实施护士长分层培训方法的探讨

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　　【中图分类号】R47【文献标识码】C【文章编号】1005-2720-(2010)04-0206-02【关键词】护士长 ;分层培训;体会近年来,随着医院的发展,规模的扩大,护理工作任务日益繁重,低年资护士数量递增,护理管理难度加大,培养一支过硬的护士长队伍显得尤为重要。一年来,我院积极探索护士长管理的方法,护理部明确目标,制定培训方案[1],采取根据任职年限不同进行分层培训的方法,收到明显效果。
　　1对象与方法
　　1.1概况:我院是一所部队的中心医院,现有护士长36名,其中任职8年以上的有7人,任职3至8年的12人,任职3年以下的护士长17人,平均年龄38岁。其中有8名护士长是根据医院统一安排跨科任职,在管理过程中存在一定困难。针对护士长管理水平参差不齐,管理意识薄弱,管理经验溃乏的状况,我们打破了过去对护士长培训内容一致,考核目标统一的惯例,采取按任职年限分组、分层培训,重点考核的方法,收到很好效果。
　　1.2 方法:采取内训、外训、结对帮带相结合的方法。一是利用全军培训示范基地进行专业培训;二是在院内组织培训;三是新老护士长搭配,结成帮带对子,一对一帮带。
　　1.2.1 明确培训目标:高年资护士长要熟练掌握并深入研究本专科业务及急、危、重症护理与抢救;独立完成本专科疾病护理综述、答辩及专科疾病查房。3～8年护士长重点完成日常护理工作的规范,结合规范项目,组织情景教学。低年资护士长熟练掌握专科疾病的护理技能和技巧,能指导护士临床工作,成功组织好科室质量分析会和床边教学查房;能够妥善处理好科室疑难问题。
　　1.2.2 分层培训方法
　　1.2.2.1高年资护士长。外训:护理部每年送出护士长参加1～2次国际或全国(全军)会议,及时了解国内外本专业先进的护理知识和理念,组织参会者进行学习体会交流;内训:每人完成一篇护理管理方面的文章;护理部组织一次专科疾病护理答辩会并进行专科疾病护理查房比武,逐步提高她们的专科疾病护理水平。完成低年资护士长的帮带任务。
　　1.2.2.2 3～8年护士长。外训:护理部每年安排参加1次省级以上护理会议或短期管理培训班,内容侧重管理与专科方面的知识与技能,进一步强化专业知识,提高管理水平。组织参会者进行学习体会交流;内训:定期组织五衰知识与技能的培训与考核,强化她们对危重病人的急救护理能力;护理部组织一次护士长床边护理教学查房比武,逐步提高她们的护理教学能力;完成专科护理及管理规范,护理部组织一次专项规范情景模拟演示比赛,考察护士长规范化管理的内容、做法和效果。
　　1.2.2.3 低年资护士长。外训:护理部安排参加全军示范基地的培训和护士长培训班,强化专业知识及管理知识的学习,完成好护士长角色的转变。内训:外请专家进行护理管理知识专题讲座;举办院内护士长提高班,请高年资有丰富管理经验的护士长授课,讲述管理经验和体会。护理部组织呼吸机、心电监护仪、PICC、静脉留置针穿刺等技术的比武,促进护士长护理技术水平的提高。安排到相关科室,跟随高年资护士长工作1个月,完成院内护士长帮带学习内容(排班、人员管理、工作流程规范、交班、质量分析、教学查房、疑难问题应急处理等),护理部采取现场考核、随机提问的方法,考察护士长的学习效果。对新上任的护士长,督促其尽快实现角色转变,引导工作向标准化、制度化、规范化方向发展,提高护士长分析问题、解决问题、应急处理、综合思维和协调工作的能力,实现让护士长由一个从“努力工作”到“聪明工作”过渡的质的飞跃[2]。
　　2体会
　　护士长分层培训的实践,是提高护士长队伍整体素质的有效途径。通过以上方法,使学习更有针对性;工作更有可比性,培训更有实效性。同时调动了广大护士长参加学习的积极性和主动性,形成了比、学、赶、帮、超的良好氛围;通过对新护士长的传、帮、带,加快了新护士长的角色转变,促进了护理管理能力的提高,同时我们对护士长培训工作积累了一定的经验,下一步我们将继续学习和探索护士长培训的新思路,促进护士长管理水平的提高。
　　参考文献
　　[1]中小医院新护士长岗位培训的探讨,解放军护理杂志,25(1A):64～65
　　[2]新时期新护士长培训工作的思路探索[J].齐鲁护理杂志,2005,11(9):1335
　　
　　作者单位: 071000河北省保定市解放军第二五二医院护理部

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