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浅谈对信息技术教学的认识

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  北京师范大学乌兰察布集宁附中 012000
  
  现今社会,以电子信息技术为标志的科技日新月异,高科技成果向现实生产力的转变越来越快,初见端倪的知识经济预示人类的社会生活将发生新的巨大变化,这样对信息技术教育就提出了新的要求。作为从事信息技术教育的教育者,如何让学生做到突飞猛进却是一个问号,下面我就自己刚从事信息技术教育的一点认识谈谈自己的做法,希望各位同行相互交流、相互学习,以便更好的为现代教育服务,为学生服务。
  对于受教育的学生来说,学习负担比较重,开设的课程比较多,要让学校开设更多的信息技术课不现实,因此教育部门宣布在一些中学或中心小学要求每周每班开设一节信息技术课,以增强学生对现代信息技术的了解,用以解决现实生活中遇到的一些简单易懂的问题。但我们知道,凭一周一节课并不能使学生学到更多的知识,学生有可能这周学到的知识到下周时早已忘得烟消云散了,那么对于从事信息技术的工作者来说,就要采取更有利的办法,使节节课达到预定的效果。而我自己的认识如下:
  
  1.“精讲多练”,培养学生的动手实践能力
  
  每节课只有45分钟,如果过多的讲一些知识,而限制了学生的上机,这样学生的动手操作能力就降低,那么一堂课大打折扣了,因此教学中我注重讲一些技能性的知识,将大部分时间留给学生去实践,自己做到课堂指导到位就可以了。
  
  2.教学手段改进,以适应现代教学
  
  现代社会由于其技术知识更新速度快,人们需要更快更方便地获得知识来适应社会发展,而传统教育教学已无法解决这一困境,我们必须在教学手段上注重发展计算机网络教学。大量事实表明,课堂中不能依从传统的“填鸭式”、“满堂灌”的教学,特别是信息技术课,更应该自觉地走在各学科前列,不断改进教学手段,而信息技术课也正好为我们安排了一些简单的网络知识,我自己的做法是能够在教材的基础上,制作与教材相统一的课件,借助于多媒体教学来扩充学生的知识面,开阔学生的视野,同时学生能感受到利用现代教学手段听课时不费力,而且一节课受益非浅。
  
  3.重视每节课,用好每节课
  
  俗话说:“好的开始意味着好的成绩”。教师在刚开始上课时,能够借助于多媒体设备,结合典型事例,为学生讲解什么是信息技术课,让学生对计算机的发展,应用有一个比较系统、全面的了解,并从中感悟到学习信息技术课的重要性,用以激发学生的学习欲望。
  一般情况下,信息技术课分为理论课与实践课两种形式。我能根据上课形式的不同而安排教学内容,以利用好每节课。比如:(一)理论课,我主要讲解一些计算机的发展、设备的组成、作用、今后的趋势等,而这些的讲解,必须收集各种各样的资料,连贯地组织起来,并借助于真正的实体,运用多媒体设备讲解,学生即感兴趣,又学到了不少的知识。(二)上机课,这主要占全部教学的70%。我每上一节课必须让学生明确每节课的任务,让学生做到心早有数。在教学过程中,我能在学生认知水平能够承受的前提下安排一些适合自学的内容让学生自学掌握。开始自学的内容要少而简单,当学生在认为自学不是一件很难的事情且乐于参与时,我再适量的增加其难度。并且在上机课进行巩固练习时,能够进行知识的整合。如用"画笔"进行美术创作,用WPS或写字板设计卡片或书的封面等,用Internet进行信息交流,倾诉自己的心声等。这种学以致用的教学方法既能很好完成信息技术课的教学任务,又有利于开发学生的智力、促进学生主动性的发展。
  
  4.以兴趣为中心,激发学生的创造性思维。
  
  大教育学家孔子曾经说:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。可见求知与志趣相伴而生。兴趣是进取和创造的内驱力。如何提高学生对学科教学的兴趣是每一位教师所孜孜以求的。我认为,实施创造性目标教学模式,兴趣是激发创造性思维的关键。如何在教学中积极引发学生对学科教学的兴趣呢?我的做法是除了注重教学过程中的艺术和技巧外,在设置课外的准备阶段就要了解学生阶段性的心理状态及课余生活中的活动兴趣中心,以制定一个切实可行的教学模式。我们知道,现代学生讲求时尚,在过各种节日时,都要给老师或同学送一些小小的礼物,比如给老师或同学送过年卡、圣诞卡、生日卡了,虽然花费不大,但作为学生来说,属消费者,这些花费对他们来说也是一笔不少的开支。看到问题,我就让学生结合事实,在上课时让他们利用计算机设计出自己喜欢的卡片,通过电子邮件发送给要送的老师、同学,这样老师看了会更高兴,因为大家是用自己所学知识设计的,既掌握了知识,又把师生情建立起来了,也节省了开支,学生认为我的建议新颖,富于创新,也就采用了,动手操作很认真,设计的也很独特。
  总之,信息技术课程的教学必须围绕培养学生的信息素养开展相应的教学活动,兼顾学生的全面发展和多种能力的培养,注重学生的精神、道德、文化和社会等多方面的发展,培养学生的批判性思维、创造性思维和解决问题的能力。而作为信息技术教育者,应不断努力,熟练掌握多媒体技术,不断充实自己,用现代技术武装自己,以便用于教育教学。
  
  收稿日期:2010-04-01

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