生命视域下语文教师专业成长的路径探微

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　　摘   要：作者参加渝北区执教“部编版”语文教师暑期全员培训期间，聆听严文强博士讲座得出四点感悟，即学习才能遇见更好的自己;教育是站在孩子生命前面的引领;与其为孩子留下财富莫如把孩子培养成财富;家庭教育不要错过伴读时光。这是大师教育的精髓。人民教育任重道远，教师当沿着教育大师的足迹上下求索，探索符合自身特点的专业成长之路。
　　关键词：新时代;人民教育;新征程;感悟
　　作者简介：张朝娟，重庆市渝北区花园小学教导处主任，高级教师，研究方向为小学语文教学。（重庆  401120）
　　中图分类号：G40-01      文献标识码：A      文章编号：1671-0568（2019）02-0134-02
　　2018年7月6日，笔者参加渝北区执教“部编版”语文教师暑期全员培训时，有幸聆听到严文强老师的讲座。严老师是哈佛大学访问学者，博士，西南政法大学硕士生导师。讲座中，严老师对中国优秀传统文化如数家珍，时而引经据典，感召大家回归祖先血脉之根和寻找民族文化之根;时而幽默诙谐，讲述一个个鲜活的事例，令大家在捧腹大笑中反思當前“文化荒凉、情感荒漠”的现实;时而娓娓道出自己及中外历史上许多成功人士的奋斗经历;时而振臂高呼“教师、家长应该以文化蕴含人生，用书香润泽生命，用灵魂耕耘心田，做孩子们的良师益友”。听严老师的讲座，读严老师的微信原创文章及推荐书籍，强烈的共鸣每每震撼着笔者的心灵，洗涤着灵魂，让笔者不由自主想到自我修养与专业成长、想到女儿的家庭教育及未来发展、想到学生的成长环境与差异根源……深感应当沿着教育大师的足迹上下求索，开启新时代人民教育的新征程。
　　一、学习才能遇见更好的自己
　　严老师践行“天行健，君子以自强不息”的信念，持之以恒、奋斗不止。深深敬佩他从师专毕业砥砺前行至博士学位，从一名幼儿教师一步一步奋进跃升至大学教授、哈佛大学访问学者。为学好英语，数年如一日，每周六晚坐拉煤火车赶往千里之外的成都锦江宾馆与老外对话;在家反复播放磁带，用坏五部收录机。他用自己的人生经历实践“百工居肆以成其事，君子学以致其道”，解读“刚柔交错，天文也;文明以止，人文也。观乎天文以察时变，观乎人文以化成天下”。汗颜自己和严老师差不多是同时代的人，因觉悟与行动的差距，造成今天的天壤之别，只能仰视追随。追悔那些年的浑浑噩噩已无济于事，唯有珍惜眼前的学习时光，像严老师倡导的那样，用“文化滋养灵魂，书香涵养生命”，才能让生命具有“六度”“六心”。
　　“作为教师、作为家长、作为有危机感的国民，没有理由不学习，因为学习能点燃生命，唯有学习才能遇见更好的自己。”近些年，笔者也深感时不我待，书到用时方恨少，有了学习的浓厚兴趣。经济并不宽裕的笔者自费到兰州参加北京师范大学《中国教师》杂志社教育研究中心组织的“基于核心素养的课程改革教学建模与教师教研能力专业化成长”的培训学习，也是深受严老师奋斗精神的启发，深感“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
　　二、教育是站在孩子的生命前面引领
　　严老师这样心系民族大业，胸怀天下进步的大师期待我等多读书，以弘扬传统文化为己任，以强大的精神世界养心养魂，用文化滋养心灵，用文化营养学生、涵养家长。严老师说，“老师高贵在精神性，教师的人生不一定惊天动地，但可以平静地燃烧，如火焰释放温暖，如鲜花呈现美丽”。可贵的是严老师的每一个教育观念都有国学经典出处，他在讲座中说到一个细节：一位来自昆明，在美国留学七年的学生流泪说：“你讲的中国文化让我有根的感觉，很自豪。我们对祖先文化不了解，没人教我们。同学询问这方面知识的时候，只能尴尬地岔开话题。”作为普通教师的我们也有义务传播优秀的传统文化，让学生以及子孙后代在国学里面找到生命皈依。
　　教师要引领学生继承和弘扬中华传统文化。两年前，笔者在做一项科研课题选题时调查了解到，当时整个小学阶段课本中的全部古诗文不足50篇，显然对传统文化的继承有严重的缺失。就像严老师在讲座中谈到的那样，当下，中国文化线性传承衰落，传媒和网络通过传递多元复杂的文化，严重影响学生的生命成长。面对如此严峻的现实，笔者选定“国学素养视角下小学生古诗文校本课程开发与实施研究”这一主题，申请市规划重点课题研究，并成功立项。上溯秦汉下至清末，国学经典一直是传统语文教育里最主要的课程内容。我们成功地用国学熏陶营造出相应的环境文化和特色文化活动氛围，同时尽量突出时代性，在校本特色方面从课程文化上着眼于学生的未来。而世界各国也不乏对我国传统文化的研究，由于身处中国本土之外，他们有着不同视野、角度和方法，这就为研究带来了新视角、新认识、新观念、新启示。如瑞士的荣格谈到人类唯一的智慧宝典时，首推我国的《易经》：“在科学方面，我们所得出的定律常常是短命的，或被后来的事实所推翻，唯独中国的《易经》亘古常新，相距六千年之久，依然具有价值，而与最新的原子物理学有颇多相同的地方。”再如美国学者的汉学研究，从语言结构的批评角度解析唐诗，点到了问题的实质。而古诗文诵读研究在华人圈更是被推崇重视，从如雨后春笋般涌现的孔子学院可见一斑。
　　比较国内外同类研究，基于国学素养的视角更为深入地开展古诗文校本课程研究的空间显然仍很大。开发古诗文校本课程，落实分段训练，将诵读、积累、运用三个维度的策略变量有机整合起来，构建古诗文完整的教育教学模式，能营造古诗文诵读、积累与运用氛围，加快实现语文学科工具性和人文性的统一，形成可操作、可推广的文化传承体系。
　　三、与其为孩子留下财富不如把孩子培养成财富
　　1. 爱孩子就帮助他们实现人生价值。女儿刚结束大三课程，准备考研。是尽快工作还是继续学业，笔者和女儿也讨论了很久，笔者尊重她的同时也向她亮了家底，表明了作为母亲的观点：现在是最好的学习时光，妈妈愿意全力支持她继续学业。如北宋名相王安石诗中所云：“年少从他爱梨粟，长成须读五车书”，笔者身边有好多朋友挣钱多多，为了孩子将来衣食无忧，把房子、车子、票子都准备好了，可笔者却更赞成严文强老师所说，“与其为孩子留下财富不如把孩子培养成财富。父母留下再多的财富，孩子也会有花光、败光的时候，而只有把孩子培养成财富，这才是孩子一辈子的财富，一辈子的幸福！”笔者那曾经饭来张口、衣来伸手的娇娇女，如今勤奋努力，也学会了独立生活。 　　2. 让长板更长。现在笔者进一步领会了教育应站在谁的角度这一质问。女儿从小学到高中参加各种文艺表演，全国乃至赴港和出国参加歌舞比赛也捧回了不少奖杯，为女儿骄傲的同时，笔者也自责：为何总是揪住她的短板不放，逼迫她去学习她不感兴趣、老不开窍的科目，而不让她的长板更长呢？于是我们一合计，及时调整方向，女儿顺利考入综合大学的艺术学院。
　　3. 用生命感动生命，用灵魂感动灵魂。严老师担忧：我们的学校培养了许多聪明的年轻人，他们唯一缺乏的就是主动精神、思考能力和“设身处地为他人着想”的道德素养;缺乏深沉厚重的文化涵养，深入灵魂的道德滋养，导致自私麻木，轻狂肤浅，好逸恶劳。笔者对号入座也在观察女儿的言行，女儿特别喜欢小动物，每次行走在路上或是到亲戚朋友家里遇见小猫小狗，总要亲昵地逗乐一下，也总赞美那些养宠物的爱心人士。笔者总以肮脏、病菌为由，竭力制止宠物在家中出现，可看到女儿亲自把一條因患有皮肤病被主人嫌弃的狗娃娃调养得极通人性，甚至可以聆听歌唱、和她一起练声飙高音，也感到满满的欣慰。
　　四、家庭教育不要错过伴读时光
　　1. 心疼被电子产品迷惑的孩子。严老师结合鲜活的案例和当下的社会背景，深入剖析了青少年的心理，运用先进的教育理论指导广大家长科学实施家庭教育，帮助孩子健康快乐成长。笔者亲戚家的一个小孩，现在上初二，他也曾是笔者的学生。一次走亲戚，刚好遇见他们一家人。孩子妈妈向笔者抱怨，孩子迷上手机游戏，不爱学习，成绩一落千丈，教师的升学压力传递到家长，家长便只有使出高压管制的招数，时间一长，孩子对家长教师产生敌对仇视，甚至不想去上学。笔者看到孩子也深感痛心：整个人像垮了一样，没朝气、没活力。记得小学三四年级时的他还登台演讲，要做一个像爸爸那样的建筑师，造出实用且华美的楼宇。而今他心中膜拜的形象坍塌了，家长是有责任的，孩子如果没有其他的兴趣，怎能不在手机游戏里沉醉、沉沦？
　　2. 陪伴阅读是最好的家庭教育。笔者想到当年与这位孩子同班的另一个学生，也是不久前的一次相聚，了解到他就读于重庆外国语学校的国际班，英语、德语双语课程，门门优秀，生活独立，特别爱学习。孩子有今天的出类拔萃，小时候妈妈的伴读功不可没。据他妈妈说，孩子三年级以前，她夜夜睡前给孩子朗读诗歌、散文、小说，直到孩子进入梦乡。后来，孩子和妈妈共读、赛读、辩读。孩子在小学阶段读完四大名著，还读了《孟子》《大学》《论语》等经典。功夫不负有心人，这个学生在小学阶段就表现出超凡的语感，拿到一篇文章，就能读得绘声绘色;上台演讲气定神闲，写作不打草稿，洋洋洒洒写出一两千字，多次获得写作全国一等奖，才艺国际奖。相较而言，那位沉迷手机的学生爸爸由于做建筑工程少回家，妈妈喜欢麻将和坝坝舞，对孩子偏溺爱，任由其玩手机。而孩子爸爸即使回家也以孩子不愿交流和不愿意一起玩为由，各玩各的。孩子和家长自此日渐陌生、疏离，只能沉迷手机，任由成绩一落千丈。真希望他的爸爸妈妈能明白严老师的谆谆教诲，“教育要滋养孩子的情感，培养情操，成为他灵魂的故乡”，帮助孩子转移对手机的专注和依赖。
　　3. 找到孩子的兴趣点“育心”“培根”“养魂”。作为曾经是孩子教师的笔者当然不能袖手旁观。餐后，当笔者提出先带他回家时，孩子没有反对。之后，在一个小时的车程，笔者绝口不提成绩，只从他痴迷的手机说起，“如今几个家长能离开手机呢，但是工作出色的人绝不会时时玩手机，那是他对自己工作的责任心使然，学生对自己的学习有责任心才能学好。手机可以成为学习和生活的工具，但不能把手机当作离不开的玩具。这个世界上还有很多有意思的事，你都要充满信心地去大胆尝试，去开眼界，而不是把自己置身于房间，只与手机为伴，让自己的精气神全都跑光光……”虽然一路上孩子还是较沉默，偶有应答也不响亮，但也没有反感和反对。在笔者提出回家后先去关心因为忙碌还没有吃午饭的爷爷时，他也十分乐意，主动去给爷爷送饭。从这一点看，笔者觉得孩子是能学好的，便借用郑板桥的一首诗赠予他的爸妈：“咬定青山不放松，立根原在破岩中;千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”教育孩子要“育心”“培根”“养魂”，让孩子先“成人”，再“成绩”。成一个真正的，顶天立地、身体健壮、心理健康的男人，就是最好的成绩，就是最靠前的名次，就是最高的分数。请孩子爸爸谨遵严老师所教诲的，“即使肉体不得已分离，情感、精神和灵魂不可以缺席”。而孩子妈妈虽然没有文凭，也要涵养心灵的力量，展现母亲的温暖柔和，才能保护孩子珍贵的生命和独一无二的灵气。只有融入孩子的生命，才有浓厚的亲情，才能实施教育。
　　后来，传来孩子的好消息：孩子的爷爷要求孙子利用善于玩手机的优势，指导其做电商。颇有成效后，又鼓励他将来朝人工智能方面努力，还让他自己选择地点做旅游攻略，走出家门开眼界。如此，终于转移了孩子对手机的注意力，唤醒了孩子向上向善的灵魂和学习热情。
　　责任编辑   俞 莹
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