班级管理方法探析

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　　摘要：班级管理是大学生德育教育的首要途径，只有不断地在班级管理中总结经验才能不断前进，为社会培养合格人才。本文归纳为以身作则、精神感染、审时度势、慎言慎行、深入学生、管理准绳、善于反省、胜任干部，充满爱心地工作才能成就具有人格魅力的新一代辅导员。
　　 关键词：身；神；审；慎；深；绳；省；胜
　　
　　从学生入校一直到毕业离校，班级管理和学生工作一直是贯穿大学生教育的主题。作为辅导员，有人说是学生的父母、兄姐、朋友，也有人说是学生的保姆，但是不管是什么角色，我们都肩负着育人的重任。通过多年的工作，心里想了很多，归纳起来有以下八个字：
　　第一个字：身――以身作则
　　老师在学生的眼里永远是神圣的，是美好的。在工作中一定要以身作则，不能认为自己是老师就可以放松对自己的要求。要求学生讲诚信，自己老是食言，学生自然也不会讲信用。在工作过程中收集一些学生认为做一个好老师所应具备的品质，譬如公平、真诚、可信赖，那么我们就一定在班级建设中以身作则，做到学生心中的好老师，同样你可以要求他们做你心目中的好学生，用自身的行动给他们以榜样和教育。
　　第二个字：神――精神感染
　　管理班级不能光靠校规校纪约束，要用精神去感染。首先面对学生要精神饱满，用热情去感化他们，只有你具备了感染力，学生才能被你感染。其次要善于运用国家大事来教育，用汶川大地震的鲜活事例教育学生什么是奉献、什么是爱心；用奥运会的冠军事迹教育他们什么叫奋斗、什么叫爱国。充分利用身边的小事，事实教育远比你苦口婆心说上一百遍强得多。
　　第三个字：审――审时度势
　　观察学生的心态，在合适的时机引导学生。在处理学生问题中，总觉得学生的问题很复杂、很重要，困难很多，荆棘重重。譬如国家奖助学金的评定、违纪学生的处理、困难学生学费的催缴、打架事件中的是非曲直等，很多老师都很头疼，完全根据规章制度处理起来容易激化学生情绪，针对这种问题可能需要选择合适的时间、对班级的心态要有整体的把握。自己心中没有把握的事情不要轻易地要求学生，或宣布处理结果。在审时度势的把握上也要教会学生好好学习，什么时候做什么事，该严肃的问题要严肃，该活泼的时候要活泼。
　　第四个字：慎――慎言慎行
　　辅导员既然是学生的引导者，是教育学生的主要力量，那么对于自己的言行就应该慎言慎行。教育学生要有事实的依据，同时要好好考虑学生的感受，有一些错误可以当面批评，有一些学生比较内向的可能要在私下慢慢交流。同时在自己的行为上，对班级的工作不能主观臆断，不能在学生面前不了解情况就大声训斥。在学生做错了事的时候也尽量生完气之后再到班上去处理，这样才能客观冷静地处理。批评教育学生一定要慎言慎行，让学生觉得你是一个有涵养的老师，让自己具备人格魅力。
　　第五个字：深――深入学生
　　充分深入学生，不仅仅与学生聊天，还要参加学生的集体活动，为他们的胜利喝彩，也为他们的失败伤感。让他们觉得你是他们集体中的一份子，你不仅仅代表学校教育好他们，也为这个班级建设出谋划策；你是他们高兴时候的喝彩对象，他们可以在成功的时候在你面前自吹自擂，在落寞的时候到你这里倾诉疗伤。学生找我谈话，我总是听得多，说得少，有些事情他们不需要建议，他们只需要倾诉和支持。他们打篮球赛，我有时间就去看；他们拔河我会去加油，回来时把嗓子都喊哑了；他们合唱我会在后面默默地给他们打气；他们练操，我会短信鼓舞他们，让他们早点休息早上早点起床；他们去考证，我会提前给他们减压、开导。深入学生不需要你天天去宿舍看他们，陪他们聊家常，但需要你在重要的场合给他们信心和力量。
　　第六个字：绳――管理准绳
　　俗话说“没有规矩，不成方圆”。我们对每一位同学都要有自己的原则，不能因为他是好学生就放宽准绳，只有公平对待每一位同学，你才能保证你的话一句顶三句。制定符合学生实际情况、详细的有据可依的班规班纪是非常重要的，并且这个一定要成文，随时可以备查，在管理中贯彻执行下去。学生在老师管和不管的情况下都有明确的要求，才不会出现老师不管就旷课，老师不在就混乱的班级场面。对偏移了集体总体要求的同学要及时制止，让他明白有那么多同学在关心他，他做得不好就对班级有影响，在好的班级氛围中及时地加以教育要比在一个乱七八糟的集体中好得多、容易得多，也省力得多。
　　第七个字：省――善于反省
　　管理班级和做人一样，要善于反省。在班级管理中，处理事务不是管理的最终宗旨，而是怎么把事情越做越好。只有不断地反省和总结，总结一件事如何做到更好，以后有没有需要注意的地方，该如何更好地与学生沟通更恰当，处理完事情之后是不是还有什么地方需要后续跟进。对于在班会上处理的事情是否全面，学生是不是能理解，对于这些需要我们在反省中进行回顾。
　　第八个字：胜――干部胜任
　　在学生管理工作中，干部的胜任是非常重要的。干部是老师的左膀右臂，只有将胜任学生干部放在首位，才能将班级的日常事务处理好，才能发动学生的力量。首先，干部胜任要树立学生的大局意识。学生干部只有能从大局出发，才能避免班级管理徇私舞弊。其次，树立学生干部的责任意识。班级的管理不是班主任强迫学生管理，也不是班级中的同学推进干部管理，而是班干部都要有建设班级的主动性，要有责任感。再次，要培养学生的人际沟通能力。班干部不仅要做好自己的事，还有很重要的就是负责部署班级的活动，做好组织宣传工作，所以动员的沟通能力是很重要的。最后，要培养学生干部的学习能力，不仅要加强干部的专业学习，也要学习管理技巧等，让学生干部成为学生中的标兵、榜样，是大家心服口服的先进分子。
　　学生管理工作千变万化，不管是辅导员还是班主任，只有真心热爱这份工作才能真正具备爱心，才能真正引导他们。作为年轻的辅导员，我们要做的还有很多很多，也需要不断加强学习和思考，让自身的修养和品格跟学生一起成长。
　　（江西信息应用职业技术学院）

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