试析“微媒体”在高职院校辅导员工作中的应用
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摘 要：随着现代信息技术的不断发展，网络新媒体逐渐成为了主流媒体。在高职教育中应用新媒体技术，加快网络更新速度，能够加强学生教育管理工作，保障高职院校学生政治思想教育的有效性，符合新时代的创新教育需求。作为高职院校辅导员，需要改变传统思想，接受新的知识和理念，提升自身综合素养，改变工作方法，通过微平台做好各项管理工作。教师对微媒体在高职院校辅导员工作中的应用进行深入研究，旨在提升其工作有效性，促进高职院校教育工作的快速发展。
关键词：微媒体;高职院校;辅导员工作
中图分类号：G64 文献标识码：A
文章编号：1673-9132（2019）12-0012-01
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.11.008
近年来，我国信息技术发展迅速，技术手段更新较快，互联网得到了全面的普及，各种微媒体逐渐被开发和利用，微信和微博的普遍应用宣布着微时代已经悄然到来。在高职院校教育管理中，微媒体发挥着重要的作用，不仅能够为学生的交际提供保障，满足学生自我表达的需求，还能够丰富教学手段，提升教学管理的有效性，对学生的学习能力、思维拓展、品德修养、价值观念等各方面都产生巨大的影响。所以，高职院校辅导员应与时俱进，了解微时代所带给学生的改变，了解其规律和特点，利用微媒体开展政治思想教育工作，从而做好德育工作管理。在高职院校应用微媒体主要表现在以下几方面。
一、合理应用微平台，构建交流平台
微媒体在高职院校辅导员工作中的应用，需要辅导员为学生构建有效的微平台，利用微平台来开展各项思想教育工作。了解微媒体作用是辅导员工作开展的前提，如何合理应用该平台，充分发挥其优势是高职院校辅导员需要深入思考的问题。
例如，高职院校辅导员可以按照人群将微信分类为班委群、辅导员群、家长群、学生群等，利用微信平台和不同人群进行沟通，从而提升工作的有效性和时效性，充分发挥平台优势，开展各项工作。
高职院校辅导员需要添加每个学生为好友，通过朋友圈等功能发送正能量故事以及心灵鸡汤等文章，为学生打造良好朋友圈，学生在刷朋友圈时，可以看到有营养的文章，从而在潜移默化中接受教育，提升微媒体在高职院校辅导员工作中应用的有效性[1]。
二、增强与学生互动，建立良好师生关系
在高职院校辅导员工作中应用微媒体，能够有效保障各项教育工作的开展。高职院校辅导员需要充分认识到微媒体社交功能的强大性，在社交软件上添加学生为好友，关注学生动态，实现和学生之间的友好互动，增强与学生的亲密度，与其保持良好的沟通，从而更好地开展辅导员相关工作。
在社交软件上，高职院校辅导员可以通过关注学生的微信朋友圈以及微博状态等，仔细查看学生发表的状态，从学生角度思考问题，对学生的言论进行评论，通过此种方式和学生成为知己和朋友，为日后各项教育工作的开展奠定良好的基础。另外，当高职院校辅导员和学生保持良好沟通之后，可以逐步渗透思想教育，引导学生提升自我保护意识，在社交软件上约见陌生好友需要保持警惕。微平台虽然带给人们很多方便，但与此同时也带来了很多危险因素，学生应谨慎地应用微媒体，避免因微媒体社交给自己带来的生命财产危害。
在高职院校辅导员工作中应用微媒体，高职院校辅导员需要充分地利用交流互动平台，和学生建立良好互动关系，与学生亦师亦友，从而张弛有度地开展各项辅导工作。此种亦师亦友的关系，能够使学生更好地接受教师的意见，提升高职院校辅导员工作开展的有效性和时效性。
三、丰富校园活动，形成院校文化
在高职院校辅导员工作中应用微媒体，充分发挥其应有的优势和价值，可以开展各种校园活动，丰富学生的业余生活，并打造新媒体文化品牌。结合微媒体在高职院校的应用情况，各类自媒体层出不穷，高职院校辅导员可以利用软件平台申请专项自媒体，如在微信上设立“××院校辅导工作”公众平台，引导学生关注公众号，辅导员在平台上可以发布一些近期热点新闻、时事新闻以及学习心得等。还可以应用微信平台举办各类校园活动，如微公益活动，培养学生正确的思想道德观，使学生能够提升道德修养，学习关爱他人，提升自身综合素养。通过各项活动的开展，发挥微媒体的真正价值，以微小力量来推动学生发展变化。
高职院校辅导员想要充分发挥微媒体的价值，就需要充分掌握媒体功能，积极应用各类平台，通过平台对学生开展思想教育工作，向学生宣导正能量，在平台中实现高职院校辅导员工作的有效性，引导学生树立正确的人生观和价值观，为学生未来的发展奠定良好的基础[2]。
综上所述，在高职院校辅导员工作中应用微媒体，可以帮助辅导员有效开展各项工作，提升工作有效性和时效性。高职院校辅导员需要充分了解微媒体的功能，将其功能价值融入到日常教育管理中，发挥其最大优势。利用微媒体，建立交流平台，合理应用社交软件，增强和学生之间的沟通，构建良好的师生关系。应用微媒体丰富校园文化，从而有效开展各项教育工作，引导学生树立良好的思想道德观，促进学生全面发展。
参考文献：
[1]吴媛媛.“微媒体”在高职院校辅导员工作中的应用与创新[J].淮北职业技術学院学报，2016（3）：105.
[2]丁雅桑.“微媒体”在高职院校辅导员工作中的应用分析[J].黄河之声，2017（4）：18.
作者简介：贺莎（1991.12— ），女，汉族，陕西西安人，助教，研究方向：大学生心理健康与思想教育。
[责任编辑 李爱莉]
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