您好, 访客   登录/注册

浅析体育游戏在小学体育教学中的有效应用

来源:用户上传      作者:

   摘 要:小学课堂越来越注重对学生素质能力的培养,增加学生学习兴趣。体育游戏成为小学体育教学重要方式之一,其能够充分调动学习氛围,锻炼学生体质,陶冶学生情操。本文对体育游戏在小学体育教学中的应用进行探究,希望对提高小学体育教学效果有所帮助。
  关键词:小学体育教学;体育游戏;应用探析
  中图分类号:G62          文献标识码:A
   文章编号:1673-9132(2019)16-0150-01
  DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.16.138
   小学体育教学中,教师开始采用体育游戏的教学方式,有计划有目的地开展多种体育活动,让学生实现在玩中学,在玩中练的教学目标。体育游戏的教学方法可以有效激发学生学习体育的热情,提高体育素养,实现素质教育目标。教师要在小学体育课堂中融入体育游戏教学模式,采用多种游戏活动方式提高教学实效性。
   一、引入趣味性游戏
   小学体育教师在进行体育游戏教学时,需要根据学生的年龄特征和心理特点进行教学设计。根据小学阶段学生的认知特点,教师可以采用有趣味性的课程形式,满足学生的好奇心和求知欲,教师根据不同的教学目标,设置不同的游戏,将体育游戏的教育意义和趣味性结合,做到寓教于乐。教师也可以在课前准备阶段,选择性地插入游戏,迅速帮助学生提高注意力,引导学生进行游戏时,要注意与授课内容相一致,要符合教学需求,确保游戏的有效性,帮助激发学生的体育学习积极性和主动性。
   比如,低年级段学生可以采用简单游戏,调动学生的积极性,老鹰抓小鸡,萝卜蹲等简单且调动上课氛围的游戏。对于高年级段的学生,教师可以采用跳绳接力赛,排球接力赛等体育游戏,让学生在体育游戏中逐渐提升体育素养。还可以引入听口令做反动作,有效与无效口令等,此类游戏趣味性强,能够吸引学生注意力,提高参与体育游戏的积极性。
   二、设计针对性游戏
   教师进行体育游戏设计时,必须结合教学实际情况和教材要求进行,包括体育游戏中动作的力度、幅度等。在上课之前,必须让学生明确本节课的教学目标,清楚游戏进行的注意事项,同时,为了保证游戏与课堂教学内容相符合,最大限度地发挥游戏的有效性,教师需要设计针对性强的游戏,迅速让学生掌握动作要领,这样才能真正有助于教学活动开展,不是在游戏中娱乐,而是在游戏中达到强身健体的教学目的。
   比如,在教授单双脚跳的时候,教师先讲解动作要求,示范基本动作,让学生也尝试做一下。先让学生掌握基本动作要领,然后个人自行练习一下,教师等学生对动作基本熟悉后,为了帮助学生掌握动作,可以采用针对性强的模仿游戏,让学生观察动物的跳跃动作,再模仿进行不同的跳跃练习,学生在游戏中体验到了乐趣,还加深了对跳跃动作的理解。另外,教师要控制好游戏的进度和时间,要设计好教学环节和游戏环节的时间,调整好教学效果,避免由于体育游戏时间短而体会不了相关体育技能,或者体育游戏时间长而产生游戏倦怠感,只有合理设计上课环节,才能提高体育学习实效性,保持学习热情。
   三、创设真实性游戏
   教师在进行体育游戏设计时,根据体育教学内容要求,可以创设真实情境类体育游戏,也可以借助多媒体教学工具,直观展示各种游戏的情景,增加体育游戏的生动性和趣味性,让学生快速融入到体育游戏之中。通过这种设置游戏情境的教学方法,可以提高学生的想象力和创造力,教师要在游戏中做好示范,调动学生参与游戏的热情,积极学习其中的体育知识,并对学生在游戏中的不足进行指导和帮助,引导学生正确领会体育游戏的主旨。
   比如,体育课中的跳圈游戏,教师可以利用多媒体的形式为学生播放袋鼠跳跃悬崖救同伴的案例,视频播放后,教师可以充分利用凳子等教具模擬真实情境。现在场地上画出几个 “悬崖”,旁边画上一些“石头”,再在悬崖的对面放置几个凳子,充当小伙伴,教师一边画,一边用简洁生动的语言详细描述,袋鼠是如何从“悬崖”这头跳过“石头”,跳到悬崖那头,解救同伴。教师在体育游戏环节创设真实的游戏情境,达到了迅速吸引学生注意力的教学目的,让学生主动参与到教学中,观察体育教学动作知识,提升课堂质量。
   四、导入多样性游戏
   小学体育教师不仅要讲授体育知识与技能,还要引导学生参与到体育教学中,享受到体育的乐趣,课堂中导入游戏形式可以多种多样。体育游戏多样化可以丰富体育教学内容,还能创新学生的思维能力,体育教师要充分结合丰富的游戏教学内容和游戏特点,个性化区别游戏的种类,合理改编或者创编一些体育游戏,从而满足教学需求,适应实际教学的需要。
   比如,接力跑教学时,教师可以先讲解动作技巧,然后再进行体育游戏导入。体育游戏环节就可以设计不同形式的接力赛,可以让学生男女分组,自由结合分组等,教师也可以改编一些游戏过程,增加趣味性,这样的游戏可以增加学生的学习热情,帮助学生掌握体育接力跑的诸多技巧,从而提高体育课堂教学效果。
   五、结语
   小学体育课堂引入体育游戏可以帮助学生激发体育热情,提高身体素质,对学生的身心健康有重要作用,也有助于实现教学目标。教师要结合教学内容和学生特点进行创新性体育游戏教学,在课堂中引入趣味性强,多样化的体育游戏,从而提高小学体育教学的实效性。
  参考文献:
  [1]王玉平.小学体育的游戏化教学策略分析[J].新课程(小学),2015(2).
  [2] 白玉娇.体育游戏在小学体育教学中的应用分析[J].中学课程辅导:教学研究, 2015(6).    [责任编辑 薛晓静]
  作者简介:张亚梅(1985.8— ),女,汉族,江苏常州人,小学一级,研究方向:小学体育教学。
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14803279.htm

服务推荐