“网联计划”提升教师队伍整体素质

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　　今后，我省教师尤其是广大农村教师要想在继续教育、课程学习等方面进行“充电”，无需外出，就可以通过网络轻松实现。因为我省开展的教师教育网络联盟计划就为广大教师提供了这一方便。据了解，省教育厅将在开展教师教育网络联盟计划试点工作的基础上全面铺开此项工作，届时，广大教师将能够充分借助现代远程教育手段，共享优质教育资源，提高自身素质。
　　
　　什么是教师教育网络联盟计划
　　
　　以省属师范院校、河南广播电视大学和其他举办教师教育的省属高等学校为成员单位，组建我省教师教育网络联盟（简称省教师网联），创建省教师网联门户网站，充分利用网络及其他远程教育教学资源，配合“校校通”工程、农村中小学现代远程教育工程的实施，通过运用光盘教学、卫星电视教育、网络教育等各种模式，面向中小学教师尤其是农村中小学教师，重点开展非学历教育，兼顾学历教育，提高中小学教师队伍素质。
　　
　　目标任务
　　
　　以现代远程教育为突破口，在政府的支持和推动下，整合各类教师教育资源，构建以师范院校和其他举办教师教育的学校（机构）为主体，以区域教师学习与资源中心为服务支撑，教师教育系统、卫星电视网与计算机互联网相融通，系统集成，优势互补，共建共享优质教师教育资源，职前职后教育相互沟通，覆盖全省城乡的教师教育网络体系。实现学校教育与现代远程教育等各种教育形式相结合，学历教育和非学历教育相沟通，使不同地区、不同层次的中小学教师共享优质教育资源；大规模、高质量、高效率地开展全省中小学教师学历提升教育、非学历教育和教师资格认证课程培训，全面提高教师教育质量和中小学教师队伍的整体素质。
　　
　　三大功能
　　
　　建立规范的办学体系 充分利用全国网联和省网联开发、提供的优质共享课程资源，实施研究生教育、本科教育、专科教育和其他非学历教育。省教师网联成员单位可以与高水平的师范大学合作办学，或作为现代远程教育试点大学的办学点，根据协议和合作学校教学计划承担面授、辅导、课程考试等任务；也可以按照条件和审批程序申报组织实施中小学教师学历教育和非学历教育。各地要充分利用和整合现有的教师培养培训机构、电视大学分校（工作站）、电化教育馆（中心）、教研室和教育科研等机构的资源，建立多功能的区域教师学习与资源中心。教师学习与资源中心及其他教师教育机构可以与国家或省网联成员单位合作办学，作为教学点，根据协议和合作学校的教学安排承担相应的面授、辅导和考试等任务。省辖市和县（市、区）教育行政部门负责区域教师学习与资源中心的建设。省教育厅制定区域教师学习与资源中心建设标准，并组织评估。
　　建立覆盖全省城乡的教师远程学习体系 教师远程学习体系建设要坚持积极创造条件、因地制宜、分类指导的原则。根据目前和未来几年内我省城市和农村的远程教育基础设施状况，现阶段可分三个层次组织实施：
　　第一层次：具备网络教育环境的中心城市和农村地区，通过创建教师教育网络服务平台和示范性区域教师学习与资源中心，充分利用中国教育卫星宽带多媒体传输平台、计算机互联网，实现“人网”“天网”“地网”的相互融合，共享优质教师教育资源，为广大中小学教师提供优质的远程教育支持服务。
　　第二层次：具备教育电视台或卫星接收系统、计算机、电视机、DVD播放机和成套教学光盘等条件的农村地区，与“校校通”工程、农村中小学现代远程教育工程实施相结合，通过中国教育卫星宽带传输网，快速大量接收、转发或播放优质教育教学资源及教师培训资料，全面开展中小学教师培训，提高教师培训的质量和效益。
　　第三层次：仅具备电视机、DVD播放机和成套教学光盘等条件的农村地区，可利用成套教学光盘和教师培训光盘资料开展教师培训，也可以集中到具备网络和卫星接收条件的县城和乡镇所在地集中开展教师培训，努力提高教师的素质与水平。
　　建立优质、高效的公共服务体系 省教师网联利用现有的网络教育基础设施和支持服务体系，建设标准化开放性的公共服务平台，加强教学和资源管理，加强沟通、协调、指导、管理和监控，为联盟成员单位和学习者提供优质服务。区域性教师学习与资源中心应在当地教育行政部门的领导和支持下，负责本地教师培训的组织、协调，为本地教师学习提供资源、信息和技术等方面的支持服务。
　　
　　落实试点工作
　　
　　目前，我省已确定洛阳和信阳两市的20所农村中学为实施教师教育网络联盟计划首批试点单位。在试点工作中，各校要以现代远程教育为突破口，整合各类教师教育资源，尤其是全国中小学教师继续教育网、高等师范院校的校园网、广播电视大学的远程开放教育网，优势互补，共享优质教师教育资源，全面推进我省教师教育创新，以信息化带动教师教育现代化，构建灵活的教师终身学习体系。积极建立学历教育与非学历教育沟通以及各种教育形式有效结合的学习机制，大规模、高质量、高效率地进行中小学教师学历及学位提升教育、非学历教育，全面提高教师教育质量和中小学教师队伍的整体素质。
　　各试点学校结合学校和教师的实际，可以登录“全国教师教育网络联盟”网站（www.jswl.cn/）或“河南广播电视大学”网站（www2.open.ha.cn/）有选择地报名进行专科或专科升本科学习。也可以登录“全国中小学教师继续教育”网站（www.teacher.com.cn/），结合教师的实际选择有效的培训内容。
　　试点学校要不断总结理论与实践、技术与管理等方面的创新经验，认真研究建立教师教育领域实现联合、积极协作的新机制，积极探索开展教师远程教育的有效途径和方法。要加强现代远程教育和教师教育的规律、特点及其有效结合的科学研究，深入开展教师教育的理论、方法以及人才培养模式的研究，促进教师现代远程教育的跨越式发展，为全省教师教育创新提供成功经验。
　　（责编 流 水）

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