学生的爱好,发挥其特长,做学生的良师。
　　其次,教师要善于观察分析学生的心事,帮学生解决一些实际困难,真诚地和学生做朋友,把自己融入到学生中去,了解他们的喜、怒、哀、乐,与他们同学习、共快乐。这样做,可以和学生建立良好的人际关系,使他们消除心理压力,能集中精力更好地学习。
　　总之,学生们的成长需要知识的充实,更需要友谊,需要温暖……作为教师,我们应当将一颗爱心无私地奉献给学生,用爱心赢得学生的尊敬,创建和谐的师生关系,让学生因佩服、喜欢老师而喜欢学习,因喜欢学习而感到快乐幸福……
　　师爱是教育成功的原动力。让我们牢记陶行知先生的话“捧着一颗心来,不带半根草去”,用师爱开启学生心灵的窗户,让每一位学生都成为人格健全、积极向上的好学生!

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