体育舞蹈美学特征及其教学中音乐的应用研究

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　　随着社会经济的发展，体育舞蹈以其独特的运动健身特性和艺术形式，在全国范围内吸引了很多人的熱爱。体育舞蹈的教学离不开音乐的辅助，舞蹈和音乐是难以分割的艺术形式，音乐对体育舞蹈教学也有极大的积极意义，教师在教学时要有效地利用音乐的积极作用。
　　一、体育舞蹈的美感特征
　　1.以视觉为主，视听结合
　　首先体育舞蹈是以人的肢体语言进行艺术表达的，要感知体育舞蹈的魅力首先要凭借视觉感知。体育舞蹈的魅力在于美妙动听的音乐和优美的身体动作和谐统一，因此体育舞蹈不仅仅能展现人体优美的动作，还能创造出无法言喻的优美意境。
　　2.以空间为主，时空结合
　　体育舞蹈需要一定的展示舞台，需要以人体动作来塑造形象，传达内涵，舞蹈不仅有空间艺术的伸展性，还有时间艺术的延长特征，因此体育舞蹈是以空间为主，时间空间相结合的艺术形式。也正是这种特性，舞蹈要求有强烈的直观感染力，以求给观众留下难忘的印象。
　　3.以动态为主，动静结合
　　体育舞蹈最直观的感觉就是一种动态的艺术表现，动态一般会对应时间艺术，静态对应空间艺术，因此体育舞蹈也是动静结合的艺术形式。但与上文存在矛盾的是，舞蹈是以动态为主的艺术，这也是体育舞蹈的一大特征。体育舞蹈可以有静态的瞬间（造型、亮相），主要的却是动作的过程。因此，体育舞蹈不仅可以摹仿、再现雕塑作品中表现的一瞬间，还可以展现雕塑家潜藏于这瞬间前后的内容。
　　二、体育舞蹈教学中音乐的意义
　　1.音乐能够帮助学生感知舞蹈节奏
　　音乐与舞蹈属于同一种艺术体系。在体育舞蹈教学中通过音乐衔接舞蹈动作，再经过长时间的练习，当学生听到相同的音乐旋律就能想起舞蹈动作要领，强化舞蹈动作的记忆。音乐能够拉近学生与体育舞蹈的距离，帮助学生理解舞蹈动作的姿势、变化方向和速度，能够巧妙的提升舞蹈者的记忆能力。
　　2.音乐能够激发学生的学习热情
　　舞蹈教学和舞蹈训练需要消耗师生大量的体力，如果单调枯燥地进行舞蹈训练，师生都较容易产生身体和心理上的疲惫感，使教学质量下降。音乐本身的旋律与大脑的兴奋度呈正相关，音乐的节奏越是热情奔放，越是能够有效激发学生的想象力和创造力，对舞蹈教学有着极大的提升作用。音乐能够提升学生的情绪，激发学生学习的积极性，帮助学生更好的理解舞蹈的内涵，提升体育舞蹈的教学效果。
　　3.音乐能够帮助学生领悟体育舞蹈的精神
　　体育舞蹈是体育和舞蹈的结合，但体育舞蹈不是单纯的体育学习和舞蹈学习，而是要将体育和舞蹈完美的结合在一起。体育舞蹈要求动作技术、强度、力量和组织能力的一致，需要将多个动作娴熟的串联起来。要达到体育舞蹈的表演要求，学生首先要保证对技术动作的熟练掌握，其次要把握好整体之间的协调。学生之间的个体差异需要音乐的协调，学生可以通过对音乐节奏的掌握，把握舞蹈动作的速度和变化，提升学生的协调能力。
　　4.音乐有助于解释体育舞蹈的内涵，展现体育舞蹈的意境美
　　不同的音乐能够传达出不同的舞蹈内涵，体育舞蹈与音乐的结合还能协调舞蹈动作转换的节奏感，以此完善舞蹈动作的优美程度，促进舞者身心交融，深切的体会舞蹈的内涵，展现舞蹈的优美。
　　三、体育舞蹈教学中音乐选用的原则
　　1.音乐与舞蹈的风格要保持一致
　　一致性是在体育舞蹈教学中选用音乐的最基本的原则，音乐可以刺激人的中枢神经处于持续的兴奋状态，帮助学生更加积极的投入到舞蹈的学习中。如果选择的音乐与舞蹈的风格具有一定的差异，就无法促进舞蹈和音乐的和谐统一，二者要表达的情感也会产生差异。
　　2.音乐的节奏要与舞蹈动作的节奏相适应
　　不同的舞蹈类别有不同节奏的舞蹈动作，因此在进行教学时要根据舞蹈的种类来选择音乐的节奏，保证二者的协调统一。
　　3.音乐的选择要突出舞蹈的精华
　　我们经常说音乐是舞蹈的灵魂，优秀的音乐可以与人产生共鸣，因此音乐的选择要突出舞蹈的内涵和精华，帮助学生更好的理解舞蹈要表达的东西。在选择音乐时要注重音乐的节奏变化和音乐的内涵，尽量保证音乐与舞蹈处于高度统一的层面，以音乐凸显舞蹈的精华。
　　四、体育舞蹈教学中音乐引用的策略
　　1.培养学生掌握一定的乐理知识
　　受传统应试教育影响，我国教育的各个阶段对音乐教育的重视程度都不足，针对这一现实情况，在进行体育舞蹈教学时要先着重对学生的音乐素质进行提高，强化学生的乐理知识，让学生能够自主地找出音乐变化和舞蹈动作之间的规律，已达到通过音乐节。
　　2.突出音乐在体育舞蹈教学中的重要性
　　音乐是舞蹈的灵魂，在教学时要对每种舞蹈的基本舞步和音乐进行细致的讲解，通过反复的练习以及观看相关的视频进行强化，发现其中的规律。每种舞蹈的音乐节奏都是固定的，因此在实际教学时首先要引导学生对音乐的节拍进行理解掌握，再进行舞蹈的教学。
　　3.进行大量体育舞蹈与音乐的基本动作练习
　　体育舞蹈的种类是多样的，每种舞蹈对应的音乐也是不一样的，这就要求学生能够掌握每种舞蹈所对应的音乐变化，在实际的教学中，教师要不断强调音乐对于舞蹈的重要性，在课堂上增加舞蹈与音乐想配合的练习，逐渐将这种能力变成学生的身体本能。
　　4.转变传统教与学的观念
　　由于传统教育观念的影响，部分体育舞蹈教师在教学中只是强调舞蹈动作的技术要领，忽视了音乐与舞蹈的一致性，想要在体育舞蹈教学中取得突出的效果，就必须让参与教学过程的所有人员都认识到音乐对体育舞蹈教学的重要意义。只有从根本上了解音乐与舞蹈的关系，才能真正的将音乐与舞蹈的相关理论运用到实际的教学和学习中，才能保证体育舞蹈教学的效果。
　　五、结论
　　综上，由于体育舞蹈与音乐有着密不可分的联系，因此体育舞蹈除了具备舞蹈的美感特征外还具备音乐的美感特征，也就促成了体育舞蹈是时间与空间相结合、动静结合、视听结合的艺术表现形式。也正是基于舞蹈的特殊美学特征，其教学也要结合适合的音乐进行，已达到提升教学效果的目的。在音乐的选择上必须结合舞蹈的内涵的节奏变化，选择合适的音乐。
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