以教育载体建设为着力点,推进新疆高校创先争优活动深入开展

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　　摘 要：加强新疆高校创先争优活动教育载体建设具有重要意义，应该从加强教育载体的基础优势，发挥文化载体的突出作用，突出实践载体的丰富形式，营造宣传载体的良好氛围，推进管理载体的建设五个方面着手进行。
　　关键词：高校；创先争优活动；教育载体建设
　　中图分类号：D267.6文献标识码：A 文章编号：1812-2485（2011）09-002-03
　　
　　高校是人才培养的重要基地，也是巩固基层党组织建设、发展和教育党员的重要场所。在新疆高校党的基层组织和党员中开展创先争优活动，对于提高新疆高校党的基层组织建设的战斗力，提升党员的素质，做好大学生的思想政治教育工作，维护学校和新疆社会的稳定，为中国特色社会主义事业培养可靠的接班人和合格的建设者具有十分重要的现实意义。
　　高校创先争优活动的教育载体，是指能够承载和传递创先争优教育活动的内容、信息的形式和实体，教育载体在高校创先争优活动中起着中介和纽带作用。新疆高校在开展创先争优活动中，不仅应该继续继承传统的教育载体，而且应该合理构建符合时代发展要求而又具有时代内涵的载体。
　　1 新疆高校开展创先争优活动中，创新教育载体建设的必要性
　　1.1 高校党建和创先争优的现状对创新创先争优活动教育载体提出了新期望
　　近几年来，随着高校学生党员发展力度的加大，部分学生党员的先锋模范作用发挥不明显，问题日益突出，成为创先争优活动中需要高度重视的问题。教育载体在创先争优活动中起着中介和纽带作用，在新的历史时期，新疆高校开展创先争优活动，不仅应该继续继承传统的教育载体，而且应该合理构建符合时代发展要求而又具有时代内涵的载体，不断丰富创先争优的内涵，不断强化新疆高校党的基层组织建设和学生党员的党性锻炼，培养出更多符合社会需要的人才。
　　1.2 高等教育改革不断深化对高校创先争优活动载体创新提出了新要求
　　高等教育的迅速发展使高校以内部管理体制和创新教育为核心的一系列改革与探索不断走向深化，改革中不断出现的新事物使得传统的创先争优活动产生了一些不适应。如民汉学生混合编班、合住，学生公寓社区化带来的创先争优载体变化，高校创先争优活动与校园先进文化建设的结合日益紧密，使校园文化成为高校创先争优活动的重要载体等。这些新情况的出现，客观上要求我们对过去好的教育载体在继承的前提下进行优化，并不断探索新载体。
　　1.3 社会信息化程度的日益提高给高校创先争优活动载体提出了新挑战
　　社会信息化程度的日益提高带来了社会运作方式、观念形态、生活方式的一系列变化，也对高校传统的教育活动载体提出了新挑战。一是信息传播速度加快，使传统的教育载体形式显得滞后、低效而难以适应；二是信息渠道多、覆盖面广，使课堂教育中教育者和受教育者在很大程度上处于同一个信息平台，因而降低了教育者的权威性和影响力；三是信息网络空间内容良莠并存，网络信息存在交互性、虚拟性和隐匿性，多元文化观念充斥其间。以上信息内容和形式的变化，都给新疆高校创先争优教育活动载体提出了新课题。
　　2 新疆高校开展创先争优活动中，把握教育载体创新的重点
　　2.1 培训
　　发挥课堂在创先争优活动和党员思想政治教育中的主渠道作用，重视和加强党团课培训、思想政治理论课和形势政策课的教学内容、手段和方式的创新，将其作为加强学生党员思想道德修养、提高政治觉悟的重要阵地。通过课堂主渠道教育，进一步加强党员队伍建设，增强党的自身活力，使党员的自我教育和自我锻炼得到进一步强化，激发广大党员的积极性，充分发挥其先锋模范作用。
　　2.2 渗透
　　创先争优活动是一个灌输和渗透的过程。一定情形下的灌输教育固然重要，但无形的渗透从某种意义上讲也是不可或缺的。载体的运用要有利于这种渗透。利用五月、七月、十月、十二月等中的重要纪念日活动，开展如红色文化节、读书月、公益服务、社会实践等都是一些好的载体，学生往往以主体身份参加，在其中无形地受到某种启迪和熏陶，强化了正确观念。
　　2.3 引导
　　当代大学生对于改革开放实践和党的建设实践出现的新情况、新问题认识不深刻，政治鉴别力不够，对一些假相缺乏深刻的辨别能力，甚至容易被一些表面现象所蒙蔽。因此，新疆高校创先争优活动必须根据这些情况，结合时代特点，深入社会、深入实践，将创先争优与生活教育相结合，加强正面导向，注重现实引导，让学生在实践中不断深化对党的认识，提高党员的先进性。
　　2.4 创新
　　新疆高校开展创先争优活动必须随着时代发展而开发新的载体。创新必须在对传统教育载体的继承和发展的基础上进行。就现实而言，传统载体只是出现了不适应，稍加改造予以优化便可加以运用。从某种意义上讲，优化也是创新。有些传统载体，如作报告、课堂灌输、党日活动等具有不可替代的重要价值，都应该在选择性继承中通过改变安排的密度、运用的时间等进行创新发展。
　　2.5 武装
　　随着信息技术和互联网的蓬勃发展，信息化以深入持久的方式渗透到我们生活的方方面面，改变着世界的面貌，给人们的思想、行为乃至社会结构都注入了新的内容，成为社会发展的潮流和趋势。针对信息技术的迅速发展，新疆高校必须加强党建工作与网络信息资源的紧密结合，主动进行新知识、高科技的“武装”，使之为党建工作服务，开创网络信息时代创新争优活动的新阵地。
　　3 新疆高校开展创先争优活动中，创新教育载体建设的思考
　　为了更好地推进新疆高校开展创先争优活动,在完善各项制度与机制的同时,还要积极探索活动开展的新形式、新载体、新阵地,建立开展创先争优活动的长效机制和有效载体。
　　3.1 加强教育载体的基础优势
　　新疆高校开展创先争优活动必须随着时代发展而开发新的载体。创新必须在对传统教育载体的继承和发展的基础上进行，继承和发展传统教育载体要从三个方面进行。首先，继续加强理论教育。新疆高校开展创先争优活动，要让学生真正掌握邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的精神，帮助学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法分析问题、解决问题，坚定马克思主义信仰和社会主义信念，使大学生党员真正从思想上入党。其次，定期开好组织生活会、民主生活会，重视抓好组织生活制度化和组织生活质量的提高，使党员感到参加组织生活确实有所收获、有所提高。组织生活应该根据大学生党员的实际生活和学习，做到生动活泼，丰富多彩，被学生党员所容易接受。具体可以组织理论学习、专题报告会、座谈交流会、热点问题讨论等。最后，发挥谈话的特色，关心年轻党员的发展，促进年轻党员保持先进性。通过组织的定期谈话，及时发现有心理问题的学生党员，使心理上不成熟的学生党员能够及时得到关心，解决大学生党员因思想上、学习上、生活上的困难而产生的心理负担。
　　3.2 发挥文化载体的突出作用
　　新疆高校在开展创先争优活动的过程中，要突出校园文化建设的地位，提高各种教育载体的文化品位，不仅能够为广大学生党员所接受，而且能够主动承载和传递创先争优活动的内容和信息，发挥其强大的渗透功能。一是结合创先争优活动的特色，激发大学生的兴趣，成立一些特色的社团，如邓小平理论研究会、青年马克思主义理论研究会等，夯实这些社团阵地，通过这些社团让学生党员自发开展创先争优活动，通过这些学生喜闻乐见的活动来加强创先争优活动的渗透力和感染力。二是文化、体育、艺术和技能创新竞赛活动，举办优秀大学生党员事迹报告会和演讲赛、辩论赛、征文比赛，举办优秀大学生党员评选活动等。校园文化具有渗透性强、形象生动、影响持久等特点，将创先争优活动的内容寓于校园文化建设之中，会使创先争优活动更生动活泼，更具有吸引力，更为学生党员所接受。
　　3.3 突出实践载体的丰富形式
　　高校在开展创先争优活动过程中，要突显教育载体的实践性。高校创先争优活动，离不开活动这个实践载体。要根据创先争优活动的要求和学生实际需要，开展一系列的丰富多彩的实践活动来继续巩固创先争优活动的成果。首先，开展创先争优活动的社会服务工作。设立党员服务站，划分“党员责任区”，设立“党员示范岗”，开通 “党员联系信箱”，实行党员联系班级和寝室制度等，使大学生党员为广大同学服务，通过服务活动，深刻领会党的宗旨，不断提高党性修养。其次，开展创先争优活动的参观访问活动。大学生党员要深入农村、街道、工厂，深入到偏远落后的地区，接触自然，了解社会，体验生活，投身实践，磨练意志，增长阅历，通过扎扎实实的党性锻炼和党性实践，切实增强自身的综合素质和能力。最后，开展社会实践活动。通过大学生党员支教活动、“三下乡”活动、青年志愿者活动等主题实践活动提高大学生的实践观，帮助他们树立服务的理念，培养他们艰苦奋斗的作风。
　　3.4 营造宣传载体的良好氛围
　　创先争优活动的宣传载体建设要贴近大学生党员生活、贴近大学生党员学习、贴近大学生党员实际，突出创先争优活动的效果，要跟上时代发展步伐，要充分运用校报学报、校园广播、校园网络等各种传媒手段，以符合时代气息又为大学生所喜欢的形式，开展宣传和教育，使创先争优活动有声有色，增强教育的覆盖面、针对性和时效性。首先，开辟创先争优活动校报学报专栏。在校报、学报、院刊、班级黑板报、公寓宣传版开辟专栏，以实实在在的优秀党员事迹、优秀党员科研论文、优秀党支部精品活动、主题班（团）会等形式展现创先争优活动活泼生动的一面。其次，设置创先争优活动的校园广播栏目。通过校园广播，定时播放形势政策、名人轶事、革命历史等内容，使学生党员在放松的心情中消化吸收学习内容。最后，建立创先争优活动的“红色网页”。互联网具有迅捷、高效、交互性、影响范围广的特点，充分运用远程教育，建立创先争优活动网页，开辟党员先进示范专栏，使学生党员在集中学习之外，可以分散学习，充分了解党和国家的最新政策动态，观看网上电子图书和视频，开展互动交流、听取意见。
　　3.5 推进管理载体的建设
　　新疆高校开展创先争优活动要进一步创新党建教育管理载体。基层党组织的思想建设、组织建设和作风建设都需要依赖一定的教育管理载体进行活动。在长期的实践中，我们党形成的许多行之有效的载体，如组织生活制度、民主生活会制度、民主评议制度、教育管理制度、组织党课和报告、利用党校开展培训等，它们在基层党的建设中发挥了积极的作用，我们要继续坚持和运用。同时，努力创新和完善党员教育管理的手段、方法和载体，建立党员教育的检查督促制度，如党员公开承诺制度的推行、党员示范岗制度的设立，通过系列活动表彰先进，鞭策后进，激励多数，达到对党员考核教育的目的。

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