地方高校产学研办学机制的探索

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　　充分发挥高校人才、科技优势，与企业进行科研合作，为企业解决生产中的技术问题提供服务，是高校服务企业的关键所在，是更好地开展产学研合作的结合点。作为地方性高等专科学校，应把办学宗旨确定为：面向地方，为地方经济建设培养“一精多能”的高级应用性人才并提供科技服务。
　　
　　一、承接横向科研项目，为地方经济建设服务
　　
　　我们在几年教学改革的实践中，积极创造科研工作条件，引导教师广泛地开展科研活动，努力营造良好的科研氛围，并采取了以下主要措施：
　　
　　1．面向市场，主动出击，承接科研与工程项目
　　针对地方性高等专科学校承接纵向课题比较困难的情况，我们将目光主要瞄准在承接横向科研与工程项目上。广大教师积极主动与地方企事业单位进行广泛的联系，寻找课题。近几年来，我系先后为宁波卷烟厂等企事业单位完成了30多项有关计算机应用与工业自动化控制等方面的科研与工程项目。
　　
　　2．积极开展技术合作，为地方经济建设服务
　　作为地方性专科学校，为地方经济建设培养高素质的应用性人才是学校办学的根本任务。我校在办学过程中十分重视与地方企业建立技术合作关系，系里以课题小组的形式组织教师到工厂工作，以厂方工程师的身份为企业设计、研制、开发电力自动化软硬件产品，与厂方销售人员一起进行产品的推销、技术谈判，并负责产品的现场设计、安装、调试。几年来，我们为某厂开发、研制了电力调度实时监控软件、调度模拟屏系统等电力自动化系列产品。该产品在我国各地电力部门中得到了广泛的应用，为企业创造了较好的经济效益和社会效益。
　　
　　二、兴办科技产业，建设校内产学研结合基地
　　
　　我系结合自身的专业特点，从1993年起，先后创办了集教学、科研、生产、销售于一体的系办产业。这些系办产业是学校连接社会的窗口，通过这个窗口使我们了解了社会的需求及新技术、新信息的应用，从而不断调整教学内容和教学方法以及科技服务项目，更好地为社会服务。
　　为保证教学的中心地位，又要使产业正常运转并稳步发展，首先要解决人员的调配问题。我们采取专兼结合的方式，每年委派几名教师专职负责公司的经营管理与技术管理工作，大部分教师以兼职的形式参与公司的产品开发或技术服务工作。兼职教师的工作重点是教学，必须在保证教学工作的前提下来承担公司的技术工作。为解决用人紧张的问题，向社会招聘了一定数量的工程技术人员，保证企业的正常运行。几年来，公司依托高校的技术优势，在激烈的市场竞争中获得了稳步的发展。系里每年从公司取得的利润中拿出一部分用于提高教师的福利待遇，对于稳定教师队伍起到了积极作用；一部分投资于科研，支持教师进行新产品的开发研制，使企业走上“生产――代、储备一代、研制一代”的良性状态，在激烈的市场竞争中处于有利地位；另一部分支持教学，用于改善教学的软硬件条件，使教学水平和实力得到提高。
　　
　　三、以教学为按心，培养高素质应用性人才
　　
　　通过产学研合作，由教师、科研人员和企业富有经验的工程技术人员共同指导学生，加强教学和指导力量。同时有机地将最新科技成果和企业的先进技术引入教学过程，提高教学质量，加快适用人才的培养。而且通过合作，加强学生社会实践能力与深人生产实际、吃苦耐劳、协同工作精神的培养。
　　
　　1．以导师制形式，组织学生参加科研实践
　　我们的做法是：从学生进入二年级学习阶段后，挑选出约10％的学生，指派专业教师对这些学生进行学习方法、科研实践等方面的专门指导。这些学生跟随指导教师，开展科研与实践活动。指导教师结合自己的教学与科研，有计划地给学生布置课题任务，针对具体的科研项目带学生一起参加，教师负责项目的总体设计与技术把关，让学生在教师的指导下完成项目子课题的设计，培养学生分析问题、解决问题的能力。
　　
　　2．成立科技兴趣小组，培养学生创新与实践能力
　　参加科技兴趣小组的学生，都是通过自愿报名，经考核录取的。校、系给兴趣小组安排活动场地并提供适量的实验器材。兴趣小组的活动以学生自我管理、自我组织为主，指定动手能力强的高年级学生负责，指派科研与实践能力强的教师进行指导。兴趣小组活动激发了学生的学习积极性，提高了学生实践能力和科研创新能力。
　　
　　3．组织学生到校办产业实习，培养学生工作实践能力
　　系办产业是电子系学生校内生产实习基地之一。根据公司生产情况，经常组织部分学生到公司参加计算机网络工程、智能防盗监控工程等项目设计、现场安装、系统调试过程，或在教师的指导下，参加软硬件产品开发研制、生产与调试。学生在公司的实习过程中，能真刀真枪地参加工程项目的实施和生产的全过程，使学生的工程实践能力得到了较大的提高。
　　
　　4．学生协助实验室管理工作，增强学生实践与管理能力
　　有计划地安排学生参加实验室的维护与管理工作，让他们协助教师进行实验室建设、维护、管理和新实验的准备工作，这一方式是培养学生实践能力和日常管理能力的有效途径之一。我系模拟运行机房既是电子系对社会开展高新技术培训服务的场所，又是电子系计算机专业学生了解、接触社会的窗口。系里组织学生轮流负责模拟运行机房的维护和管理工作；分成三类工种人员，担任机房技术人员、机房管理员、机房系统管理员，对各类工作人员都规定了相应的工作职责与权限。通过实践，学生的管理能力都有了不同程度的提高。
　　作者单位：宁波高专电于系(宁波 315016)
　　责任编辑：袁海军
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