湘南的冬天

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　　如此清、润、暖的冬天恐怕也只有湘南才有吧！
　　 走在路上，听着雪花唱歌的声音，发出“沙沙”的声响，沁人心脾。雪花从身后飘过，轻轻地吻着我的脸，痒痒的。雪花是清纯的，也是纯洁的;雪花是柔软的，也是轻巧的;雪花是可爱的，也是唯美的。雪花没有蒲公英的优柔寡断，也没有沙子的咄咄逼人，它是善解人意的。雪花从天空纷纷扬扬地飘落下来，在湘南的天地里形成了一道亮丽的风景线！
　　 北风吹来，寒风刺骨，让人瑟瑟发抖。湘南的冬天下雪的时候，还时不时掺杂着些蒙蒙细雨，这些细雨正如细密的卷珠帘，好似飘动的柳絮，又像秋天的落叶。这使得湘南的冬天润了起来。也正是这种润才使得湘南的冬天变得不那么寒冷。
　　 踏入湘南，你便会感觉到有一股暖流迎面吹来。在这里，你能真正体会到湘南人的热情，这是一种十分淳朴、真实的热情，毫无杂质。这种热情引发出来便成了我内心的感动。而付勇老师是我步入湘南以来感受到的第一缕温暖的阳光，也是最柔和的一缕阳光。
　　 付老师的态度是温和的，他从不骂学生;付老师的心胸是宽广的，他从不记恨学生所犯的错误;付老师对待学生都是一视同仁的，不论学生来自哪里，也不论学生出身贵贱;他还有着许多人所没有的细心，哪位学生上课开小差了，他会及时给予提醒，哪位学生的作业写得马虎了，他会及时地给予教育……
　　 起初，我是非常自卑的，因为陌生的环境，因为某些同学的嘲笑和冷言冷语，是付老师，带着温暖的阳光，将我拉出黑暗。以我的作文水平，我是不企望能被付老师看中的，然而有一次，我的作文竟然会被付老师选中，进行修改后作为范文打印出来，印發给同学——这让我受到了极大的鼓舞，从此，我爱上了作文;还有一次，学校要举行演讲比赛，付老师竟然派我去参加比赛，我当时异常紧张，但在付老师的鼓励下，最终取得了一等奖的好成绩……这些成绩的取得，离不开付老师的鼓励、支持和肯定，是他让我重拾自信，绽放自我。湘南的冬天，有了这份来自付老师的温暖，我便觉得不再寒冷！
　　 湘南的冬天，它的清，是因为它善解人意;它的润，是因为它毫无杂质;它的暖，是因为拥有像付老师一样温暖的湘南人！
　　（湖南省郴州市湘南中学）
　　点评
　　 这篇写景抒情的作文写出了特色，显得别开生面。一是开头简洁洗练，直接写出了自己对湘南冬天的独特感受，那就是清、润、暖。二是主体重点突出，详略得当，清、润虽写得简洁，但抓住了景物的特征，将景物写得形象而生动，逼真而自然;在写暖时，能够将人物的性格写得鲜活，使读者在读了文字之后，仿佛如闻其声，如见其人。三是结尾紧扣开头，再次点题，首尾呼应。整个文章起、承、转、合，一气呵成，彰显出考生娴熟的文字驾驭能力，值得学习与借鉴。
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