构建职业教育新型师生关系刍议
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作者: 陈蓉
摘要：在职业教育改革和发展的过程中，构建新型师生关系是不断提高职业教育教学质量和创建和谐校园的重要保证。本文就新形势下构建职业教育新型师生关系的问题进行了分析和阐述。
关键词：新型；师生关系；职业教育
中图分类号：G642文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2011）07-00-01
随着我国社会主义市场经济的飞速发展，近年来社会对高素质技能人才的需求愈发迫切，国家大力提倡发展职业教育，将其作为教育工作的战略重点。然而，在职业院校招生规模不断扩大的同时，面临着生源不断减少以及学生素质逐年下降等问题，如何提高毕业生综合素质，成为深化职业教育改革和发展的重要议题。随着改革的不断深入，传统的教育方式和教育理念面临着前所未有的挑战，构建新型师生关系是每一位教育工作者面临的重要任务，建立新型的师生关系成为新形势下培养全面发展的高素质技能人才和创建和谐校园的重要保障。
一、当前职业教育中师生关系存在的问题
（一）师生关系淡漠化
在一份关于中等职业学校师生的调查中，仅有29．98％的学生对多数教师持满意态度，学生认为有困难首先寻求老师帮助的仅占14．49％。由此可见某些职业学校师生关系非常淡漠。
（二）师生关系紧张化
据报道，重庆市涪陵区职业教育中心的何教师在课堂上制止几名男生打牌时，遭一名男生恶毒辱骂；何老师气愤难当，疑突发心肌梗塞猝死在学校。师生关系的紧张状况可见一斑。
（三）师生关系契约化和功利化
随着教育机构商业化色彩的加强，一些人认为师生变成了契约关系。某些学生把自己定位为消费者，认为交了学费就可以享受权利，至于学不学习跟老师没关系。另外，受到某些不良社会风气的影响，校园里的师生关系也变得功利化，比如少数学生通过物质交换等手段获得理想的考试成绩。
二、构建新型师生关系的必要性
新型的师生关系应该是一种民主、平等、和谐和尊重的关系，是师生在知识、人格、精神、道德等各层面展开深入交流，最终促进学生的全面发展和整体素质的提高。在这种关系中，师生间在人格上是民主平等的，在情感上是真诚互信的，在理念上是相互尊重与理解的，在行为上是相互对话与合作的。
从前面列举的师生关系的种种问题来看，十分有必要构建新型的师生关系。新型师生关系有利于提高教学质量，有利于促进学生身心健康成长。新型师生关系是时代发展和教育改革的必然要求，对深化教育教学改革、推进学校各项事业发展和构建平安和谐校园具有重要意义。
三、影响职业教育中师生关系的主要因素
（一）教育环境复杂化
随着社会的发展，广播、电视、网络等传媒多角度、多层次地传递着各种信息、观念。在互联网时代学生的交际方式增多、独立性增强，不愿再把老师作为交心的对象，随着师生的交流联系减少，学生与老师的关系在不断疏远。
（二）学校规模扩大化
随着职业教育事业的蓬勃发展，很多院校都在建设新校区并且年年扩招。但学生人数的剧增必然带来一系列的新问题，比如教师和学生管理人员的紧缺和后勤服务滞后等情况，给和谐的师生关系构建增加了难度。
（三）传统教育观念的影响
部分教师心中还存有师道尊严的传统观念。有些教师在管理学生时缺乏耐心，以管代教，只是严厉批评学生而不探究事情的根本原因。这样会拉大师生之间的距离，造成学生的封闭心理甚至逆反心理。
（四）社会经济发展以及社会观念的影响
职业院校实行收费制度，某些学生认为是在花钱买服务，对于老师提出了更高的要求。而部分教师没有及时调整自己的教育教学方式和师生观念，与学生的想法产生了冲突，引起师生关系的紧张。
四、在新形势下如何构建职业教育中的新型师生关系
（一）在民主平等的基础上树立教师威信
建立民主平等的师生关系的关键在于教师不以权威压制学生，注重发挥学生的主体作用。教师要做到有事和学生商量解决，让学生有话敢说，有主意敢讲，有意见敢提。但这不代表学生就可以在课堂上自由散漫，和老师说话无所顾忌。在平等的基础上，教师要在学生中树立威信，既对学生产生号召力和感染力，又不丧失教师的威严。真正的威信是通过教师自身渊博的知识、崇高的思想品质、高超的教学艺术获得的。
（二）在心理相容的基础上做到互尊互爱
心理相容是指教师和学生在心理与行为上的彼此协调一致，并做到相互包容、相互信任、相互支持。在此基础上，教师要尊重学生，爱护学生。首先，在学生犯了错误之后，教师需要更多的容忍、耐心和关心。曾有一名学生在旷课之后解释说是因为身体不舒服，我告诉他下次要提前请假，并在下课后主动给他补课，从那以后这位同学没有再出现旷课行为，毕业后还一直和我联系。其次，教师要站在学生的角度来理解学生，给他们以尊重和信任。要在生活学习中多与学生进行沟通，走进他们的内心世界，设身处地地为学生着想。另外，对于一些问题学生，我们应该给他们以特殊的关爱，给他们放飞个性的空间，当他们的个性得到充分的理解和发挥，将来他们也会成为对社会有用的人才。
（三）在言传身教的基础上达到教学相长
古人云：学高为师，德高为范。教师首先要用精湛的教育教学方法来引导学生，并通过深厚的专业功底来耐心解答学生的问题和困惑，这样必然受到学生的尊重和爱戴。教学中教师的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响，而学生的学习又敦促教师不断加强自身修养、提高专业水平。在教与学的过程中二者相互影响、相互促进，学生和老师都得到提高。伟大的教育家陶行知先生曾说：在共同生活中，教师必须力求长进。好的学生在学问和修养上，每每喜欢和教师赛跑。学术的进化在此。但我们不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己努力跑在学生前头引导学生，这是我们应有的责任。师道之可敬在此。所以我们要一面教，一面学。
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