基于中考复习如何进行英语教学的策略探讨
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摘 要：对于初中英语教学，中考复习的落足点是能够有效的提高教师对于英语复习的重点和难点的把握，有效地开展学生对于英语综合能力的提高。在有效的时间就最大限度的提高学生的英语应用水平，为中考的英语考试奠定坚实的基础。本文就中考英语复习进行有关的英语教学探究，分析有效的教学方法展开教学，不断提高学生的学习成果的转换。
关键词：中考复习 英语教学 教学方法 教学重点 学习探究
一、教师做好相关的教学计划
教师是学生英语中考复习的引路人，教师在教学中的相关教学计划的指引，是学生在英语学习，复习中的重要方向。所以对于学生的中考复习来说，首先要做到的是教师有重点地进行相关的教学计划的设计。
1.有效备课
课前进行有效的备课，并对课堂中的教学内容进行合理的设计。帮助学生通过英语复习课程的讲解，让学生掌握一系列的英语学习体系。帮助学生归纳总结在英语学习中的重点和难点，将同一系列的英语问题放在同一节课进行讲解，或者是一些使用相近的词语的用法放在一起进行对比式教学，帮助学生在复习阶段知识查缺补漏式学习，提高学生的学习成果的转化，提高学生的英语学习的知识层次。[1]
2.设定教学目标
有针对性的对教学计划有一个理想的设定，对英语课堂教学至关重要。在根据课程要求和中考英语的学习要求的基础下，保证学生在基础知识和基本技能上有所提升，在面对基础知识问题时能够对答如流。同时学生掌握了一定的基础知识的前提下，根据学生的学习成绩和学习需求对学生进行相应的英语能力的提升。设定相应的教学目标，通过不同的英语学习训练，提高学生对英语专项知识的巩固和应用能力。保证每个学生在英语中考复习阶段都能学有所获，学有所成，不断提高自身的学习能力和应用能力。[2]
3.进行教学评价
最后教师对于学生的学习成果，做到适当的教学反馈，根据不同学生的学习这样和课堂问答情况进行合理的复习，巩固提升的方法指导，让学生在中考英语复习作业阶段能够针对自身薄弱环节做到有重点，有层次的提升。比如在讲解的过程中指导学生一些答题的技巧，写作教学时，告诉学生要“避虚就实”，即让他们回避自己不懂的句型和表达，从而彰显他们的写作优点；进行听力训练时，要让学生学会猜测；英语阅读时，要会用不同的方法进行阅读，千万不能逐字逐句的翻译。通过这些答题技巧的有效应用，才能不断提高学生的英语测试能力。
英语课堂教学中应该灵活运用学生资源，采取学生相互讲评和老师讲评相结合、集体讲评和个别讲评相结合、重点讲评和轻描淡写相结合的方式，通过多样性的教学讲评的方式，不仅让学生主动地参与到英语教学讲评的过程中来，而且能够更加深刻地认识到自身在英语知识方面存在的问题，有针对性的进行复习提高，提高学生的学习效率。
二、掌握适当的教学方法，提高学生的学习兴趣
中考复习的教学要求需要在教学的过程中提高学生的学习兴趣。对于有些学生来说中考复习的知识点是学生已经能够掌握的学习内容，学生在学习的过程中可能感觉到枯燥乏味。但是这是进行英语知识点复习的重要部分，学生不可忽视的重要复习内容，所以在教学过程中，教师要适当的采用趣味性的教学方式及时提高学生的学习兴趣，让学生的基础知识能够更加牢靠。对于基础知识的复习，教师就可以采用学生自主问答的方式，让学生通过问答的形式来进行基础知识的。同时能够提高所有学生的学习参与度。在针对选择题目的讲解过程中，教师就可以根据题目的难度，让学生自我讲解，对这一题目考察的相关知识点，自己的看法以及难点相关问题进行讨论并讲解。在讲解和讨论的过程中，不断提高学生的探索能力以及对知识的巩固程度。最主要的是让学生主动参与到复习的这个过程中来，针对自身进行相应的知识能力的查缺补漏是复习，注重于学生的自主学习和学习效率的转化。
三、合理设置学习训练
相对而言，对部分教师来说可能存在的这些误差，我们明白英语的中考复习的重点在于让学生进行大量的学习训练，大量的练习能够帮助学生巩固提高，但是这种大量的练习无疑是对学生的一种负担，不仅不能够达到有效学习的学习效果，还导致了学生对于英语学习兴趣的學习缺失。所以在复习的过程中，教师要根据学生的学习特点，适当性地布置相关的学习训练。对于学习训练的选择要根据课堂内容进行有针对性的选择。分清教学内容的掌握程度，比如一些内容只要求理解，有些要重点掌握，有些要求灵活运用和综合运用；领悟和弄清中考“考什么”、“怎么考”，老师再按照中考的命题要求和规律为学生精心选编练习。题目要冷够表达出学生的语英语知识内容的了解和对英语知识的掌握的灵活程度，能够提高学生的学习层次，达到有效训练的复习目的。[3]
结语
中考英语复习不仅需要教师全心的投入，合理的制定教学计划，进行有效的教学引导以及进行适量的教学训练，还需要学生在学习的过程中积极投入到复习的这个过程中，紧跟教师步伐，对于自己存在的问题进行积极的查缺补漏，进行积极的学习提升，建立完整的英语学习体系。在教师和学生的共同努力下，不断总结教学经验和收获到了学习成果，才能找到适合学生英语学习能力提升的教学方法，才能为学生的中考英语测试提交一份满意的答卷。
参考文献
[1]王秋香.浅谈新课标下的英语教学如何进行改革[J].教育科学，2011（11）.
[2]侯秀杰，才慧玲.中考英语测试对初中英语教学的思考[J].新课程研究（上旬刊），2011（6）.
[3]朱颖曼.浅谈初中英语教学法[J].新课程学习·下旬，2013，（6）：62-63.
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