“What ”的正与误

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　　摘 要： “What”一词的用法在高考中高频度涉及，也是英语听说读写中一个很常用的词。但由于中英文习惯用法的差异，导致中学生对“what”一词的用法易出现错误，通过对学生错题集的批阅和整理，归纳出几种常见的“what”误用的情况。据此，可以在教学中对学生进行针对性训练，掌握“what”一词的正确用法。
　　关键词：英语教学 “what” 用词法
　　《普通高中英语课程标准》中对中学生“语言能力目标”的要求是：“具有一定的语言意识和英语语感，在常见的具体语境中整合性地运用已有语言知识。有效地使用口语和书面语表达意义和进行人际交流。” 为达到此目的，避免汉语思维的影响，我通过对学生错题集的批阅和整理，归纳了几种中学生对“What”一词的误用情况。
　　一、学生误用how much、how many代替what 来问事物的 “价格﹑度量﹑距离、速度、人口﹑面积﹑门牌（汽车﹑电话等）号码等”
　　例如：What’s the distance from A to B？  What’s her telephone （car、room）number？ What’s the length（width﹑depth）of the river ？ What is the speed of the bus？What’s the cost（price）of the gold ring ？  What’s the population（area）of India？
　　二、汉语表达“怎么样”，英语用“What”，而学生根据汉语思维误用为“How”的五种情况
　　1.“What do you think of …？”用于询问对方对……的看法或评价，这是固定搭配，不能改为“How do you think of …？”。但我们可以说：How do you find … ？或How do you like …？ 例如：What do you think of the book ？或 How do you like the book？或How do you find the book？
　　2. “What is …like？”的两种含义。
　　（1）表示“情况怎样”，多指天气或气候。例如：What was the weather like yesterday ？或 How was the weather yesterday？
　　（2）表示“像什么样，什么模样，怎样的” 指人或事物。例如：
　　What is the new school like ？ It’s very beautiful. What is your new English teacher like？She is very kind but strict .
　　“What is…like？”通常用于對某人、某地和某物的实际情况提问，包括对其内在的品质或外在的特征（或持久的特征）提问。而“How is …？”可以用来询问变化的事物，如暂时的情况，情绪等，还常用来问候别人的健康。如：How is your study these days？How’s she？ Fine.
　　3. what 与do with连用，意为“（怎样）处理﹑安排或对付等”。很多学生根据汉语意思，将What误用为How 例如：What will you do with the old car ？或How will you deal with the old car？
　　4. What if …？What will or would happen if …？如果（假如）…将会怎么样？例如：What if he will not come here on time ？ What if a heavy rain should come up？
　　5. What’s the matter with….？ 这一结构中，“What”充当主语，学生也易误用。例如：I don’t know what’s the matter with him. 不是I don’t know what the matter with him is.
　　三、名词性从句中what的误用情况
　　1. 表示“……的地方”， 学生根据汉语意思误用为“where”。例如：What is now our school was once an old factory.
　　然而在这个句子中：You are saying that everyone should be equal， and this is where I disagree. 学生又会将where 误用为what 。“where I disagree”这里是一个表语从句， where在表语从句中充当状语。disagree是一个不及物动词，不能接宾语，因此不能用what。
　　2. 表示“……的时间”;学生易误用为：when。如：After what seemed like hours they came out with some books in their hands .
　　3. what相当于“the thing that…… ”。学生根据汉语意思误用为“that＼which ”。例如：What surprised me most was what he said to his teacher.
　　如此，充分利用学生作业、测试中的“what”相关错题，归纳总结出这样一些常见错误，然后进行针对性训练，不断地复习归纳，必将使学生犯此类错误的情况大大减少，从而避免汉语思维的影响，让学生真正能“有效地使用英语口语和书面语表达意义和进行人际交流”。
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