这个冬天不太冷
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这是一个非常寒冷的冬天，家门前堆满了雪，足有一厘米厚。我们拿来扫把，费了大半天才扫了一小块地，手也被冻僵了。
今天，我照例要去上课，可路太远了，必须打车去。雪还在下，越下越大，冷风“呼呼”地吹着。我全副武装，站在路边，路上车子非常少，偶尔开过一辆，车上都坐满了顾客。我迎着冷风，拦了几辆都没成功，身上越发感觉冷了。
过了很久，终于有一辆出租车慢慢地开了过来，停在我身旁。我急忙凑上前，告诉司机我到滨江花园。司机立刻摇摇头，说 ：“太远了。去不了，去不了！”说完摇上车窗，我失望地看着车开走了，走回路边，像是一个被遗弃的孩子，心里有说不出的伤感。
唉，这么冷的天，路又这么远，司机不愿送，也正常。正当我垂头丧气、焦虑不安的时候，一辆三轮车缓缓地驶来，轻轻地停在我面前，问：“去哪？打车吗？”我异常高兴，连连点头，一个侧身就上了车。途中，我发现司机非常瘦，是个老人，白发苍苍，车里还放着四块发硬的馒头。
一路上，车子走得很慢，我担心要迟到，张口刚想说快点，却看到老爷爷正抬手擦汗，身子向前弓着，蹬车的样子看着很是费劲。一个破罐子里的几枚硬币被震得“叮当”响。
天哪！一天只有这么点儿收入，太不容易了！想着这些，到嘴边的话又被我咽了回去。一路上，雪还在纷纷扬扬地下着，时不时有一朵朵的雪花飘进车内，老爷爷越来越吃力地蹬着车……
终于到了，我长长地舒了一口气。老爷爷停稳了车，脸上的汗珠还在往外渗。我拿着十元钱，心想钱一定不够。“我骑得太慢了，耽误了你的时间，实在对不起啊！那就只收你两元钱吧。”老爷爷喘着粗气，微笑地说。我惊呆了，骑这么远只收两元？说对不起的是我才对吧！
刚才冰凉的双手又热了起来，在雪地里也不再寒冷，我的心被触动了，被老爷爷的行为深深地触动了！我终于明白：寒冷的冬天，烤火不是真正最暖和的，触动人心才是最暖和的。我由衷地感谢这位老爷爷，他的行为和话语让我整个冬天都不会寒冷！
评析老师：赵红英
【亮点评析】
“雪天里打车去上学”，这题材看似没什么特别的，甚至容易让读者在众多同类题材中忽略。静心阅读，它却一点一点地走进你的内心，这是因为它有着一波三折的故事情节，有着贯穿全文的细腻的心理描写，有着层层的伏笔来引出下文，有着细节描写巧妙地交代主人公――蹬三轮车的老爷爷的生活现状，为突出他的品行做铺垫……更令人叫好的是题目含蓄、耐人寻味，与文章的开头结尾互相呼应。
【技法延伸】
一、故事情节，一波三折
什么故事最吸引人？当然是情节曲折多变、耐人寻味的故事。这篇作文围绕“打车”这事，变数不断，波折频生。
首先通过环境描写来强调下雪天必须打车上学，但拦了几辆车都没成功，这是暗示打车困难；接着“终于有一辆出租车慢慢地开过来，停在我身旁”，这意味着能打到车；然后笔锋一转，用“司机立刻摇摇头，摇起车窗玻璃”的神态、动作细节告诉读者――打车失败；最后峰回路转，“一辆三轮车缓缓地驶来，轻轻地停在我面前”，则表示打车成功。
将“打车”的过程简化，即“打不到车――能打到车――打车失败――坐上了车”。瞧，看似平常的“打车”被作者放在“大雪天、路远”这一恶劣的环境中，写得一波三折，牵动着读者的心。
二、反复写冷，埋下伏笔
表现天气的冷，作者从不同的方面着手：一是借助环境描写直接写：“堆满了雪，足有一厘米厚”；“雪还在下，越下越大，冷风‘呼呼’地吹着”。二是通过衣着来间接写：“我全副武装”。三是通过自己的感受来表现：“身上越发感觉冷了”。
无论是环境描写，还是衣着、心理描写，都在反复强调“冷”――天气冷、人情冷。实写与虚写相结合，反复渲染，推波助澜，为即将出场的“暖意”埋下伏笔。
三、对比、反衬，表现人物
文章要表现的是人情的冷暖，作者没有平铺直叙，而是通过与出租车司机言行的对比，来突出蹬三轮车的老爷爷带给他的温暖；通过天气冷、蹬车难、收入低来反衬老人拒收十元钱的可贵。这比直接写出租车司机“势利、自私”，老爷爷“有爱心、朴实”更能打动读者。
四、内心独白，推动情节
写文章就像讲故事一样，如何让故事情节发展下去？得有根“线”将它们穿起来。这篇文章围绕着“雪天打车”这事，将相关的人物――作者、出租车司机、蹬三轮车的老爷爷给穿起来。他们的性格特点、品行都在这件事中得到了充分的表现。其中，作者的内心独白贯穿全文，推动故事情节向前发展。
1.为主人公的出场做铺垫
内心独白是人物在心里对自己说的话，正如：“哎，这么冷的天，路又这么远，司机不愿送，也正常”是自我安慰，暗示因“天冷、路远”难以打到车的无奈，反衬三轮车出现时的兴奋，自然而然地引出了本文的主人公――蹬三轮车的老爷爷。
2.为故事情节的发展搭桥
作者上了三轮车，接下来的故事会怎么发展？内心独白就起着牵线搭桥的作用――在关键处、转折处引导故事的走向。
“车子走得很慢，我担心要迟到”，自然引出老爷爷费劲蹬车的描写，引出“破罐子里的几枚硬币”，通过这个细节巧妙地交代老爷爷挣钱的不易、生活的艰难，也反衬他言行的感人。
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